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新课程标准下英语教学的探索与实践

陕西师范大学学报（哲学社会科学版） 2006年第S2期35卷 313-315页

作者：王珂西安市东风仪表厂子弟中学陕西西安710065

为实践新课程精神,突出以学生为主体的课堂教学新模式,我们可以从以下四方面进行了探索:把Flash引进课堂教学中,激发学生学习兴趣;采取“互动”教学,体现师生间的平等、民主,培养学生学习的自主性和团结协作精神;实施新的作业设计模式,... 详细信息

为实践新课程精神,突出以学生为主体的课堂教学新模式,我们可以从以下四方面进行了探索:把Flash引进课堂教学中,激发学生学习兴趣;采取“互动”教学,体现师生间的平等、民主,培养学生学习的自主性和团结协作精神;实施新的作业设计模式,发挥学生学习的主动性;写好作业评语,加深师生间的思想情感。

关键词：新课程改革英语教学课堂教学中学教育

西兰铁路客运通道内旅客出行格局、特征与机制研究

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铁道运输与经济 2025年

作者：蒋繁荣彭天浩高毅华李涛陕西师范大学西北国土资源研究中心西安市第一实验学校中学部地理组

在我国高速铁路基本成网、强调高速铁路与普速铁路协调发展背景下，适时探讨高普并行通道内跨城旅客出行格局与出行方式选择具有参考价值。以西兰客运通道为实证案例，基于列车时刻表数据和问卷调查数据，借助网络分析与Logit模型，揭... 详细信息

在我国高速铁路基本成网、强调高速铁路与普速铁路协调发展背景下，适时探讨高普并行通道内跨城旅客出行格局与出行方式选择具有参考价值。以西兰客运通道为实证案例，基于列车时刻表数据和问卷调查数据，借助网络分析与Logit模型，揭示高速铁路与普速铁路在跨城出行网络中的相互作用关系及旅客在不同交通方式间的决策机制。结果表明，高速铁路的开通虽然增加了西兰客运通道内乘客的出行频率，但其与普速铁路在西兰客运通道内呈现出均衡发展的态势；乘客自身的社会经济属性及出行特征是影响高速铁路与普速铁路出行方式选择主要因素。相较于周内，周末出行选择高速铁路的机会也会增加，由于高速铁路车站区位位于城市外围区域，使得市内出行时间增加，选择高速铁路出行的乘客其程前及程后衔接时间普遍高于普速铁路。研究旨在通过量化分析与模型构建，剖析西兰客运通道内高速铁路与普速铁路出行格局、特征与形成机制，从而为优化我国铁路客运资源配置提供参考。

关键词：高速铁路普速铁路西兰客运通道乘客出行行为跨城出行

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新大纲指导下高中化学评优课指标体系

中学化学教学参考 2002年第6期 34-37页

作者：周青张军成陕西师范大学化学与材料科学学院陕西西安铁路信号厂子弟中学

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重视化学课堂的总结教学

化学教学 1996年第2期 17-19页

作者：魏忠仁陕西省西安灞桥热电厂子弟中学

重视化学课堂的总结教学陕西省西安灞桥热电厂子弟中学（７１００３８）魏忠仁我认为及时的课堂小结和新课授完的全节总结至关重要，是一节课中不可缺少的教学环节．因为通过课堂总结教学，其一，可以使一般知识上升为理论；其二，点出... 详细信息

重视化学课堂的总结教学陕西省西安灞桥热电厂子弟中学（７１００３８）魏忠仁我认为及时的课堂小结和新课授完的全节总结至关重要，是一节课中不可缺少的教学环节．因为通过课堂总结教学，其一，可以使一般知识上升为理论；其二，点出了该节课的重点，起到“画龙点睛”的...

关键词：化学课堂总结法饱和食盐水酯化反应总结教学盐的水解课堂总结非极性共价键电离度氧化一还原反应

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由曲线间位置关系求参数的几种方法

中学教研（数学版） 1990年第4期 23-24页

作者：王崇民陕西西安秦川机械厂子弟中学

已知曲线间的位置关系,求曲线方程中参数满足的条件.这类习题在平面解析几何中常常遇到.现在就这类习题的解法,作以探讨. 如果已知曲线C1:F（x,y,a）=0和曲线C2:G（x,y）=0（其中a为参数）,那么C1和C2的交点问题,归结为方程组F（x,y,a）... 详细信息

已知曲线间的位置关系,求曲线方程中参数满足的条件.这类习题在平面解析几何中常常遇到.现在就这类习题的解法,作以探讨. 如果已知曲线C1:F（x,y,a）=0和曲线C2:G（x,y）=0（其中a为参数）,那么C1和C2的交点问题,归结为方程组F（x,y,a）=0 G（x,y）=0 有无实数解问题。利用方程组同解原理,得到与之同解的方程组{φ（x,a）=0 G（x,y）=0 （或者g（y,a）=0 G（x,y）=0）. 这样一来,问题就转化为由φ（x,a）=0满足的条件,求参数a的问题.

关键词：平面解析几何实数解一元二次方程第三象限普通方程显函数韦达一宁二万方程根