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体育深度学习:意涵、过程模型与设计框架

成都体育学院学报 2024年

作者：王芦英朱伟强宁建立华东师范大学体育与健康学院河南工程学院体育教学部河南财经政法大学体育学院

摘摇要:中国梦的实现,体育“育全人冶功能不容失效。研究以体育如何最大化实现“育全人冶功能为立足点,聚焦当前课堂上教师教与学生学存在的突出问题,运用文献资料法和逻辑分析法,借鉴深度学习的相关研究成果提出体育深度学习:有赖个体... 详细信息

摘摇要:中国梦的实现,体育“育全人冶功能不容失效。研究以体育如何最大化实现“育全人冶功能为立足点,聚焦当前课堂上教师教与学生学存在的突出问题,运用文献资料法和逻辑分析法,借鉴深度学习的相关研究成果提出体育深度学习:有赖个体全维度自主深度、持久的协同互促主要内涵;身体主动投入、积增的愉悦感、持续注意力、元认知能力、“前馈引领-反馈协同冶的有效反馈五大基本特征;迁移、合作、解决复杂问题、创造四大高阶能力。依据体育深度学习内在运作逻辑,建构体育深度学习的过程模型,提出体育深度学习的设计框架、环境特征,与基于系统思维的体育课程核心素养转化路径。对体育如何有效摆脱学习结果低阶、教师产出低效、课程功能失效的桎梏作出理论回应并提供实践引导。

关键词：体育课程体育核心素养深度学习过程模型学校体育

联合注意力和条件GAN的被遮挡人体姿态和体形估计方法

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计算机辅助设计与图形学学报 2024年第1期36卷 142-151页

作者：朱妍汪楷汪粼波方贤勇安徽大学体育军事教学部合肥230601 安徽大学计算机科学与技术学院合肥230601

基于图像的人体姿态和体形估计常常因人体被遮挡而充满挑战.为此,提出一种基于单幅图像的姿态和体形估计方法.首先提出多尺度的注意力模块策略,输出具有丰富上下文信息的多尺度注意力特征,以有效地获得不受遮挡影响的全局的姿态和体形分... 详细信息

基于图像的人体姿态和体形估计常常因人体被遮挡而充满挑战.为此,提出一种基于单幅图像的姿态和体形估计方法.首先提出多尺度的注意力模块策略,输出具有丰富上下文信息的多尺度注意力特征,以有效地获得不受遮挡影响的全局的姿态和体形分布;然后提出基于热图的条件生成对抗网络策略,将由关节热图得到的姿态估计作为约束,实现网格精细调整;最后借助这2个策略得到的姿态和体形估计方法实现全局预测和局部细节求精的结合.在Ubuntu环境下,在3DPW,3DOH50K和Human3.6M公开数据集上的实验结果表明,与SMPLify,GraphCMR和SPIN等方法相比,所提方法在身体部分被遮挡时重建效果更好,并在ACK,AVE和PA-MPJPE等定量评价指标上取得了更好的结果.

关键词：人体体形和姿态估计单幅图像多尺度注意力生成对抗网络

有温度的大学理念下大学体育育人价值与路径探索

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北京联合大学学报 2024年第4期38卷 26-31页

作者：付鹏杨洪志祁春利魏志珍北京联合大学体育教学部北京100101

建设有温度的大学是高校坚持以师生为中心的具体体现,也是推动我国高等教育高质量发展的必由之路。将建设有温度的大学理念融入体育育人工作中,有助于让体育育人回归教育本真,遵循学生成长规律、落实立德树人根本任务。以北京联合大学为... 详细信息

建设有温度的大学是高校坚持以师生为中心的具体体现,也是推动我国高等教育高质量发展的必由之路。将建设有温度的大学理念融入体育育人工作中,有助于让体育育人回归教育本真,遵循学生成长规律、落实立德树人根本任务。以北京联合大学为例,从体育课程、体育课堂、校园体育文化、体育服务、体育教师队伍5个维度,系统阐述在大学体育育人工作中如何践行有温度的大学理念。

关键词：有温度的大学大学体育体育育人三全育人以人为本

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试析高校体育教学和运动训练的协调发展

体育风尚 2024年第7期 131-133页

作者：沈雪南京审计大学军事与体育教学部

随着我国教育改革的深入推进,高等教育事业取得了显著进步。在此背景下,高校体育运动日益受到重视,其在学校教育活动中的地位不断强化。目前,越来越多的高校开始关注体育运动,并将其视为教育的重要组成部分。文章首先分析了高校体育教... 详细信息

随着我国教育改革的深入推进,高等教育事业取得了显著进步。在此背景下,高校体育运动日益受到重视,其在学校教育活动中的地位不断强化。目前,越来越多的高校开始关注体育运动,并将其视为教育的重要组成部分。文章首先分析了高校体育教学和运动训练协调发展常见问题,相应提出了围绕体育知识贯彻协调发展理念、增进师资力量建设、丰富体育教学内容一系列解决策略,有望提高高校体育教育的整体质量,为培养更多优秀的体育人才奠定基础,为我国体育事业的繁荣做出贡献。

关键词：运动训练体育教学协调发展

新时代体育公共服务城乡一体化发展的影响因素及对策研究

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内江科技 2024年第10期45卷 29-31,11页

作者：陈华安徽建筑大学体育教学部

采用访谈法、逻辑分析法研究新时代安徽省体育公共服务城乡一体化发展的影响因素。结果表明:影响因素为:经济发展、政治发展、文化发展、社会发展、生态文明发展五个方面,经济发展是根本、政治发展是保障、文化发展是灵魂、社会发展是... 详细信息

采用访谈法、逻辑分析法研究新时代安徽省体育公共服务城乡一体化发展的影响因素。结果表明:影响因素为:经济发展、政治发展、文化发展、社会发展、生态文明发展五个方面,经济发展是根本、政治发展是保障、文化发展是灵魂、社会发展是条件、生态文明发展是基础,并从搭建多功能信息公开平台、加强城乡监督力度、建立综合性监测平台等方面提出新时代安徽省体育公共服务城乡一体化发展的建议。

关键词：体育公共服务城乡一体化发展监测平台五个方面影响因素及对策逻辑分析法监督力度访谈法

体教融合背景下我国高校田径教学改革策略探究

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当代体育科技 2024年第4期14卷 43-46页

作者：康晓静复旦大学体育教学部上海200433

该文探讨了体教融合背景下我国高校田径教学改革的问题和策略。当前,高校田径教学存在认知定位偏差、教学内容枯燥、考核方式单一、教师理论和实践水平不足以及课程吸引力不足等问题。针对这些问题,该文采用逻辑分析法、文献资料法等研... 详细信息

该文探讨了体教融合背景下我国高校田径教学改革的问题和策略。当前,高校田径教学存在认知定位偏差、教学内容枯燥、考核方式单一、教师理论和实践水平不足以及课程吸引力不足等问题。针对这些问题,该文采用逻辑分析法、文献资料法等研究方法,探索出了相应的改革策略,包括革新固有观念,肯定田径价值;引入趣味游戏,创新教学方式;加强教师培训,优化授课技能;拓展课外活动,支撑田径教学;设立个性标准,完善评价机制,旨在提高高校田径教学的质量和吸引力,促进学生的全面发展。通过这些策略的实施,推动高校田径教学与体育教育的深度融合,为培养具有健康体魄和全面素质的人才作出贡献。

关键词：体教融合高校田径教学改革策略田径价值

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高强度间歇训练对肥胖男大学生脂肪因子的影响

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中国学校卫生 2024年第7期45卷 960-964页

作者：赵睿周伟赵延敏杨槟伊中国石油大学(华东)体育教学部青岛266000 青岛市妇女儿童医院儿童肿瘤外科

目的探讨8周高强度间歇训练(HIIT)对肥胖男大学生身体形态和脂肪因子的影响,为肥胖大学生的运动减肥提供实践参考。方法2022年3月在青岛市中国石油大学(华东)按照体质量指数(BMI)≥28 kg/m^(2)的标准招募肥胖男大学生30名[年龄(20.10±0... 详细信息

目的探讨8周高强度间歇训练(HIIT)对肥胖男大学生身体形态和脂肪因子的影响,为肥胖大学生的运动减肥提供实践参考。方法2022年3月在青岛市中国石油大学(华东)按照体质量指数(BMI)≥28 kg/m^(2)的标准招募肥胖男大学生30名[年龄(20.10±0.55)岁],于2022年4月11日到6月10日进行8周HIIT干预,每周干预3次(周一、周三、周五),每次为16:30—17:30,干预前后测量被试的身体成分以及脂肪因子含量。运动干预前后指标的比较采用配对样本t检验及单因素重复测量方差分析,变量间的关联性检验采用Pearson相关性分析。结果干预8周后,肥胖男大学生BMI、腰围和体脂量分别由(31.36±4.41)kg/m^(2)、(107.52±9.66)cm和(28.04±5.79)kg降至(30.40±4.37)kg/m^(2)、(100.67±8.29)cm和(22.56±5.22)kg(t值分别为3.84,8.02,9.29);去脂体重指数由(70.19±5.54)kg/m^(2)上升至(75.34±5.25)kg/m^(2)(t=-8.65)(P值均0.05)。结论8周HIIT能有效改善肥胖男大学生的身体形态,影响体内脂肪因子的作用效能。可在运动锻炼中适时增加HIIT,以改善肥胖大学生的健康状况。

关键词：体育和训练肥胖症脂肪因子类学生男(雄)性

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体教融合背景下高校羽毛球教学现状及对策

西部素质教育 2024年第8期10卷 90-93页

作者：叶宇唐婉莹同济大学体育教学部上海200092

为了加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进学生全面发展,文章首先阐述了体教融合背景下高校羽毛球教学现状,然后提出了体教融合背景下高校羽毛球教学对策,最后分析了体教融合背景下高校羽毛球教学未来发展方向。

关键词：羽毛球教学体教融合高校

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体育舞蹈课课程思政元素融入的实践研究

冰雪体育创新研究 2024年第9期 104-106页

作者：郭晓珍同济大学体育教学部上海200092

该文通过文献法、问卷调查法、实验法、数理统计法,深入挖掘体育舞蹈课程思政元素,从爱国主义思想、中华传统文化、体育精神、审美素养、规则意识五个层面设计教学方案,以同济大学体育舞蹈公共基础课的112名学生为调查对象,进行12周的... 详细信息

该文通过文献法、问卷调查法、实验法、数理统计法,深入挖掘体育舞蹈课程思政元素,从爱国主义思想、中华传统文化、体育精神、审美素养、规则意识五个层面设计教学方案,以同济大学体育舞蹈公共基础课的112名学生为调查对象,进行12周的教学实验,通过实验检验体育舞蹈课程思政教学效果,为体育舞蹈课程思政元素的探索提供参考。

关键词：体育舞蹈课程思政舞蹈教学