检索结果-南通市图书馆

“文化活化”视域下高校图书馆古籍活化实践路径探索--以浙江大学图书馆馆藏拓片活化为例

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大学图书馆学报 2024年第1期42卷 100-106页

作者：薛霏韩松涛黄晨浙江大学图书馆浙江杭州310058

在“文化强国”建设的背景下,古籍活化成为古籍保护与利用工作中的重要任务。文章提出了一种新的以文化活化促进古籍活化的特藏揭示模式,并以浙江大学图书馆拓片活化应用实践为例,总结了高校图书馆古籍活化的五种实践路径及“4C”策略,... 详细信息

在“文化强国”建设的背景下,古籍活化成为古籍保护与利用工作中的重要任务。文章提出了一种新的以文化活化促进古籍活化的特藏揭示模式,并以浙江大学图书馆拓片活化应用实践为例,总结了高校图书馆古籍活化的五种实践路径及“4C”策略,以期为古籍活化工作提供新思路。

关键词：文化活化古籍活化拓片高校图书馆图书馆实践

为学术交流而开放:哈佛大学开放获取模式及启示

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大学图书馆学报 2024年第2期42卷 81-90页

作者：林如诗叶杭庆韩子静浙江大学图书馆浙江杭州310030

高校作为学术研究的重要阵地,近年来在学术成果开放获取方面展开了诸多实践探索。哈佛大学是学术研究全球领先的高等学府,在推进本校开放获取上有着丰富的经验,已形成一定的国际影响力。文章通过半结构式访谈、文献与网络调研方法,总结... 详细信息

高校作为学术研究的重要阵地,近年来在学术成果开放获取方面展开了诸多实践探索。哈佛大学是学术研究全球领先的高等学府,在推进本校开放获取上有着丰富的经验,已形成一定的国际影响力。文章通过半结构式访谈、文献与网络调研方法,总结哈佛大学开放获取发展的基本状况与工作机制,认为我国高校可以在顶层设计、基础设施、教育引导等方面借鉴其有益经验。同时,我国高校图书馆要从容应对开放获取的各类方案,注重人员接续与团队建设,以掌握学术开放交流的主导权,推进本机构学术成果的开放共享。

关键词：高校开放获取哈佛大学绿色开放获取钻石开放获取

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21天阅读习惯养成:追根溯源及实践思考

图书馆杂志 2024年第3期43卷 85-90页

作者：张惠君翟中会西安交通大学图书馆

本文针对“21天阅读习惯养成”成为图书馆热门阅读推广活动的现象,对其所依据的“21天习惯养成”进行了追根溯源。通过文献溯源查证了“21天习惯养成”的观点来源于马尔茨的《心理控制术》(Psycho-Cybernetics),认为目前网络上流行的“... 详细信息

本文针对“21天阅读习惯养成”成为图书馆热门阅读推广活动的现象,对其所依据的“21天习惯养成”进行了追根溯源。通过文献溯源查证了“21天习惯养成”的观点来源于马尔茨的《心理控制术》(Psycho-Cybernetics),认为目前网络上流行的“坚持21天就能养成一个新习惯”与马尔茨的“一个新的心理意象定型至少需要21天”存在认知偏差。对高校21天阅读习惯养成活动进行了归类对比分析,并对图书馆阅读推广工作提出思考和建议。

关键词： 21天习惯养成文献溯源阅读习惯养成阅读推广

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高校图书馆用户关系管理指南针报告

大学图书馆学报 2024年第1期42卷 23-32页

作者：陈建龙周春霞党跃武王新才邵燕赵飞及桐北京大学图书馆北京100871

教育部高等学校图书情报工作指导委员会和北京大学图书馆合作研制《高校图书馆用户关系管理指南针报告》,构建了高校图书馆用户关系管理理论框架,并采用问卷调查法对全国中大规模高校图书馆的用户关系管理情况开展调研,从用户受益、用... 详细信息

教育部高等学校图书情报工作指导委员会和北京大学图书馆合作研制《高校图书馆用户关系管理指南针报告》,构建了高校图书馆用户关系管理理论框架,并采用问卷调查法对全国中大规模高校图书馆的用户关系管理情况开展调研,从用户受益、用户信任、用户参与等细分维度及整体进展方面对高校图书馆用户关系管理工作现状进行系统分析,总结出高校图书馆用户关系管理在顶层规划部署、服务拓展细化、信任培育加固、用户参与深化等方面的发展趋势,为高校图书馆用户关系建设与发展提供方向指引。

关键词：高校图书馆用户关系受益信任参与现代化高质量发展关系营销

基于建构主义理论的高校图书馆学科知识服务平台构建策略

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图书馆工作与研究 2024年第5期 54-62页

作者：卢美辰天津商业大学图书馆

文章梳理学科知识服务平台研究与实践概况，阐述建构主义理论应用于学科知识服务平台构建的可行性与必要性，指出基于建构主义理论的学科知识服务平台具备主动建构性、社会互动性和情境性三大特征，并提出基于建构主义理论的学科知识服... 详细信息

文章梳理学科知识服务平台研究与实践概况，阐述建构主义理论应用于学科知识服务平台构建的可行性与必要性，指出基于建构主义理论的学科知识服务平台具备主动建构性、社会互动性和情境性三大特征，并提出基于建构主义理论的学科知识服务平台构建策略，即注重战略规划与顶层设计，聚焦用户导向；搭建协同创新的学术研讨社区，强化平台社交功能；打造虚实结合的学科知识服务情境，实现数据互联。

关键词：高校图书馆建构主义学科知识服务学科服务知识服务平台构建

参与式文化视角下图书馆阅读推广策略研究——基于小红书平台的调研

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同方期刊数据库

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图书馆学研究 2024年第6期 108-120页

作者：欧燕广西师范大学图书馆

以参与式文化视角研究图书馆阅读推广,有助于突破传统推广模式的限制,激发用户更积极地参与阅读推广过程。文章借助小红书平台调查图书馆阅读推广现状,分析“以馆找人”与“以人找馆”层面下图书馆阅读推广的基本情况,最后基于参与式生... 详细信息

以参与式文化视角研究图书馆阅读推广,有助于突破传统推广模式的限制,激发用户更积极地参与阅读推广过程。文章借助小红书平台调查图书馆阅读推广现状,分析“以馆找人”与“以人找馆”层面下图书馆阅读推广的基本情况,最后基于参与式生产、参与式互动、参与式营销3方面不足,提出以有意识的主动策略来提升参与式生产能力,从个体力量扩展至社群力量来增强参与式互动本领,拓展营销思维将受众转化为忠实用户等策略来推动图书馆阅读推广的进步与发展。

关键词：人图书馆官参与式文化阅读推广小红书

欧洲高校图书馆咖啡讲座实践及启示——以苏黎世联邦理工学院为例

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图书馆学研究 2024年第3期 78-86页

作者：张幼君中国民航大学图书馆

苏黎世联邦理工学院化学、生物学和药学信息中心于2013年开创咖啡讲座作为数字素养教育模式,得到欧洲地区许多高校图书馆的认可和学习。研究聚焦苏黎世联邦理工学院化学、生物学和药学信息中心的咖啡讲座实践,以期为我国高校图书馆学习... 详细信息

苏黎世联邦理工学院化学、生物学和药学信息中心于2013年开创咖啡讲座作为数字素养教育模式,得到欧洲地区许多高校图书馆的认可和学习。研究聚焦苏黎世联邦理工学院化学、生物学和药学信息中心的咖啡讲座实践,以期为我国高校图书馆学习咖啡讲座模式、推进数字素养教育提供思路,助力我国高校图书馆因地制宜地推进数字素养教育创新。研究通过网络调研,结合非正式学习理论、情境学习理论分析苏黎世联邦理工学院的案例,其成功经验主要包括构建非正式学习情境、打造非正式学习空间、制定多元化宣传策略。基于调研及案例分析,为我国高校图书馆数字素养教育发展提供几点思路:学习咖啡讲座模式,构建非正式学习情境;适应个性化需求,打造非正式学习空间;制定多元化宣传策略,筑牢常态化宣传阵地;设定弹性学习目标,评估非正式学习成果。

关键词：咖啡讲座数字素养教育非正式学习情境学习

文化传承视域下大学图书馆传统文化阅读推广研究——以山东大学图书馆为例

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图书情报工作 2024年第5期68卷 32-41页

作者：穆允军于天指许文迪山东大学图书馆济南250100

[目的/意义]探索新时代大学图书馆传统文化阅读推广活动的创新模式,以加深理论研究,促进实践活动的发展。[方法/过程]在文化传承视域下,引入文化哲学、古典目录学等理论的相关理念,以实践案例论证内涵引领、文化沉浸、主体自觉三层次模... 详细信息

[目的/意义]探索新时代大学图书馆传统文化阅读推广活动的创新模式,以加深理论研究,促进实践活动的发展。[方法/过程]在文化传承视域下,引入文化哲学、古典目录学等理论的相关理念,以实践案例论证内涵引领、文化沉浸、主体自觉三层次模式对于大学图书馆传统文化阅读推广活动的意义。[结果/结论 ]提出将“内涵引领+文化沉浸+主体自觉”立体多元模式作为大学图书馆传统文化阅读推广活动的优质策略。

关键词：文化传承大学图书馆传统文化阅读推广古籍特藏文献

交叉学科文献资源保障体系研究——以云冈学文献资源保障体系为例

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图书馆工作与研究 2024年第5期 79-84页

作者：张洁肖珑杨光张启航山西大学图书馆北京大学图书馆山西大学经济与管理学院

交叉学科文献具有边界模糊、难界定等特点。文章以新兴交叉学科云冈学的文献资源保障体系为例，分析阐述了其存在的问题与建设内容，并据此提出交叉学科文献资源保障体系建设策略，即科学分析，广泛搜集文献；确定原则，明确建设目标；... 详细信息

交叉学科文献具有边界模糊、难界定等特点。文章以新兴交叉学科云冈学的文献资源保障体系为例，分析阐述了其存在的问题与建设内容，并据此提出交叉学科文献资源保障体系建设策略，即科学分析，广泛搜集文献；确定原则，明确建设目标；联合保障，创新组织形式；搭建平台，开展智慧服务；全面评价，提升服务水平。

关键词：交叉学科云冈学文献资源保障体系高校图书馆文献资源建设