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与文本对话，从老师开始

小学语文教师 2024年第1期 82-83页

作者：秦杰河北省沧州市青县实验小学

特级教师于永正曾说：“课前，老师得先和文本对话，即钻研教材。只有把教材把握好了，才能和学生交流。我备课没有什么诀窍，就是那么翻来覆去地诵读、默想，当读出自己的理解、情感，读出文章的妙处，读出自己的惊喜时，便敢走进课堂...

特级教师于永正曾说：“课前，老师得先和文本对话，即钻研教材。只有把教材把握好了，才能和学生交流。我备课没有什么诀窍，就是那么翻来覆去地诵读、默想，当读出自己的理解、情感，读出文章的妙处，读出自己的惊喜时，便敢走进课堂。”的确，只有老师吃透了文本，才能当好学生语文学习的导游。何为吃透呢？

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信息技术在小学语文教学中的应用研究

中小学电教（综合） 2024年第5期 24-26页

作者：禚慧君高青县实验小学山东淄博256300

信息技术在小学语文教学中的应用,为丰富小学语文课堂教学资源、创新小学语文课堂教学模式、提升小学语文课堂教学质效、发展学生语文学科核心素养提供了技术支持。本文分析了信息技术在小学语文教学应用中的问题,探讨了信息技术在小学... 详细信息

信息技术在小学语文教学中的应用,为丰富小学语文课堂教学资源、创新小学语文课堂教学模式、提升小学语文课堂教学质效、发展学生语文学科核心素养提供了技术支持。本文分析了信息技术在小学语文教学应用中的问题,探讨了信息技术在小学语文教学中的应用策略,以期为提升小学语文教师信息技术应用水平、打造小学语文高效课堂、促进发展学生语文核心素养做出努力。

关键词：小学语文教学信息技术应用策略

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防拖堂讲桌

作文大王(中高年级) 2024年第5期 26-27页

作者：韩广硕河北省青县实验小学五(5)班

每个人都会有发明新奇东西的想法。我也有想要发明的东西:一种能防止老师拖堂的机器——防拖堂讲桌。下课铃响了,我们的老师还在滔滔不绝地讲课。等老师走了,我们可怜的休息时间已经所剩无几。轮到防拖堂讲桌大显身手了。第二天课上,老...

每个人都会有发明新奇东西的想法。我也有想要发明的东西:一种能防止老师拖堂的机器——防拖堂讲桌。下课铃响了,我们的老师还在滔滔不绝地讲课。等老师走了,我们可怜的休息时间已经所剩无几。轮到防拖堂讲桌大显身手了。第二天课上,老师站在讲桌旁声情并茂地讲着课文,丝毫没有发现讲桌的不同。这个讲桌外形与正常的讲桌差不多,但尺寸要大一些。它的表面包裹着一层木皮,木皮下面是一层铁皮,这样能保护内部结构,防止内部系统和零件被破坏。它也有两个大抽屉,用来存放东西。它最有辨识度的地方就是把手上的图案,那是一个大大的金色五角星,

关键词：

核心素养导向下小学语文高段读写结合教学策略探究

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中华活页文选(教师版) 2024年第8期 58-60页

作者：吕杰河北省沧州市青县实验小学

在当前的核心素养导向下，小学语文教师在高段读写结合教学活动中可组织多样化的教学模式，引进优质的教学方法，指引学生在阅读与写作融合学习期间进一步发散自身的高级思维，增强自身的语言能力。本文对语文高段读写结合教学的必要性... 详细信息

在当前的核心素养导向下，小学语文教师在高段读写结合教学活动中可组织多样化的教学模式，引进优质的教学方法，指引学生在阅读与写作融合学习期间进一步发散自身的高级思维，增强自身的语言能力。本文对语文高段读写结合教学的必要性进行论述分析，对读写结合教学的原则进行探讨，提出在核心素养导向下开展小学语文高段读写结合教学的策略。

关键词：核心素养小学语文读写结合教学策略

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末末大王

小学生作文 2024年第10期 37-39页

作者：杨浙河北省沧州市青县实验小学

我是末末大王。我吃东西时总掉末末。不信你看!今天妈妈焖了一锅香喷喷的米饭,我捧着饭碗狼吞虎咽,饭末末掉在桌上,像下宁二场“鹅毛大雪”。妈妈做的炖排骨鲜美软烂,小狗在我脚边,眼巴巴地望着。哦,原来是肉末末粘在了我的嘴角,它等着... 详细信息

我是末末大王。我吃东西时总掉末末。不信你看!今天妈妈焖了一锅香喷喷的米饭,我捧着饭碗狼吞虎咽,饭末末掉在桌上,像下宁二场“鹅毛大雪”。妈妈做的炖排骨鲜美软烂,小狗在我脚边,眼巴巴地望着。哦,原来是肉末末粘在了我的嘴角,它等着肉末末掉下来呢。

关键词：狼吞虎咽肉末大王

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