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浅谈小学语文教学中语文素养的培养

中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0057-0060页

作者：陶富花霍城县萨镇喀赞喀拉村小学新疆伊犁835201

随着教学改革的发展,小学学科教学实践中更加注重学生的综合素养培育,倡导挖掘学科教学的特色,围绕着小学生的成长规律,积极促进高质量的教学实践。小学语文中包含着非常丰富的文化和人文要素,语文素养围绕于此也体现在促进学生思想、... 详细信息

随着教学改革的发展,小学学科教学实践中更加注重学生的综合素养培育,倡导挖掘学科教学的特色,围绕着小学生的成长规律,积极促进高质量的教学实践。小学语文中包含着非常丰富的文化和人文要素,语文素养围绕于此也体现在促进学生思想、情感和能力发展的方方面面。为此,需要教师做好小学语文教学中的素养培育研究和实践。本文分析了小学语文教学中语文素养的内涵,提出小学语文教学中语文素养培养的重要意义,就如何做好小学语文教学中的语文素养培养提出策略。

关键词：小学语文语文素养培养策略

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小学语文大单元教学的策略

中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0145-0148页

作者：田福珍霍城县萨尔布拉克镇切特萨尔布拉克小学新疆伊犁835201

大单元教学是充分整合教学资源,促进学生全面发展的重要理念和方式,做好小学阶段的语文教学发展和创新,需要充分理解大单元教学的内涵和思路,围绕着小学生的成长规律,来做好积极全面的教学发展和实践。为此,需要教师围绕着传统语文教学... 详细信息

大单元教学是充分整合教学资源,促进学生全面发展的重要理念和方式,做好小学阶段的语文教学发展和创新,需要充分理解大单元教学的内涵和思路,围绕着小学生的成长规律,来做好积极全面的教学发展和实践。为此,需要教师围绕着传统语文教学中存在的问题进行深入研究和反思,为大单元教学开辟出更加科学合理的实践路径。本文分析了小学语文大单元教学的内涵和特点,研究了大单元教学思路下的语文教学发展应用情况,基于问题意识和实践原则,提出了小学语文大单元教学的策略。

关键词：小学语文大单元教学策略

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新课标下小学语文学生朗读能力培养

中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0073-0076页

作者：张新娟霍城县大西沟镇苜蓿台子小学新疆伊犁835212

在新课标教学理念的影响下,更多的小学语文学科教师开始认识到朗读对于学生学习所产生的有效作用,并且开始重视这一部分的教学内容。我们要知道有感情地朗读主要的特点是通过语言产生强烈的感染力。吸引读者进行阅读,让读者在阅读的过... 详细信息

在新课标教学理念的影响下,更多的小学语文学科教师开始认识到朗读对于学生学习所产生的有效作用,并且开始重视这一部分的教学内容。我们要知道有感情地朗读主要的特点是通过语言产生强烈的感染力。吸引读者进行阅读,让读者在阅读的过程当中学习更多的知识,并且努力提高自身的学习能力。本篇文章是针对新课标下小学语文学科教学过程中学生朗读能力的培养,展开了分析与讨论并且提出了具体的教学策略,对学生进行相关的朗读训练,让学生能够掌握更多的朗读技巧,提高学生的朗读能力。

关键词：小学语文朗读能力培养对策

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新课改下小学数学教学中数学思维培养策略

中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0081-0084页

作者：黄军山霍城县大西沟镇苜蓿台子小学新疆伊犁835212

在新课改的影响下,加强学生核心素养培养是非常重要的,能够有效提高学生的综合素质。作为小学阶段数学学科教师在教学过程中应该意识到该学科是基础学科教育之一,对于学生的思维能力是比较重视的,希望能够帮助学生去学习知识,提高自身... 详细信息

在新课改的影响下,加强学生核心素养培养是非常重要的,能够有效提高学生的综合素质。作为小学阶段数学学科教师在教学过程中应该意识到该学科是基础学科教育之一,对于学生的思维能力是比较重视的,希望能够帮助学生去学习知识,提高自身的学习能力。小学阶段学生的学习能力发展并不是特别成熟,教师应该对此有正确地了解,并且培养学生的数学思维,使学生可以正确地运用数学眼光去看待问题。本篇文章是针对新课改下小学数学教学中数学思维培养展开分析和讨论,并且提出了具体的教学策略。

关键词：小学数学数学思维培养策略

中华传统文化在小学语文课堂中的融入与实施策略研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 0066-0069页

作者：许瑞华伊犁霍城县清水河镇育英小学新疆伊犁835207

中国是世界历史上唯一一个文化发展历程不曾断连的文明,渊源流程的历史文明丰富了我国优秀传统文化资源。对于小学阶段的学生来说,他们正处于三观塑造的关键阶段,进而在小学语文课程教学中与中华传统文化建立亲密关系,将有助于学生巩固... 详细信息

中国是世界历史上唯一一个文化发展历程不曾断连的文明,渊源流程的历史文明丰富了我国优秀传统文化资源。对于小学阶段的学生来说,他们正处于三观塑造的关键阶段,进而在小学语文课程教学中与中华传统文化建立亲密关系,将有助于学生巩固所学语文知识,也有利于提升学生的文化素养,进而在当下以及为例承担起传承中华优秀传统文化的重任。因此,本文对中华传统文化与小学语文课堂融合展开深入探究,并从现状、重要性、原则以及实施策略四个方面进行分述。在这里,以期通过本文的分析能够为小学语文课堂的完善提供帮助,为传承中华传统文化提供有效借鉴参考。

关键词：中华传统文化小学语文课堂融入实践策略

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小学数学单元整体教学设计实践

中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0115-0118页

作者：刘海英霍城县清水河镇二宫小学新疆伊犁835207

推进教学方法的创新和教学活动的质量提升,是学科发展的重要课题,特别是在小学阶段,学生正处于学习思维习惯发展培育的基础时期,要做好启蒙性的高质量教育。按照小学数学学科的教学逻辑和特色,通过开展单元整体教学的模式,能够帮助学生... 详细信息

推进教学方法的创新和教学活动的质量提升,是学科发展的重要课题,特别是在小学阶段,学生正处于学习思维习惯发展培育的基础时期,要做好启蒙性的高质量教育。按照小学数学学科的教学逻辑和特色,通过开展单元整体教学的模式,能够帮助学生更好地掌握数学学习思想方法,培育良好的数学学习思维和习惯。为此,需要教师进行数学教学的探索和创新。本文基于数学教育学的观察和思考,就如何高质量推进小学数学单元整体教学提出策略建议。

关键词：单元整体小学数学教学实践

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深度学习视域下小学语文阅读教学研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0165-0168页

作者：张燕燕霍城县第一小学新疆伊犁835200

在新课改背景下,教师要去培养学生的思维与能力,促使学生对所学知识形成更为深刻的理解,而深度学习是实现这一教学目标的有效教学理论。特别是在小学语文阅读教学中,引入深度学习理论,能够很好地促进学生高阶思维能力的发展,提升其阅读... 详细信息

在新课改背景下,教师要去培养学生的思维与能力,促使学生对所学知识形成更为深刻的理解,而深度学习是实现这一教学目标的有效教学理论。特别是在小学语文阅读教学中,引入深度学习理论,能够很好地促进学生高阶思维能力的发展,提升其阅读理解能力,培养其终身学习的习惯。下面就以深度学习视域下小学语文阅读教学研究为中心进行探讨,提出有效的阅读教学策略,促进学生深度学习。

关键词：深度学习小学语文阅读教学研究

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新课标下的小学语文低年级趣味教学的策略

中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0157-0160页

作者：梅蕾新疆霍城县中心小学新疆伊犁835207

在新课标教学理念的影响下,小学语文低年级学科教师在教学过程中应该意识到趣味教学策略的应用对于学生的学习来说是有很大的帮助的,能够让学生感受到该学科的乐趣并且积极主动地参与其中。所以教师教学时应该重视这一部分的内容,并且... 详细信息

在新课标教学理念的影响下,小学语文低年级学科教师在教学过程中应该意识到趣味教学策略的应用对于学生的学习来说是有很大的帮助的,能够让学生感受到该学科的乐趣并且积极主动地参与其中。所以教师教学时应该重视这一部分的内容,并且对小学低年级趣味教学的开展提高关注,让学生能够掌握更多的知识,加强学生的语文综合素养。本篇文章是针对新课标下的小学语文低年级趣味教学展开分析和讨论并且提出了具体的教学策略。

关键词：小学语文低年级教学趣味课堂

“双减”背景下小学生写话能力培养的改进策略

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中华活页文选（教师） 2024年第2期 49-51页

作者：田惠莲伊犁霍城县清水河镇瞻德小学新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州

本文旨在探讨“双减”背景下如何培养和改进小学生的写话能力。文章通过分析“双减”政策的背景、小学生写话能力培养的理论,发现了目前存在的问题和影响因素。在此基础上,提出改进策略。这些策略可以帮助学生提高写作技巧和表达能力,... 详细信息

本文旨在探讨“双减”背景下如何培养和改进小学生的写话能力。文章通过分析“双减”政策的背景、小学生写话能力培养的理论,发现了目前存在的问题和影响因素。在此基础上,提出改进策略。这些策略可以帮助学生提高写作技巧和表达能力,并激发他们对写作的兴趣。同时,需要教师、学校和家长共同努力,为学生提供更好的教育资源和支持,以促进他们写话能力的发展。

关键词： “双减” 小学生写话能力