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云南师范大学体育学院本科生专业理论课堂问题行为研究

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冰雪体育创新研究 2024年第5期 118-120页

作者：徐诗喻云南师范大学体育学院云南昆明650000

课堂问题行为对学生学习专业理论课有着重要的影响。专业理论课是身为师范类体育专业学生的必修课,但是体育学院本科生普遍对理论学习不重视。绝大多数体育生重术科、轻学科,没有深入地研究本专业,忽视理论课的学习,导致课堂出现问题行... 详细信息

课堂问题行为对学生学习专业理论课有着重要的影响。专业理论课是身为师范类体育专业学生的必修课,但是体育学院本科生普遍对理论学习不重视。绝大多数体育生重术科、轻学科,没有深入地研究本专业,忽视理论课的学习,导致课堂出现问题行为,阻碍了学生的全面发展,偏离了体育专业人才培养的方向。为此该文通过课堂观察法、文献研究法、问卷调查法等研究方法,以云南师范大学体育学院的本科生为研究对象,对专业理论课堂上学生的问题行为进行了系统研究。

关键词：体育专业本科生专业理论课课堂问题行为

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国际中文教育类学术期刊的使命与担当——以《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》为例

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云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版） 2024年第4期22卷 72-82页

作者：王睿昕云南师范大学学报编辑部云南昆明650092

学术期刊为国际中文教育事业及学科发展提供了学术交流、理论创新、思想传播的平台,也是国家文化软实力的重要体现。《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》作为专业性学术期刊,创刊20年来在发文数量、重要作者、发文机构等方面均... 详细信息

学术期刊为国际中文教育事业及学科发展提供了学术交流、理论创新、思想传播的平台,也是国家文化软实力的重要体现。《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》作为专业性学术期刊,创刊20年来在发文数量、重要作者、发文机构等方面均体现了超越区域、面向世界的发展趋势,通过对关键词分析也能清晰看到该刊物专栏建设、发文趋势上聚焦学术和与时俱进特征,因此提出了期刊在未来发展中应主动参与构建世界文明交流与互鉴,服务国际中文教育学科体系构建,助推教育强国创新发展,并推动专业学术期刊高质量发展的思考。

关键词：国际中文教育学术期刊事业发展学科建设教育强国

基于“做人教育”的小学德育实践——以云南师范大学附属小学为例

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云南教育（小学教师） 2024年第1期 65-65页

作者：字舜萍云南师范大学附属小学

作为西南联大附小的传承者,云南师大附小围绕“做人教育”,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,取得了一定的德育工作成效。围绕“良习修美德,好好做个人”的办学理念,注重思想道德教育,把健全人格作为孩子... 详细信息

作为西南联大附小的传承者,云南师大附小围绕“做人教育”,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,取得了一定的德育工作成效。围绕“良习修美德,好好做个人”的办学理念,注重思想道德教育,把健全人格作为孩子的人生底色来培养,帮助孩子“扣好人生的第一粒扣子”,以思想引领来赋能学生好好做人。

关键词：文化知识教育社会实践教育做人教育思想道德教育附属小学立德树人小学德育办学理念

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《云南师范大学学报》（哲学社会科学版）“西南联大研究”栏目征稿启事

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云南师范大学学报(哲学社会科学版) 2024年第3期056卷 157-157页

“西南联大研究”栏目征稿启事“西南联大研究”是《云南师范大学学报》(哲学社会科学版)的特色栏目，于1984年开栏，栏目文章涉及西南联大的历史地位、治校模式、办学思想、人才培养、科学研究、社会服务等方面。《云南师范大学学报》...

“西南联大研究”栏目征稿启事“西南联大研究”是《云南师范大学学报》(哲学社会科学版)的特色栏目，于1984年开栏，栏目文章涉及西南联大的历史地位、治校模式、办学思想、人才培养、科学研究、社会服务等方面。《云南师范大学学报》(哲学社会科学版)为“中国百强报刊”“教育部名栏工程入选期刊”“中文核心期刊”“CSSCI来源期刊”“中国人文社会科学A刊核心期刊”,承担着弘扬西南联大学术精神，赓续西南联大学术传统的时代责任。

关键词：

高等教育对社会流动的影响研究——以云南师范大学为例

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高等教育对社会流动的影响研究——以云南师范大学为例

作者：李梦云南师范大学

学位级别：硕士

自古代以来,高等教育便是人们实现社会流动的重要方式。新中国成立后,高等教育在为社会底层群众实现向上的社会流动中起到了重要作用。然而进入二十一世纪以来,随着高校的扩招以及经济社会的快速发展,越来越多的人持“读书无用论”,他... 详细信息

自古代以来,高等教育便是人们实现社会流动的重要方式。新中国成立后,高等教育在为社会底层群众实现向上的社会流动中起到了重要作用。然而进入二十一世纪以来,随着高校的扩招以及经济社会的快速发展,越来越多的人持“读书无用论”,他们对高等教育的社会流动作用持质疑的态度。因此,本研究在收集、整理云南师范大学从1950年到2005年历届本科生的学籍信息以及就业去向的基础上,运用个案研究法、统计分析法、文献研究法等方式进行分析研究。在此基础之上,本研究运用了布劳、邓肯的“OED三角”理论,分别从家庭出身、民族身份和性别三个维度对云南师范大学1950—1964年、1980—1995年以及2000—2005年,三个时间段的本科生入学时的家庭状况以及毕业后的就业去向进行了详细的分析。以此来探讨高等教育对家庭出身处于社会底层的工农群体、少数民族学生以及女性群体社会身份变化的影响。经过对数据的分析,笔者得出以下结论:第一,从1950年到2005年在国家实行的一系列教育政策下,工农群体、少数民族学生以及女学生在云南高校在校生中的占比显著提高:如民族,不论是人口规模较大的白族、回族、傣族,还是人口规模较小的傈僳族、独龙族、佤族等直过民族接受高等教育的人都在增多。第二,上世纪五六十年代在国家“包分配”的就业制度下,工农群体、少数民族学生以及女学生大多进入了省厅级国家机关和地市级国家机关,获得“干部”身份、继而实现了社会阶层的跃升。第三,改革开放后,中国经济蓬勃发展,该时期高校毕业生的就业去向变得多元化,除公务员、教师等热门职业外,企业、金融商业服务人员等行业也成为工农群体、少数民族学生以及女学生实现阶层跃升的途径之一。因此,通过对五十多年史料的实证研究,笔者发现高等教育有助于社会底层群体、少数民族学生、女性群体实现向上的社会流动,而非“读书无用论”。

关键词：高等教育社会流动家庭出身民族性别

昆明市中学特色自编操创编分析与应用——以云南师范大学实验中学为例

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昆明市中学特色自编操创编分析与应用——以云南师范大学实验中学...

作者：戴子薇云南师范大学

学位级别：硕士

随着国家对中小学大课间活动的重视,中小学的大课间体育活动创新和开展也逐渐多姿多彩,其中学校课间操的形式改变丰富化、具体化,特色课间操的一系列创新与推广举措顺应了国家政策的导向。本文主要通过文献资料法、实地观察法、专家访... 详细信息

随着国家对中小学大课间活动的重视,中小学的大课间体育活动创新和开展也逐渐多姿多彩,其中学校课间操的形式改变丰富化、具体化,特色课间操的一系列创新与推广举措顺应了国家政策的导向。本文主要通过文献资料法、实地观察法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法。对昆明市中学的大课间现状进行调查和访谈,以云南师范大学实验中学为例,针对中学生的生理及心理特点,尝试性地把课间操创新后与校歌配合,形成以校歌为背景音乐的特色课间操,目的在于提高中学生的身体素质和其对特色校园的了解。在“一校一品”的发展下为学校发展校园特色,增加宣传校园文化的途径、丰富大课间的活动形式,让学生在锻炼中更加了解校园,更能融入日常学习生活中。同时对特色课间操的创新发展和创建特色校园有一定的现实意义。通过研究案例学校特色课间操的一系列创编要求及实际应用后的效果得出以下结论:1.本文特色自编操适合案例中学学生运用,且丰富了该校校园文化内容及课间操形式。2.本文特色自编操的创编及开展与校园文化相结合为大课间体育活动形式开辟新思路。3.本文特色自编操为校园文化宣传提供新途径,且提高了学生对本校的了解,增加了校歌的运用范围。4.以云南师范大学实验中学为例的自编操,现已投入使用到日常的大课间活动中并传承。5.本文特色自编操在案例学校开展顺利,进行多次展演,发挥出色,得到学生、领导、老师的一致好评。通过研究,笔者提出以下建议:1.中学一线教师应该不断的学习和加强在课间操方面的专业能力,努力提高自身的创新发展思维与能力。2.学校应该加强对大课间活动的重视,尤其是学生对课间操的态度问题。3.学校应该加强对本校特色项目的开发及对校园文化的广泛宣传。4.创作者在创编特色自编操或其他操舞类时要避免动作过度专业化和舞蹈化、女性化,应该根据中学生的心理和生理特点进行动作的编排。5.学校在条件允许的情况下可定期组织课间操比赛,提高学生参与的积极性。6.应重视校园文化与体育文化的研究和建设工作。

关键词：中学特色自编操创编应用

汉语国际教育硕士信息化教学能力调查研究——以云南师范大学为例

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汉语国际教育硕士信息化教学能力调查研究——以云南师范大学为例

作者：高诗雨云南师范大学

学位级别：硕士

当前,在“互联网+”背景下,国际中文教育事业正朝着与新兴信息技术相融合的方向前进,以信息技术为基础的教学技能已成为教师专业发展的重要指标以及职前教师必须具备的专业能力。无论是在过去新冠疫情爆发时期还是如今的后疫情时代,信... 详细信息

当前,在“互联网+”背景下,国际中文教育事业正朝着与新兴信息技术相融合的方向前进,以信息技术为基础的教学技能已成为教师专业发展的重要指标以及职前教师必须具备的专业能力。无论是在过去新冠疫情爆发时期还是如今的后疫情时代,信息技术支持下的线上汉语教学已然成为汉语国际传播的新趋势。因此,国际汉语教师必须要具备出色的信息化教学能力作为满足线上汉语教学所必备的核心竞争力,同时,培养职前汉语教师,特别是汉语国际教育硕士的信息化教学能力,使之满足专业发展,满足国家对高质量汉语教师人才的需要,以及满足教育信息化的要求显得尤为重要。本文首先对信息化教学在国内外的研究现状进行了梳理,明确了与信息化教学有关的核心概念,并对相关理论进行了较为详尽的阐述。其次,本文借鉴国内外信息化教学能力相关研究成果,结合线上汉语教学特点以及汉教硕士自身特点,编制调查问卷,并以云南师范大学汉语国际教育专业全体在读中国籍研究生为研究对象展开问卷调查,基于对问卷的分析结果,辅以访谈。最后,总结汉语国际教育硕士信息化教学能力与影响因素分析结论,结合相关实际情况,提出有针对性的发展策略。调查结果表明:(1)通过描述性统计分析得出,汉语国际教育硕士信息化教学能力总体属于“一般”水平,其中信息化教学认知能力最强,信息化教学实施能力水平最低;影响因素中,学科观念是影响汉教硕士信息化教学能力发展的最积极因素,学校环境是影响汉教硕士信息化教学能力发展的最消极因素。(2)通过差异性分析得出,男生的信息化教学能力水平高于女生;研二年级的信息化教学能力水平在三个年级中最高;本科阶段学习过教育技术类课程的汉教硕士生,信息化教学能力水平在总体和各个维度上均高于本科没有学习过教育技术类课程的汉教硕士生;具有2年以上的汉语教学经历的汉教硕士在信息化教学资源整合能力、教学实施能力、教学评价能力这三个维度上的能力水平最高。(3)访谈发现,汉语国际教育硕士的信息化教学设计、实施和评价能力都较欠缺。基于分析结论,本文分别从从自我提升和外部支持两方面提出汉语国际教育硕士信息化教学能力的发展策略。

关键词：汉语国际教育硕士信息化教学能力线上汉语教学

后疫情时代留学生课程授课方式及思考——以云南师范大学为例

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后疫情时代留学生课程授课方式及思考——以云南师范大学为例

作者：冯媛媛云南师范大学

学位级别：硕士

随着中国经济的不断发展,中国现已成为世界的第二大经济体,中外合资的企业也遍布全球多个国家和地区,也创造了众多需要高素质、高技能、高学历等人才匹配的岗位。因此,学习汉语也成为了诸多海外学子就业敲门砖,“汉语热”逐渐地席卷全... 详细信息

随着中国经济的不断发展,中国现已成为世界的第二大经济体,中外合资的企业也遍布全球多个国家和地区,也创造了众多需要高素质、高技能、高学历等人才匹配的岗位。因此,学习汉语也成为了诸多海外学子就业敲门砖,“汉语热”逐渐地席卷全球的多个国家,这也助推中国国际化高等教育事业进程步伐地不断加快,致使来华留学生的规模也在不断扩大。但是,随着2019年底新冠肺炎疫情的爆发导致中国各行各业受到冲击,大中小型企业面临着歇业、停滞、破产等严峻的挑战,其中受到严重冲击的行业就包括中国炙手可热的留学教育事业,疫情导致了大量海外留学生改变了来华的留学计划,致使来华留学生的规模大幅下降。此外,在中国本土高校,官方为了及时有效的控制并阻断疫情的传播,决定采取延迟开学的策略来保护全体师生的生命健康安全,并在“延迟开学时间”提出“停课不停教、停课不停学”的对策和方案,并衍生出诸多类型的授课方式。严格且频繁的中国防疫手段进一步的给广大留学生的留学生活、学习等方面带来不适与困难,这就影响着留学生对中国高等教育质量的满意度与综合评价。因此,本文将选取中国云南师范大学的留学生群体为研究对象,以研究“后疫情时代”留学生课程授课方式的情况。首先,本文对相关文献综述进行概括、总结,并确定研究的思路和技术路线。研究内容包括云南师范大学后疫情时代留学生课程授课方式的转变、发展现状和特点等。其次,本文针对留学生群体和授课教师群体采取问卷调查法为主、采访、访谈法为辅的方法,并对相关反馈数据进行统计分析。问卷调查主要围绕着云南师范大学留学生群体的个案调查信息、院校授课方式、学生课程习得效果、如何适应授课方式的变化等方面来进行;访谈调查主要围绕着教师群体个案调查信息,对于疫情期间授课方式的态度认知以及综合评价等方面来进行。研究显示,性别差异、学段差异与国籍差异会影响学生对“授课方式”的态度认知与习得效果;此外,网络课程对教育教学观念、教师队伍建设、传统教学方式和课堂教学模式都会带来冲击。最后,本研究发现,该校以往传统的都是线下面授课程、教学反馈信息有时欠及时、教学形式较单一且欠灵活、授课方式受限于时空、教学模式与内容难以满足学生个性化需求等方面,而“后疫情时代”授课方式却打破了这一现状,但也存在其它问题,主要表现为该校在教师、学生、网络技术和教材方面不是很完善。因此,本文提出了相关的解决建议。

关键词：后疫情时代云南师范大学留学生现状与反思

身体自我认知视角下大学生身体姿态认知偏差及影响因素研究——以云南师范大学为例

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身体自我认知视角下大学生身体姿态认知偏差及影响因素研究——以...

作者：刘敏云南师范大学

学位级别：硕士

大学生的身体姿态问题以及对于自身身体的认知评价,常常受到许多因素的干扰和影响,出现认知偏差的情况。基于此,本研究希望能够通过调查研究,了解大学生的外部身体姿态、身体自我认知基本情况,分析身体姿态认知偏差基本情况,并进一步探... 详细信息

大学生的身体姿态问题以及对于自身身体的认知评价,常常受到许多因素的干扰和影响,出现认知偏差的情况。基于此,本研究希望能够通过调查研究,了解大学生的外部身体姿态、身体自我认知基本情况,分析身体姿态认知偏差基本情况,并进一步探究身体姿态认知偏差的影响因素,最后结合实际的研究情况针对性地提出对策和建议。本文以云南师范大学的公共体育选修课的大一、大二学生为调查对象;运用文献资料法对身体姿态、身体自我认知等进行文献梳理;使用观察评价法进行身体姿态的测量;采用多维度自我体像关系问卷和学生基本信息情况表进行问卷调查;使用SPSS24.0中的描述统计、独立样本T检验、单因素方差分析分析大学生身体姿态认知偏差的现状及特点,通过二元Logistic回归分析的方式,从人口统计学指标角度去分析大学生身体姿态认知偏差的影响因素。研究结果:(1)云南师范大学的大学生存在身体姿态问题的比例为93.41%,该校大学生的身体姿态问题主要表现为:高低肩(64.3%)、圆肩(42%)、驼背(33.9%)、O型腿(29.3)。在所测试的八项身体姿态的异常发生率中,按照机率从高到低的依次排序为:高低肩>圆肩>驼背>O型腿>头侧倾>骨盆前倾>骨盆后倾>X型腿。(2)通过对云南师范大学的大学生在《多维自我体像关系调查问卷》的调查结果分析,该校大学生的得分情况中:低分者为184人,占比为23.8%,高分者为590人,占比为76.2%。(3)通过进行数据分析,得出云南师范大学的大学生存在身体姿态认知偏差的人数为551人,占比为71.19%;不存在认知偏差的人数为223人,占比为28.81%。(4)通过二元Logistic回归分析得出,年级和是否经常参与体育锻炼在是否存在身体姿态认知偏差中存在显著差异(P云南师范大学的大学生普遍存在身体姿态问题。(2)云南师范大学的大学生的身体自我认知评价总体较好,对自身评价较积极。(3)云南师范大学的大学生普遍存在身体姿态认知偏差。该校大学生对于自我身体的特点认识不足。(4)年级和是否经常参与体育锻炼是是否存在身体姿态认知偏差的独立影响因素。

关键词：大学生身体自我认知身体姿态身体姿态认知偏差