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基于大概念的高中英语单元整体教学设计研究——以“Teenage life”单元第一、二、三课时的教学为例

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校园英语 2024年第26期 82-84页

作者：焦荣陕西省咸阳市彬州市教学研究室

基于大概念的高中英语单元整体教学有助于教师从整体上把握单元教学目标与单元主题，可以使课时之间的联系更加密切，并且能够帮助学生构建更加完善的知识体系，促进学生对知识的迁移应用。相较于传统的以课时为单位的教学模式，基于大... 详细信息

基于大概念的高中英语单元整体教学有助于教师从整体上把握单元教学目标与单元主题，可以使课时之间的联系更加密切，并且能够帮助学生构建更加完善的知识体系，促进学生对知识的迁移应用。相较于传统的以课时为单位的教学模式，基于大概念的高中英语单元整体教学更具优势，而如何开展基于大概念的高中英语单元整体教学则是广大高中英语教师需深入研究的重要课题。基于此，本文以人教版高中英语必修第一册Unit 1 “Teenage life”第一、二、三课时的教学为例，就基于大概念的高中英语单元整体教学设计进行探究。

关键词：高中英语单元整体教学设计

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浅析幼儿园户外游戏中师幼互动的有效策略

新智慧 2024年第16期 105-107页

作者：刘健康陕西省安康市汉阴县教学研究室

户外游戏是幼儿园游戏活动的重要组成部分,自主的活动环境、广阔的活动空间、充足的游戏材料、充分的学习机会,对促进幼儿身心发展具有不可替代的作用。然而,幼儿的认知水平、动手能力等均处于较低水平,在游戏中需要教师加以引导,良好... 详细信息

户外游戏是幼儿园游戏活动的重要组成部分,自主的活动环境、广阔的活动空间、充足的游戏材料、充分的学习机会,对促进幼儿身心发展具有不可替代的作用。然而,幼儿的认知水平、动手能力等均处于较低水平,在游戏中需要教师加以引导,良好的师幼互动能激发幼儿参与游戏活动的兴趣,使其全身心地投入到其中,获得全面的发展。随着教育改革的持续深化,师幼互动愈发受到教育教学的关注,教师要认识到师幼互动对促进幼儿全面发展的重要作用,从提高师幼互动质量的角度入手,推进幼儿园户外游戏有效进行,在促进幼儿交流、合作、认知提升的同时,为幼儿提供良好的游戏体验,构建开放、自由、平等、探索的户外游戏模式,提高幼儿的学习能力和情感体验。

关键词：师幼互动户外游戏幼儿身心发展有效策略游戏材料幼儿全面发展情感体验不可替代

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基于产出导向法的初中英语听说教学

读写算 2024年第25期 29-31页

作者：韩科选陕西省宝鸡市岐山县教学研究室

国家需要实践型人才，而初中英语的听说引导是落实英语实践能力的基础，因此，英语的教学应将培养学生的听说能力融入其中。在教学中使用产出导向法，能在情境的创设下让学生“学、想、听、说”，实现层级的跨越和能力的提升。教师要将... 详细信息

国家需要实践型人才，而初中英语的听说引导是落实英语实践能力的基础，因此，英语的教学应将培养学生的听说能力融入其中。在教学中使用产出导向法，能在情境的创设下让学生“学、想、听、说”，实现层级的跨越和能力的提升。教师要将产出导向法的“产出”落实到课堂中，构建情境引导和语言环境。本文针对产出导向法的教学理念深入研究，并讨论了产出导向法对英语听说教学的积极作用，重点研究了具体落实策略，提出了相关建议，以期能对英语教学带来变革。

关键词：基于产出导向法初中英语听说教学

秉承“进阶”设计缔造“智趣”课堂——《小英雄雨来(节选)》教学设计与点评

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新智慧 2024年第12期 117-119页

作者：黄敏陕西省安康市汉阴县教学研究室

一、教学解读“要素”贯通:《小英雄雨来(节选)》是小学语文四年级下册第六单元第二篇课文,选自管桦的同名中篇小说《小英雄雨来》。该单元人文主题是“成长故事”,阅读学习要素是“学习把握长文章的主要内容”,习作学习要素为“按一定... 详细信息

一、教学解读“要素”贯通:《小英雄雨来(节选)》是小学语文四年级下册第六单元第二篇课文,选自管桦的同名中篇小说《小英雄雨来》。该单元人文主题是“成长故事”,阅读学习要素是“学习把握长文章的主要内容”,习作学习要素为“按一定顺序把事情过程写清楚”,口语交际学习要素是借助成长有关的话题来落实的。对于“把握文章的主要内容”,教材相关单元都给出了具体方法:低年级主要借助图片、词语了解课文内容.

关键词：小英雄雨来课文内容学习要素小学语文教学解读成长故事人文主题口语交际

新课标背景下小学语文教学中的问题解决能力培养

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读写算 2024年第17期 44-46页

作者：胡学娟陕西省安康市汉阴县教学研究室

在新课标背景下，小学语文教学的目标不再局限于知识的传授，而是更加注重培养学生的综合素养和能力。其中，问题解决能力是重点培养的能力之一，它涉及学生的思维能力、创新能力、合作能力等多个方面。文章探讨了新课标背景下小学语文... 详细信息

在新课标背景下，小学语文教学的目标不再局限于知识的传授，而是更加注重培养学生的综合素养和能力。其中，问题解决能力是重点培养的能力之一，它涉及学生的思维能力、创新能力、合作能力等多个方面。文章探讨了新课标背景下小学语文教学中问题解决能力的培养。通过分析相关理论和实际案例，探讨了如何在小学语文教学中有效培养学生的问题解决能力，以促进其综合素养的提升。文章聚焦于问题解决能力培养的重要性、策略方法的探讨，以及在实际教学中的应用研究，旨在为小学语文教育提供创新的问题解决能力的培养方案。

关键词：新课标小学语文教学问题解决能力培养学生综合素养

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核心素养视角下初中数学大单元教学研讨

陕西教育（教学） 2024年第7期 42-44页

作者：李陈娟陕西省渭南市大荔县教学研究室

核心素养是学科育人价值的综合体现,对新时期数学教学工作的推进具有指导意义。数学是一种思维训练工具,也是一种探索和解决问题的语言。随着素质教育的不断深入,为了更有效地提升初中数学教学质量和教学效率,更应高度重视培养学生的核... 详细信息

核心素养是学科育人价值的综合体现,对新时期数学教学工作的推进具有指导意义。数学是一种思维训练工具,也是一种探索和解决问题的语言。随着素质教育的不断深入,为了更有效地提升初中数学教学质量和教学效率,更应高度重视培养学生的核心素养。

关键词：核心素养数学教学工作初中数学素质教育思维训练教学效率大单元教学学科育人价值

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函数中的常见错误归类解析

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第17期 25-27页

作者：白玉萍陕西省榆林市绥德县教学研究室

函数是高中数学中最重要最核心的内容之一,此部分内容特别丰富,而且知识点众多,但由于函数本身的抽象性,许多同学在解题时经常会出现一些错误。本文将常见易错点归类剖析如下,供同学们复习时参考。

关键词：高中数学易错点常见错误函数归类解析知识点抽象性内容

创设情境整合设计——三年级上册第三单元解读与整合设计

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读写算 2024年第16期 20-22页

作者：张亚萍陕西省渭南市白水县教学研究室

为了提升学生对语言文字的运用能力，可横向打通同单元内课文与课文之间的界限，纵向勾连相关联的单元，加强单元之间的融合。文章从系统确定单元目标、整体规划教学内容、整合设计学习任务三个层面梳理了单元整合教学的路径，不仅缓解... 详细信息

为了提升学生对语言文字的运用能力，可横向打通同单元内课文与课文之间的界限，纵向勾连相关联的单元，加强单元之间的融合。文章从系统确定单元目标、整体规划教学内容、整合设计学习任务三个层面梳理了单元整合教学的路径，不仅缓解了教师面对新课标和统编教材无所适从的问题，还促进学生形成了结构化知识体系，提升了语文素养。

关键词：单元整合新课标语文要素

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核心素养导向下的小学文言文教学策略初探

陕西教育（教学） 2024年第5期 31-33页

作者：郑汉琴陕西省汉中市宁强县教学研究室

作为传承中华优秀传统文化的重要载体,文言文在语文统编教材中占据重要地位,是落实核心素养的重要途径。教学中,教师可以从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度展开教学,引导学生逐层深入了解和掌... 详细信息

作为传承中华优秀传统文化的重要载体,文言文在语文统编教材中占据重要地位,是落实核心素养的重要途径。教学中,教师可以从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度展开教学,引导学生逐层深入了解和掌握文言文的语言、结构、内涵等方面的特点,增强教学的有效性,从而让学生学好文言文,爱上文言文,培植文化自信、强化语言运用、提升思维能力、进行审美创造。

关键词：中华优秀传统文化核心素养文化自信统编教材审美创造语言运用提升思维文言文

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