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文献类型

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日期分布

学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学
  • 1 篇 法学
    • 1 篇 政治学

主题

  • 2 篇 小学语文
  • 2 篇 小学数学
  • 1 篇 情境化方法
  • 1 篇 教学应用
  • 1 篇 政治伦理
  • 1 篇 识字教学
  • 1 篇 乡村振兴战略
  • 1 篇 基本思维能力
  • 1 篇 激励教育
  • 1 篇 农民主体性地位
  • 1 篇 教学研究
  • 1 篇 教学方法
  • 1 篇 创新能力
  • 1 篇 教学效率

机构

  • 2 篇 雅安市雨城区汉碑...
  • 1 篇 雅安汉碑慈济小学
  • 1 篇 雅安市雨城四小教...
  • 1 篇 雅安职业技术学院
  • 1 篇 四川省雅安市雨城...
  • 1 篇 雨城四小

作者

  • 1 篇 杨学斌
  • 1 篇 李志林
  • 1 篇 陈飞
  • 1 篇 王文丽
  • 1 篇 姜志娟
  • 1 篇 黄君华
  • 1 篇 郭雪

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"机构=雅安汉碑慈济小学"
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乡村振兴视域下农民主体性地位实现路径研究
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农村经济与科技 2024年 第5期35卷 161-164页
作者： 黄君华 姜志娟 陈飞 雅安职业技术学院 四川雅安625000 雅安汉碑慈济小学 四川雅安625000 雨城四小 四川雅安625000
在乡村振兴战略中农民主体性地位的构建有助于优化乡村振兴战略的规划设计、凝聚乡村振兴战略实施的中坚力量、提升乡村振兴战略推进的效率和效果。在乡村振兴战略的实践过程中,要通过达成政府主导与农民主体的和谐统一,实现市场机制与... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 博看期刊 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
小学语文情境化识字教学的方法
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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2022年 第5期 62-65页
作者： 王文丽 雅安市雨城区汉碑慈济小学 四川雅安625000
识字教学是小学语文教学中的重要内容,传统识字教学方式通过大量机械重复练习抄写方式记忆,不能有效调动学生的积极性。随着情境教学法的发展,教育者将情境教学法融入识字教学,语文识字教学应用情境法可以激发学生的情感,增强学生的想... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
试论小学数学教学中学生创新能力的培养
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南北桥 2017年 第2期 172-172页
作者： 李志林 雅安市雨城区汉碑慈济小学 四川 雅安625000
培养学生的创新精神和实践能力是新课程改革的总体目标之一,在小学数学教学中教师要对这个问题进行思考和研究,构建创新型的教育模式,用各种方法培养学生的创新能力,以促进学生数学成绩的提高,促进学生的长远发展.
来源： 评论
激励教育在小学语文教学中的应用研究
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南北桥 2019年 第4期 79-79页
作者： 郭雪 雅安市雨城四小教育集团汉碑慈济小学 四川 雅安625000
激励教育是应用教育激励学、教育心理学和教育管理学等多种角度出发,为了唤醒学生对学习的内在动力,使学生产生自觉学习的责任感的一种新型教育模式和方法,小学语文是小学生感受和接收人文情怀的重要途径和主要方式之一,教师更应该研究... 详细信息
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浅谈小学数学的教学方法
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南北桥 2018年 第15期 144-144页
作者： 杨学斌 四川省雅安市雨城区四小教育集团汉碑慈济小学 四川 雅安625000
教学方法的运用是基础数学教育改革的重要任务,要想研究小学数学的教学方法,就要从小学生的基本数学思维能力抓起,培养小学生多问问题、勤思考的能力.还有就是要注重小组合作,学生与学生之间多交流,互相沟通不同的想法,迸发出新的解题思... 详细信息
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