检索结果-南通市图书馆

联通主义学习中知识贡献影响因素分析模型与规律——基于fsQCA方法的组态效应研究

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中国远程教育 2024年第9期44卷 78-89页

作者：徐亚倩陈丽青岛大学师范学院青岛266071 北京师范大学远程教育研究中心北京100875

联通主义强调学习者是知识的主要贡献者,知识的产出源于学习者丰富广泛的社会交互,但社会交互影响知识贡献的具体机制尚不明晰。本研究基于联通主义和复杂系统观,从连接支持、连接机会和连接能力3个维度,选取促进者关注、反馈激励、榜... 详细信息

联通主义强调学习者是知识的主要贡献者,知识的产出源于学习者丰富广泛的社会交互,但社会交互影响知识贡献的具体机制尚不明晰。本研究基于联通主义和复杂系统观,从连接支持、连接机会和连接能力3个维度,选取促进者关注、反馈激励、榜样带动、交互对象异质性、身份公开、社群规模、主动性、社会吸引力和利他性9个条件变量,构建了联通主义知识贡献影响因素分析模型(SOA模型)。收集国内第一门cMOOC的10,598条交互数据,采用基于模糊集的定性比较方法 (fsQCA),从组态的视角揭示社会交互影响联通主义学习者知识贡献质量的联合作用路径,发现:1)高质量的知识贡献表现为三种驱动模式——自我导向型、开放利他型和促进者依赖型;2)高质量的知识贡献离不开社会交互的反馈激励、榜样带动和个体的社会吸引力;3)促进者关注或榜样带动、自主性或利他性是驱动高质量知识贡献必不可少的核心条件。本研究为今后分析联通主义知识贡献的影响因素提供了理论框架,研究结果揭示了社会交互因素对个体知识贡献质量的影响机制,有助于帮助研究者和课程设计者理解个体的知识贡献行为,为激发学习者保持高质量贡献、改进激励机制设计和学习支持服务提供依据。

关键词：联通主义 cMOOC 社会交互知识贡献知识生产

水液相下Trp分子清除OH自由基反应的DFT研究

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南开大学学报(自然科学版) 2024年第5期 68-79页

作者：王新雨张希花张勇吕东月王晴晴杨应王佐成海南科技职业大学医药学院白城师范学院理论计算中心

采用DFT(密度泛函理论)的M06-2X和MN15方法,结合自洽反应场理论的SMD模型方法,研究了水液相下羟自由基(OH)与色氨酸分子(Trp)的反应机制.研究发现:OH可通过抽取Trp的H原子、加成到Trp的不饱和C原子和单电子从Trp分子向OH转移3种途径与Tr... 详细信息

采用DFT(密度泛函理论)的M06-2X和MN15方法,结合自洽反应场理论的SMD模型方法,研究了水液相下羟自由基(OH)与色氨酸分子(Trp)的反应机制.研究发现:OH可通过抽取Trp的H原子、加成到Trp的不饱和C原子和单电子从Trp分子向OH转移3种途径与Trp分子反应.势能面计算表明:抽H反应能垒在5.6-36.3 kJ/mol之间,加成反应能垒在0-24.4 kJ/mol之间,电子从Trp向OH转移反应的能垒是2.9 kJ/mol.结果表明,水液相下OH极易通过抽H、加成和夺取单电子等3种方式与Trp反应,Trp具有极好的清除OH自由基的作用.

关键词：色氨酸羟自由基密度泛函理论过渡态能垒

高校服务全民终身学习的角色定位、任务指向与行动策略

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继续教育研究 2024年第12期 9-14页

作者：马子钰潘发勤青岛大学师范学院

普通高校是服务全民终身学习的重要载体。在建设学习型社会的时代背景下，高校应成为终身学习资源的辐射中心、服务全民终身学习实践共同体的协调参与者和终身学习文化的孕育载体与传播媒介。通过文献研究和案例分析，发现普通高校应从... 详细信息

普通高校是服务全民终身学习的重要载体。在建设学习型社会的时代背景下，高校应成为终身学习资源的辐射中心、服务全民终身学习实践共同体的协调参与者和终身学习文化的孕育载体与传播媒介。通过文献研究和案例分析，发现普通高校应从“发展高等学历继续教育，与各级各类教育、企业、社区等协调合作，借助于数字技术优化终身学习资源配置”等三个方面明确其任务指向，并在实践中采取相应的行动策略，包括“以质量保证机制夯实继续教育发展的根基”“积极参与构建服务全民终身学习的实践共同体”“面向全年龄阶段群体释放远程教育的潜力”“优化非学历教育，提升民众的认可度”。最后，还要发挥高校对终身学习文化的传播功能，推动全民终身学习体系的建设。

关键词：普通高校终身学习角色定位任务指向行动策略

数智化背景下自然分材教学法的内涵、困境与突破

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教育与装备研究 2024年第7期40卷 23-28页

作者：白成林马勇军青岛大学师范学院

随着科技的不断发展,人工智能、互联网、云计算等技术已经应用在社会的每个领域,智能化、数据化的时代发展拉开了第四次工业革命的序幕,“数智化”一词也成为了教育领域的热点词汇。数智化时代的到来也为自然分材教学注入了新的活力,使... 详细信息

随着科技的不断发展,人工智能、互联网、云计算等技术已经应用在社会的每个领域,智能化、数据化的时代发展拉开了第四次工业革命的序幕,“数智化”一词也成为了教育领域的热点词汇。数智化时代的到来也为自然分材教学注入了新的活力,使其呈现精确化、个性化、及时化与灵活化的新样态。自然分材法在数智化背景加持下不仅应深化学校资源利用,打造专属课程并打造“学习伙伴”类教师,还应建立学生经验数据库,打造对策共享云平台,同时重视人文关怀,避免唯技术倾向,使自然分材法在数智化背景下实现新的突破。

关键词：数智化教学自然分材教学法教育信息化

美国中小学中文教学调查研究:内容、效果与对策

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语言教学与研究 2024年第3期 32-41页

作者：柳茜李泉青岛大学师范学院 266071 中国人民大学国际文化交流学院 100872

对198位美国中小学中文教师调查表明:73.13%的教师没有固定教材,学生的中文水平大都(60%—90%)长期停留在入门级水平,很少(10%—30%)能达到中高级水平。无固定教材但有教学大纲的中文课进入中高级水平的学生数量,远高于既无固定教材也... 详细信息

对198位美国中小学中文教师调查表明:73.13%的教师没有固定教材,学生的中文水平大都(60%—90%)长期停留在入门级水平,很少(10%—30%)能达到中高级水平。无固定教材但有教学大纲的中文课进入中高级水平的学生数量,远高于既无固定教材也无大纲的中文课。学生中文水平大都停留在入门级,其教学方面的因素包括:缺乏规范的教材和教学大纲、教学内容无序化、教师的二语教师身份转型不到位、教学理念缺失或不当。中文水平长期低水平徘徊,将导致学习者厌倦乃至放弃中文学习。本文认为:尽快制订适合本国、本学区乃至本校的中文教学大纲和教学评估标准,是促进当下中小学中文教学规范化的首选措施;加强海外中小学中文教学顶层设计和教学理论研究,是确保其可持续发展的根本措施;加强“中文纳入国民教育体系后”的问题研究,是国际中文教育界的新任务。

关键词：海外中文教育低龄化中文教学内容中文教学效果中小学中文教学大纲

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融合邻域关系和实体的知识图谱补全模型

复杂系统与复杂性科学 2024年

作者：高瑞孙更新宾晟青岛大学计算机科学技术学院

鉴于大多数现有的知识图谱补全方法采用独立处理三元组的方式，而忽略邻域关系和实体对中心实体的不同贡献度的问题，提出了REGNN的图神经网络模型。该模型从邻域内的关系和实体中获得的特征信息被嵌入到中心实体的更新中，通过聚合实... 详细信息

鉴于大多数现有的知识图谱补全方法采用独立处理三元组的方式，而忽略邻域关系和实体对中心实体的不同贡献度的问题，提出了REGNN的图神经网络模型。该模型从邻域内的关系和实体中获得的特征信息被嵌入到中心实体的更新中，通过聚合实体和关系特征来丰富中心实体的表征。实验结果显示，与传统的图神经网络模型相比，在FB15K-237数据集上，REGNN模型的MMR和Hits@10指标分别提高了3.3%和1.5%，在WN18RR数据集上分别提高了1.4%和3.6%，从而验证了该模型的有效性。

关键词：知识图谱知识图谱补全图神经网络聚合

计算机导航辅助与单纯关节镜下重建后交叉韧带胫骨骨道术中应用效果比较

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中国修复重建外科杂志 2024年第2期38卷 155-161页

作者：曲迪张静李利平付海涛张东芳唐新宇韩新坤戚超青岛大学青岛医学院山东青岛266073 青岛市中心医院骨科山东青岛266042 青岛大学附属医院运动医学科山东青岛266103

目的比较计算机导航辅助与单纯关节镜下重建后交叉韧带(posterior cruciate ligament,PCL)胫骨骨道的术中应用效果。方法回顾分析2021年6月—2022年6月收治且符合选择标准的73例PCL撕裂患者临床资料,其中34例采用导航辅助关节镜下行PCL... 详细信息

目的比较计算机导航辅助与单纯关节镜下重建后交叉韧带(posterior cruciate ligament,PCL)胫骨骨道的术中应用效果。方法回顾分析2021年6月—2022年6月收治且符合选择标准的73例PCL撕裂患者临床资料,其中34例采用导航辅助关节镜下行PCL胫骨骨道重建(导航组),39例采用单纯关节镜下行PCL胫骨骨道重建(对照组)。两组患者性别、年龄、身体质量指数、损伤侧别、受伤至手术时间及术前后抽屉试验、膝关节活动度(range of motion,ROM)、Tegner评分、Lysholm评分、国际膝关节文献委员会(IKDC)评分等基线资料比较差异均无统计学意义(P>0.05)。记录并比较两组围术期指标(手术时间及导针钻孔次数);于术后1 d MRI上测量移植物与胫骨骨道间角度及冠状位、矢状位、横断位上胫骨骨道出口位置;术前及末次随访时采用膝关节ROM、Tegner评分、Lysholm评分及IKDC评分评价临床疗效。结果导航组手术时间较对照组短,术中导针钻孔次数较对照组少,差异均有统计学意义(P0.05);但导航组移植物与胫骨骨道间角度大于对照组(P0.05)。两组膝关节ROM、Tegner评分、Lysholm评分及IKDC评分均较术前显著改善(P0.05)。结论计算机导航辅助关节镜下PCL胫骨骨道重建可快速且准确地制备具有良好位点及方向的骨道,术后功能评分与单纯关节镜下行PCL胫骨骨道重建效果相当。

关键词：后交叉韧带重建计算机导航关节镜胫骨骨道

以社区书屋为依托的家校社协同育人模式的实践研究——以Q市B社区“睦邻书屋”为例

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当代家庭教育 2024年第8期 37-39页

作者：王腊梅青岛大学师范学院

随着“双减”政策和《中华人民共和国家庭教育促进法》以及《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》的相继落地，“双减”后孩子课外生活应该怎样安排，家庭、学校、社会如何协同共育成为热点话题。本文以Q市B社区“睦邻书屋”为例... 详细信息

随着“双减”政策和《中华人民共和国家庭教育促进法》以及《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》的相继落地，“双减”后孩子课外生活应该怎样安排，家庭、学校、社会如何协同共育成为热点话题。本文以Q市B社区“睦邻书屋”为例，通过分析该社区书屋的运营模式，探索以社会公益组织为纽带的、以学生发展为中心的、联合“社区-学校-家庭”的新家校社协同育人模式，探究如何帮助家长更好地进行孩子的教育和培养，以及如何真正做到全员、全方位、全过程育人。

关键词：家校社合作教育协同育人社区书屋

生理环境下二价铜苯丙氨酸配合物对映体异构的DFT研究

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南开大学学报(自然科学版) 2024年第5期 57-67页

作者：王佐成张雪娇张一鸣孙彦慧赵红迪姜春旭海南科技职业大学医药学院白城师范学院信息化建设管理处白城师范学院传媒学院白城师范学院理论计算中心

采用基于DFT（密度泛函理论）的M06杂化交换泛函方法,对生理环境（水液相、310.15 K、1个标准大气压）下二价铜苯丙氨酸配合物(Phe→Cu2+)对映体之间的手性异构进行研究.反应通道研究发现:Phe→Cu2+的手性对映异构可通过羰基的O原子或... 详细信息

采用基于DFT（密度泛函理论）的M06杂化交换泛函方法,对生理环境（水液相、310.15 K、1个标准大气压）下二价铜苯丙氨酸配合物(Phe→Cu2+)对映体之间的手性异构进行研究.反应通道研究发现:Phe→Cu2+的手性对映异构可通过羰基的O原子或氨基的N原子做为H（质子）转移桥梁实现.异构过程的驻点能量图研究表明:H以N做为迁移桥梁的异构反应具有明显优势.在水分子（簇）及水的强极性的双重作用下,优势反应通道速控制骤的自由能能垒是116.6 kJ/mol.研究结果表明:在生命体内二价铜苯丙氨酸配合物的手性对映体异构速度极慢,用苯丙氨酸铜给生命体同时补充铜元素和苯丙氨酸比较安全.

关键词：二价铜苯丙氨酸手性对映体密度泛函理论溶剂效应自由能能垒