检索结果-南通市图书馆

探讨汽车专业“双师型”专业教师教学能力提升及分析

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汽车维修技师 2024年第18期 80-81页

作者：李运会俞翔张忍东刘文学安徽省第一轻工业学校安徽蚌埠233100

在当今汽车行业的快速发展背景下,汽车专业的教育也在不断进步和变革。其中,“双师型”师资队伍是我国汽车行业人才培养中的一个关键环节,其教学能力的提升不仅关乎学生的学习效果,更直接影响到汽车行业的未来发展和创新。本文旨在对汽... 详细信息

在当今汽车行业的快速发展背景下,汽车专业的教育也在不断进步和变革。其中,“双师型”师资队伍是我国汽车行业人才培养中的一个关键环节,其教学能力的提升不仅关乎学生的学习效果,更直接影响到汽车行业的未来发展和创新。本文旨在对汽车专业“双师型”专业教师教学能力的提升进行深入探讨与分析,希望对提高我国汽车类院校的教学水平起到一定的借鉴作用。

关键词：汽车专业双师型专业教师教学提升及分析

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抗战时期集美职业学校内迁办学的特色及启示

厦门城市职业学院学报 2024年第2期26卷 15-20页

作者：赵丽萍陈志雄集美工业学校福建厦门361022

抗战时期,集美职业学校内迁办学,其目标是培育社会所需职业技术人才,组织抗日宣传与支援力量,深植职业技能报国信念;其办学形式是政、企、校、社合作,因地因时调整教学环境,“外输内控”保障办学经费,校友、良师共克师资时艰;其育人机... 详细信息

抗战时期,集美职业学校内迁办学,其目标是培育社会所需职业技术人才,组织抗日宣传与支援力量,深植职业技能报国信念;其办学形式是政、企、校、社合作,因地因时调整教学环境,“外输内控”保障办学经费,校友、良师共克师资时艰;其育人机制是学生管理军事化,坚持专业实践,突出爱国教育,培育紧缺人才。集美职业学校内迁办学呈现出“三个坚守”与“三个突破”,即坚守办学初心、坚守家国情怀、坚守专业发展,突破有限主体、突破环境局限、突破思维定势。抗战时期集美职业学校内迁办学经验对陈嘉庚创办的中职学校乃至更多中职学校的办学,具有一定的启迪与借鉴意义。

关键词：集美职业学校抗战时期陈嘉庚内迁办学

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太阳能多热源热泵干燥系统多目标优化

农业工程学报 2024年

作者：侯峰芦岩何汀孙红闯李亚威袁培郑州轻工业大学新能源学院

为提高太阳能联合空气源热泵干燥系统的经济效益、环保效益以及太阳能利用率，提出了一种太阳能多热源热泵（solar assisted multi-heat source heat pump, SMSHP）干燥系统。采用模糊层次分析法，该研究选取集热器倾角、集热器面积、... 详细信息

为提高太阳能联合空气源热泵干燥系统的经济效益、环保效益以及太阳能利用率，提出了一种太阳能多热源热泵（solar assisted multi-heat source heat pump, SMSHP）干燥系统。采用模糊层次分析法，该研究选取集热器倾角、集热器面积、水箱容积、热泵功率、水泵流量、空气流量为变量，以SMSHP干燥系统的经济性、系统性能、节能性为优化目标，建立SMSHP干燥系统基于模糊层次分析法的多目标优化模型，得到SMSHP干燥系统的多目标优化函数，并通过正交试验法选出25组优化组合。另外，基于TRNSYS软件搭建了SMSHP干燥系统仿真模型，将25组优化组合参数下的系统进行仿真分析，得出最优参数组，并通过TRNSYS仿真模型验证了最优参数组的实用性和可靠性。研究结果表明，最优参数组为：集热器倾角为35°、集热器面积为40 m2、水箱体积为1.5 m3、热泵功率为10 kW、集热泵流量为2 700 kg/h、空气流量为3 500 m3/h，此组参数下，SMSHP干燥系统成本降低了4.78%，系统性能提高了17.08%，节能性提高了9.41%，各项指标综合提升了6.27%。该研究从多影响因素出发，采用模糊层次分析法对太阳能多热源热泵干燥系统进行多目标优化分析，对提高系统的综合性能具有重要的指导意义。

关键词：太阳能多热源热泵干燥系统 TRNSYS 模糊层次分析法

社会与情感能力培养融入中职语文教学的机理分析

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现代教育科学 2024年第2期 121-128页

作者：陈志雄集美工业学校福建厦门361022

社会与情感能力源自美国,并在欧美国家迅速发展,由于其进入中国教育领域的时间较迟,与中国现有学科教学整合的机理还有待深入探讨。社会与情感能力培养融入中职语文教学是社会与情感能力培养在中职学科教学领域的本土化转化。社会与情... 详细信息

社会与情感能力源自美国,并在欧美国家迅速发展,由于其进入中国教育领域的时间较迟,与中国现有学科教学整合的机理还有待深入探讨。社会与情感能力培养融入中职语文教学是社会与情感能力培养在中职学科教学领域的本土化转化。社会与情感能力培养同中职语文教学的融合具有其理论的相似性与关联性。两者在育人理念方面具有共同导向,在育人目标方面具有一致性,在育人内容方面具有联系性,在育人方法方面具有互补性。社会与情感能力培养同中职语文教学在育人理念、育人目标、育人内容、育人方法等方面,具有相互衔接的内容基础。遵循理念、目标、载体、机制的设计流程,社会与情感能力培养融入中职语文教学的基本路径分为:共通育人理念,共创育人目标,共建育人载体,共造育人机制。

关键词：社会与情感能力中职语文教学育人理念育人目标育人内容

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以轻工专业建设为龙头以综合素质教育为纽带以技能能力训练为抓手以对接企业文化为背景——安徽省第一轻工业学校狠抓内涵质量建设课程改革的理念与实践

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中国轻工教育 2006年第4期9卷 5-6页

作者：李卓奇安徽省第一轻工业学校

安徽省第一轻工业学校是安徽省唯一一所轻工中专，是省教育厅直属、国家级重点学校，现有一个校本部．两个分校．近20个专业。面对市场经济和职业教育飞速发展的形势．按照省教育厅提出的连续两年要狠抓教育教学质量的“中专质量年”和... 详细信息

安徽省第一轻工业学校是安徽省唯一一所轻工中专，是省教育厅直属、国家级重点学校，现有一个校本部．两个分校．近20个专业。面对市场经济和职业教育飞速发展的形势．按照省教育厅提出的连续两年要狠抓教育教学质量的“中专质量年”和“中专质量建设年”的要求．我校狠抓内涵质量建设．确立了“以轻工专业建设为龙头，以综合素质教育为纽带．以技能能力训练为抓手．以对接企业文化为背景”的课程改革，并进行了一定的实践探索。

关键词：综合素质教育质量建设能力训练课程改革工业学校企业文化实践探索安徽省

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音乐元素在学前教育中的重要性及应用策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 0093-0096页

作者：欧明阳武汉市第二轻工业学校湖北武汉430080

音乐在提升幼儿音乐记忆、调动学习兴趣以及优化教育内容方面扮演着关键角色。因此,本文主要分析音乐元素在学前教育中的重要性,提出合理设计教育目标、完善教学方式方法、积极优化教材资源以及注重应用效果反馈等策略,以此促进幼儿在... 详细信息

音乐在提升幼儿音乐记忆、调动学习兴趣以及优化教育内容方面扮演着关键角色。因此,本文主要分析音乐元素在学前教育中的重要性,提出合理设计教育目标、完善教学方式方法、积极优化教材资源以及注重应用效果反馈等策略,以此促进幼儿在音乐学习中的全面发展,增强幼儿的创造力、社交能力和情感表达。音乐作为一种普遍的语言,对幼儿的成长和发展有着深远的影响。在学前教育中,音乐不仅是一种艺术形式,更是一种有效的教育工具。本文具体探讨音乐元素在学前教育中的应用价值,以及如何通过不同的策略将音乐有效地融入幼儿的日常学习中。

关键词：音乐元素学前教育重要性

武汉市第二轻工业学校：“工匠精神”铸就一流职教品牌

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武汉宣传 2017年第6期 54-55页

作者：杨毅赵莉武汉市第二轻工业学校

孜孜不倦，注重细节，追求极致……这是人们对“工匠精神”的描述。在去年中国十大流行语中，“工匠精神”高居榜单前列。

关键词：精神工匠工业学校武汉市品牌职教流行语

中职生职业生涯教育课外延续的实践与探索——以上海市第二轻工业学校为例

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文理导航 2019年第1期 96-97页

作者：马婧婧上海市第二轻工业学校

对于中职生来说,学会职业生涯规则,关乎未来就业发展。在一年级的《职业生涯规划》课程教学结束后,如何让职业生涯教育有效覆盖中职三年?我校在中职生职业生涯教育的课外延续方面做了扎实的探索,从市级精品课程建设入手,打造职业生涯规... 详细信息

对于中职生来说,学会职业生涯规则,关乎未来就业发展。在一年级的《职业生涯规划》课程教学结束后,如何让职业生涯教育有效覆盖中职三年?我校在中职生职业生涯教育的课外延续方面做了扎实的探索,从市级精品课程建设入手,打造职业生涯规划信息化助学平台,整合丰富的课外实践活动,力求将职业生涯教育的课外延续系统化与常规化。

关键词：中职生职业生涯教育课外延续实践探索

基于CDIO教育理念的项目化教学模式研究与实践——以福建第二轻工业学校服装设计与工艺专业为例

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职业技术教育 2021年第5期42卷 37-42页

作者：吕玉玲陈星毅叶多多福建第二轻工业学校福州350007 福建省职业技术教育中心综合办

通过对相关企业和往届毕业生的调研发现,服装设计与工艺专业存在人才培养目标与实际情况有偏差、课程中新技术交叉知识不足、学生职业能力和专业综合能力不强等问题。针对这些问题,福建第二轻工业学校服装设计与工艺专业开展基于CDIO教... 详细信息

通过对相关企业和往届毕业生的调研发现,服装设计与工艺专业存在人才培养目标与实际情况有偏差、课程中新技术交叉知识不足、学生职业能力和专业综合能力不强等问题。针对这些问题,福建第二轻工业学校服装设计与工艺专业开展基于CDIO教育理念的项目化教学改革实践,通过构建项目化课程体系、实施项目化教学,显著提高了学生岗位核心能力,较好地纠正了人才培养与社会需求的偏差。

关键词： CDIO 服装设计与工艺项目化教学模式