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青年网络直播“沉浸式学习”现象探究

新媒体研究 2024年第5期10卷 59-62页

作者：翁堂梅王一卓河南师范大学青少年问题研究中心上海大学社会学院

为探究近些年兴起的青年网络直播“沉浸式学习”现象背后的行为机制,采用参与观察和访谈的研究方法,对该行为进行分析探讨。研究认为,当下社会环境呈现出社会竞争加大、学习型社会氛围萦绕、青年个体意识觉醒、个体行为的仪式化等特征,... 详细信息

为探究近些年兴起的青年网络直播“沉浸式学习”现象背后的行为机制,采用参与观察和访谈的研究方法,对该行为进行分析探讨。研究认为,当下社会环境呈现出社会竞争加大、学习型社会氛围萦绕、青年个体意识觉醒、个体行为的仪式化等特征,是当代青年对抗现实压力和自身焦虑的表达,在直播其个人的“沉浸式学习”过程中,青年不断重构其价值感、建立新的社会支持体系并树立自我认同感。

关键词： “沉浸式学习” 仪式化社交监督氛围凝视自我认同网络直播

新文科建设背景下中国教育人类学学科建设研究

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西北民族研究 2024年第1期 75-88页

作者：巴战龙北京师范大学社会学院北京100875

中国教育人类学在百余年发展历程中取得长足进步和显著成就,但也面临如何提高研究质量和提升创新能力的尖锐挑战。当前中国教育人类学的繁荣发展,需要紧紧抓住新文科建设提供的难得契机,在厘清和重构学科定位和愿景的基础上,构建以学会... 详细信息

中国教育人类学在百余年发展历程中取得长足进步和显著成就,但也面临如何提高研究质量和提升创新能力的尖锐挑战。当前中国教育人类学的繁荣发展,需要紧紧抓住新文科建设提供的难得契机,在厘清和重构学科定位和愿景的基础上,构建以学会组织为核心的学科创新生态系统。为实现“世界水平、中国特色”的学科建设目标和任务,中国教育人类学界需要齐心协力,从开发和健全学会组织功能、激励和加强高等学校教学、构建和密织学术合作网络、加强和提升学术创新能力、普及和传播学科视角方法等五个方面着手构建学科创新生态系统。通过不懈努力将教育人类学打造成文科教育中国范式的典型案例和示范学科,真正开创出国际学界公认和国内学界自豪的“教育人类学的中国时代”。

关键词：创新生态系统新文科建设学科建设教育人类学

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家庭因素对育龄群体生育的影响研究

西北人口 2024年第3期45卷 54-65页

作者：晏月平张舒贤李昀东云南大学民族学与社会学学院昆明650091

中国总和生育率长期低于更替水平,生育率持续下降是多种因素共同作用的结果,家庭各项因素在其中发挥着尤为重要的作用。文章基于2021年中国社会状况综合调查数据(CSS),利用泊松回归分析家庭因素对育龄群体生育行为的影响。研究发现:(1)... 详细信息

中国总和生育率长期低于更替水平,生育率持续下降是多种因素共同作用的结果,家庭各项因素在其中发挥着尤为重要的作用。文章基于2021年中国社会状况综合调查数据(CSS),利用泊松回归分析家庭因素对育龄群体生育行为的影响。研究发现:(1)家庭因素对育龄群体的生育行为产生了重要影响,其中家庭规模和家庭人均收入对育龄群体的生育行为产生显著负向影响,家庭住房面积和兄弟姊妹数量对育龄群体的生育行为产生显著正向影响;(2)家庭住房面积和兄弟姊妹数显著提升了育龄群体的生育意愿,并进一步显著促进该群体的生育行为,即生育意愿作为中介变量促进家庭住房面积和兄弟姊妹数对生育行为的影响;(3)通过分性别、户口和出生队列的分组回归发现,家庭因素对不同组别的育龄群体生育行为的影响存在显著的异质性,表现为家庭规模对女性育龄群体生育行为的负向影响更为显著;家庭规模和家庭人均收入对农业户口育龄群体生育行为的负向影响更为显著;家庭生育代际传递对生育行为的促进作用随出生队列增加而增强。基于此,从积极发挥家庭因素对育龄群体生育的正向效应,努力提升育龄群体的生育意愿,加强性别平等引导与宣传教育,缩小城乡家庭发展差距等方面提出促进生育率回升的若干建议。

关键词：家庭因素育龄群体生育意愿生育行为

家屋之上:丹巴中路片区房屋的文化逻辑和互动机制

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原生态民族文化学刊 2024年第4期16卷 104-117,155,156页

作者：陈兴春云南大学民族学与社会学学院昆明650091

从实体到观念,丹巴中路的家屋是当地社会文化的重要表达。在实体上,家屋空间格局的变迁是当地人社会生活变迁的外在表现;在观念上,家屋内外的构成和装饰体现了当地人的信仰观念。以家屋为载体的房名,与土地和空间紧密相连,这是基于当地... 详细信息

从实体到观念,丹巴中路的家屋是当地社会文化的重要表达。在实体上,家屋空间格局的变迁是当地人社会生活变迁的外在表现;在观念上,家屋内外的构成和装饰体现了当地人的信仰观念。以家屋为载体的房名,与土地和空间紧密相连,这是基于当地家屋社会的历史背景和地理特征形成的。围绕家屋,在纵向上通过并系继嗣实现了亲属关系的再生产,在横向上通过换工制度等实现了社会关系的再生产。因此,中路的家屋不仅仅是一座建筑,也是探讨家屋社会文化逻辑的重要依托。随着社会的发展与多民族交往交流交融的日益频繁,家屋的修建过程不仅呈现了构建中路乡村共同体的一种普遍性互惠机制,而且呈现了中华民族共同体形成与发展的一个微观缩影。

关键词：家屋房名制度互助共同体

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在家庭与性别之间:农村青年女性的“做女儿”实践

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中国农业大学学报（社会科学版） 2024年第3期41卷 132-145页

作者：杨祖丽郑丹丹华中科技大学社会学院

韦斯特和齐默尔曼的“做性别”理论强调性别是在特定情境下的互动式达成,拓展了将性别实践仅视为角色或制度结果的传统性别理论。已有研究主要聚焦妻子或母亲的性别实践,忽视了原生家庭中的青年女性。做妻子、母亲的女性通常更主动,处... 详细信息

韦斯特和齐默尔曼的“做性别”理论强调性别是在特定情境下的互动式达成,拓展了将性别实践仅视为角色或制度结果的传统性别理论。已有研究主要聚焦妻子或母亲的性别实践,忽视了原生家庭中的青年女性。做妻子、母亲的女性通常更主动,处于平等或优势地位,传统文化中女儿在性别和代际两个维度均处于下位且难以退出,这使得“做女儿”的性别实践更能呈现不同性别观念的交互影响与互构。以王芳哥哥出轨事件为例,本文指出,从农村走向城市的青年女性的性别实践在传统与现代力量的交织中呈现出复杂性,教育和经济提升确实能给女性赋权,但并不必然导致女性观念变化和地位的根本改变。基于理性的女儿偏爱观以及女性主义理论作为异文化,对于“做女儿”实践可能产生重大冲击。即便如此,在情感压力下采纳家庭主义性别观念维系家庭和谐仍是农村青年女性“做女儿”的首要原则。性别平等价值观的践行任重道远。

关键词：做女儿做性别再做性别家庭和谐性别平等

现代性与多样性的关系--教育人类学的根本研究论题刍议

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2024年第5期45卷 16-26页

作者：巴战龙北京师范大学社会学院北京100875

作为学科界说的新范式,“新教育人类学”建立在两个基本假设--教育人类学既是一门社会科学,又是教育诸学科中最为基础的学科--之上,主张教育人类学的根本研究论题是现代性与多样性的关系问题。尽管学界关于“何谓现代性”至今仍是聚讼... 详细信息

作为学科界说的新范式,“新教育人类学”建立在两个基本假设--教育人类学既是一门社会科学,又是教育诸学科中最为基础的学科--之上,主张教育人类学的根本研究论题是现代性与多样性的关系问题。尽管学界关于“何谓现代性”至今仍是聚讼纷纷、莫衷一是,但在反思性继承社会科学已有经验和成果的基础上,教育人类学至少可以从同一性与多样性和不平等与多样性两个主题出发对现代性与多样性的关系问题展开探索和论述,进而转换研究视角和理论观念,努力做出新时代“标志性研究成果”。

关键词：现代性多样性理论构建新教育人类学

从民间故事到传统壮剧:广西驮娘江畔那劳村的性别、社会与历史

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广西民族大学学报（哲学社会科学版） 2024年第2期46卷 101-110页

作者：杜树海段泽丽中山大学历史人类学研究中心暨社会学与人类学学院中山大学社会学与人类学学院广东广州510275

广西那劳壮剧从当地人日常生活和民俗活动中产生和发展,构成理解地方社会历史与文化的独特文本。从民间故事到传统壮剧,文本呈现出相对一致的性别结构,即男性之间的对立与女性之间的团结;故事讲述和重塑的环节则在实践维度凸显了女性的... 详细信息

广西那劳壮剧从当地人日常生活和民俗活动中产生和发展,构成理解地方社会历史与文化的独特文本。从民间故事到传统壮剧,文本呈现出相对一致的性别结构,即男性之间的对立与女性之间的团结;故事讲述和重塑的环节则在实践维度凸显了女性的能动性,她们将自我意志体现在民间文艺中。研究表明,当地女性即便不占据社会中的主导地位,也具有可突破、可选择的社会空间,而非被压抑的消极形象。传统壮剧(民间故事)中的独特性别文化与当地社会文化紧密关联。世界由女性创造的信仰,在年复一年的“唱娅王”仪式中重复展演;女娶男嫁的“欧贵”婚俗,衍生相应的“不分性别”式亲属称谓、财产继承等制度。这些因素构成当地文化传统的底色,造就了那劳壮剧的特点,同时也经由壮剧的演出、传承而被确认和强化。上述视角可以从性别角度重建一个更为完整的少数民族社会图像。

关键词：壮剧民间故事性别社会文化

从民族化到民族和谐——哈萨克斯坦国家认同建构的政治实践

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中南民族大学学报(人文社会科学版) 2024年

作者：方长明中南民族大学民族学与社会学学院

复杂的民族构成以及苏联时期的边界划分,加之缺少现代民族国家的治理经验,外界预计90年代后的中亚可能会陷入长期的民族冲突和领土纷争当中,但实际情况恰恰相反,尽管中亚国家中居住着一定数量的跨境民族,他们并没有提出领土要求,各国也... 详细信息

复杂的民族构成以及苏联时期的边界划分,加之缺少现代民族国家的治理经验,外界预计90年代后的中亚可能会陷入长期的民族冲突和领土纷争当中,但实际情况恰恰相反,尽管中亚国家中居住着一定数量的跨境民族,他们并没有提出领土要求,各国也没有因其同胞政策而干涉邻国内政。文章以哈萨克斯坦为例,分析它如何通过“哈萨克斯坦人”这一共同体意识的建构来强化国家建设,既确保哈萨克人的主体地位,又维护其他各民族的利益,最终达到“民族和谐”的目标,以求教于大方。

关键词：国家认同哈萨克斯坦哈萨克斯坦人共同体意识

社会化视角下大中小学思想政治教育一体化的理论审思与实施策略

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思想战线 2024年

作者：刘谦唐伊豆中国人民大学社会学院

社会化是个体由“自然人”成长为“社会人”的过程。在青少年的成长过程中,思想政治教育不仅是传授知识和理论的途径,更是引导实现社会化的重要手段。为此,需要在认识各学段学生社会化需求特点基础上给予具有系统性、连续性的整体设计... 详细信息

社会化是个体由“自然人”成长为“社会人”的过程。在青少年的成长过程中,思想政治教育不仅是传授知识和理论的途径,更是引导实现社会化的重要手段。为此,需要在认识各学段学生社会化需求特点基础上给予具有系统性、连续性的整体设计和积极引导。在纵向学段衔接向度上,从教育内容、实施方法、评价指标、体系建设、教师队伍等方面整合教育资源;在横向多元参与主体向度上,关注学校、家庭、社区、互联网空间等力量的整合,构建全方位育人网络。

关键词：社会化思想政治教育大中小学一体化青少年价值观