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新职教背景下高中阶段职普融通教学的困境与破解

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亚太教育 2024年第2期 178-181页

作者：吴宇坤兰州市第六十四中学

新职教背景下，高中阶段职普融通教学是实现普通教育与职业教育协调发展的重要举措，也是拓宽学生成才路径、提高教育质量的有效途径。以《甘肃省高中阶段职普融通工作方案（试行）》为参考，分析当前高中阶段职普融通教学面临的困境，... 详细信息

新职教背景下，高中阶段职普融通教学是实现普通教育与职业教育协调发展的重要举措，也是拓宽学生成才路径、提高教育质量的有效途径。以《甘肃省高中阶段职普融通工作方案（试行）》为参考，分析当前高中阶段职普融通教学面临的困境，如课程设置不合理、师资队伍不足、评价体系不完善等，并从制订科学的课程方案、加强师资建设和培训、构建多元的评价机制等方面提出对策建议，实现推动高中阶段职普融通教学的改革与发展。

关键词：新职教高中阶段职普融通教学困境破解对策

基于大数据的初中生视力影响因素分析与防控策略——以武汉市第六十四中学顺道校区为例

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成才 2024年第10期 4-7页

作者：陈华刘莉萍徐首键武汉市第六十四中学

当前,随着学业压力的增大以及电子设备使用的普及,近视在青少年中的发生率持续攀升。近视不仅给初中生的生活带来不便,如看不清黑板、运动受限,还可能引发一系列眼部健康问题,长远看更会影响学生的升学和职业选择。因此,针对初中生视力... 详细信息

当前,随着学业压力的增大以及电子设备使用的普及,近视在青少年中的发生率持续攀升。近视不仅给初中生的生活带来不便,如看不清黑板、运动受限,还可能引发一系列眼部健康问题,长远看更会影响学生的升学和职业选择。因此,针对初中生视力问题的防控工作亟待加强,需要通过家庭、学校以及社会多方面的共同努力,采取综合性措施来减轻这一问题对学生健康和未来发展的影响。

关键词：近视防控影响因素防控策略

来源：博看期刊

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结合NoBook虚拟实验优化初中物理教学

新智慧 2024年第13期 21-23页

作者：肖灵凤湖北省武汉市第六十四中学

物理学是一门以实验和研究物质规律为基础的学科,物理实验是课堂教学的重要内容,它能帮助学生直观理解抽象的物理概念和规律,并培养学生的观察能力、推理能力和动手能力。传统物理实验教学多依赖现场演示和实地操作,然而由于多种因素,... 详细信息

物理学是一门以实验和研究物质规律为基础的学科,物理实验是课堂教学的重要内容,它能帮助学生直观理解抽象的物理概念和规律,并培养学生的观察能力、推理能力和动手能力。传统物理实验教学多依赖现场演示和实地操作,然而由于多种因素,如实验设备、安全性、场地限制等,往往难以保证教学效果。

关键词：初中物理教学实验设备场地限制虚拟实验物理实验直观理解课堂教学教学效果

基于多模态话语分析的初中语文阅读教学创新策略

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语文世界 2024年第30期 38-39页

作者：何红霞甘肃省兰州市第六十四中学

在初中教育阶段，语文阅读教学承载着培养学生语言文字运用能力、提升文学素养和人文素养的重要使命。多模态话语分析理论，为初中语文阅读教学带来了新的视角。本论文旨在探索多模态话语分析如何促进初中语文阅读教学的创新，通过整合...

在初中教育阶段，语文阅读教学承载着培养学生语言文字运用能力、提升文学素养和人文素养的重要使命。多模态话语分析理论，为初中语文阅读教学带来了新的视角。本论文旨在探索多模态话语分析如何促进初中语文阅读教学的创新，通过整合多模态资源、创新教学方法和重构教学评价体系，解决当前阅读教学中存在的问题，为初中语文教师提供新的教学思路和策略。

关键词：

核心素养视野下初中数学作业设计优化策略探究

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学周刊 2024年第33期 116-118页

作者：董青青甘肃省兰州市第六十四中学

“双减”政策的核心要求是优化作业设计，减轻学生作业负担。基于“双减”政策要求，初中数学“新课标”对教师作业设计提出了具体的要求，重点强调要能通过作业训练来培养学生学科核心素养。文章首先概述了初中数学学科核心素养的内涵... 详细信息

“双减”政策的核心要求是优化作业设计，减轻学生作业负担。基于“双减”政策要求，初中数学“新课标”对教师作业设计提出了具体的要求，重点强调要能通过作业训练来培养学生学科核心素养。文章首先概述了初中数学学科核心素养的内涵，然后总结了核心素养视野下初中数学作业设计的原则要求，最后从作业目标、作业形式、作业分层等几个方面，论述了初中数学作业设计的优化策略。旨在通过作业设计，在减轻学生作业负担的同时，培养学生学科核心素养。

关键词：初中数学核心素养作业设计优化策略

用群文阅读建构初中语文教学“阅读场域”的研究

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求知导刊 2024年第15期 50-52页

作者：高振茗甘肃省兰州市第六十四中学

场域理论由法国社会学家布尔迪厄提出,他将场域定义为在各种位置之间存在的客观关系的一个网络。场域理论将社会划分为一个又一个彼此独立又紧密联系的空间,人的行为在各自的场域中有特殊的逻辑意义。基于此,从学生语文素养、阅读兴趣... 详细信息

场域理论由法国社会学家布尔迪厄提出,他将场域定义为在各种位置之间存在的客观关系的一个网络。场域理论将社会划分为一个又一个彼此独立又紧密联系的空间,人的行为在各自的场域中有特殊的逻辑意义。基于此,从学生语文素养、阅读兴趣、学习能力发展角度入手,以场域理论为基础,以转变学生阅读学习方式为着力点,通过群文阅读,建构“阅读场域”,以期让学生在一个有内在逻辑的、多样态的群文阅读中对比、迁移、拓展,增强语言理解能力和阅读能力,加强对学生情感意志、文化修养、语文能力和思维品质的培养。

关键词：初中语文群文阅读场域理论

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跨学科思维下的初中语文说明文教学策略研究

格言（校园版） 2024年第15期 17-19页

作者：杨倩甘肃省兰州市第六十四中学

语文教学一直是教育界关注的焦点。随着时代的发展和社会的进步,传统的单一学科教学模式已经无法满足学生的综合发展需求。因此,越来越多的教育工作者开始倡导跨学科思维的应用,旨在培养学生的综合素养和学科能力。在这个背景下,如何在... 详细信息

语文教学一直是教育界关注的焦点。随着时代的发展和社会的进步,传统的单一学科教学模式已经无法满足学生的综合发展需求。因此,越来越多的教育工作者开始倡导跨学科思维的应用,旨在培养学生的综合素养和学科能力。在这个背景下,如何在初中语文教学中运用跨学科思维、提高学生的说明文阅读和写作水平,成了一个重要的研究课题。

关键词：初中语文教育工作者语文教学综合素养说明文跨学科思维教学策略研究单一学科教学模式

薄弱学校自强提质办人民满意的教育——以太原市第六十四中学校教学改革为例

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教育 2024年第7期 4-7页

作者：颉全宁山西省太原市第六十四中学校

党的二十大报告强调以人民为中心发展教育。“办好人民满意的教育”，是新时代教育改革发展的价值引领。新时代，办好人民满意的教育必定是发展高质量的教育。因此，办好人民满意的教育，不仅要实现基本入学机会、教育结果的公平，还要...

党的二十大报告强调以人民为中心发展教育。“办好人民满意的教育”，是新时代教育改革发展的价值引领。新时代，办好人民满意的教育必定是发展高质量的教育。因此，办好人民满意的教育，不仅要实现基本入学机会、教育结果的公平，还要实现教育过程的公平，以提高人民的认同感和获得感。在基础教育领域，实现义务教育的优质均衡、普通高中教育的特色发展，既离不开优质学校的扩优行动，

关键词：

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高中地理课堂深度学习的设计与实践

教学管理与教育研究 2024年第4期9卷 100-102页

作者：董丽萍甘肃省兰州市第六十四中学 730060

深度学习是我国课堂教学落实培养学生核心素养的重要路径之一,要促进学生全身心积极参与学习过程,让学生能学以致用,获得发展。文章从优化课堂导入模式、实验教学、生活情境教学和试题诊断等方面入手,促进高中生地理深度学习做了一些尝... 详细信息

深度学习是我国课堂教学落实培养学生核心素养的重要路径之一,要促进学生全身心积极参与学习过程,让学生能学以致用,获得发展。文章从优化课堂导入模式、实验教学、生活情境教学和试题诊断等方面入手,促进高中生地理深度学习做了一些尝试,帮助学生从地理视角积极主动学习知识、深度思考生活现象。

关键词：深度学习核心素养高中地理教学