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新课标背景下初中道德与法治大单元作业设计模式探究

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中学政史地（教学指导） 2024年第3期 20-21页

作者：谷虹欣陕西省西安市航天城第二中学

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》对教学提出了单元整体教学要求,旨在落实学科素养教学,使教学更具逻辑性和综合性,从而实现学生综合能力和良好道德品质的培养。指向学生核心素养培养的大单元作业设计是以单元教学为基本单位,... 详细信息

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》对教学提出了单元整体教学要求,旨在落实学科素养教学,使教学更具逻辑性和综合性,从而实现学生综合能力和良好道德品质的培养。指向学生核心素养培养的大单元作业设计是以单元教学为基本单位,根据教学目标,通过重组、改编、创新,打破课时作业零散、割裂和不统一的现状,实现关联性和层次性,减轻学生负担,促进学生思维品质发展。笔者在本文以统编版初中道德与法治教学为例,从随堂作业到精心设计作业.

关键词：学生综合能力单元教学道德品质学科素养道德与法治课程核心素养培养单元整体教学初中道德与法治

指引学生质疑提升思维品质——核心素养背景下的高中语文课堂教学思考

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中学时代 2024年第2期 54-56页

作者：李艳妮陕西省西安市航天城第二中学

现代社会已经进入人工智能时代，随着我国教育改革的不断深入，语文教学的主要任务由单纯地传授语文知识变为培养学生的思维能力。在高中阶段，语文教师应采取有效措施来激发学生学习语文的兴趣，培养他们的语文思维能力，激发学生的思...

现代社会已经进入人工智能时代，随着我国教育改革的不断深入，语文教学的主要任务由单纯地传授语文知识变为培养学生的思维能力。在高中阶段，语文教师应采取有效措施来激发学生学习语文的兴趣，培养他们的语文思维能力，激发学生的思维潜能，使他们能够独立思考、分析问题并提出合理的观点，进而成长为有批判性思维和创造力的个体。

关键词：

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用红色文化资源浸润学校美育

陕西教育(综合版) 2024年第Z2期 53-54页

作者：程艳陕西省西安市航天城第二中学

陕西拥有丰富的红色文化资源，根据陕西省文物局发布的数据，在陕西省正式公布的两批革命文物名录中，包含1141处不可移动革命文物，41226件（套）可移动革命文物。陕西省现有76座革命纪念馆，13处全国爱国主义教育示范基地，以及10处...

陕西拥有丰富的红色文化资源，根据陕西省文物局发布的数据，在陕西省正式公布的两批革命文物名录中，包含1141处不可移动革命文物，41226件（套）可移动革命文物。陕西省现有76座革命纪念馆，13处全国爱国主义教育示范基地，以及10处国家级抗战纪念设施、遗址。陕西的红色文化资源对当地中小学美育的价值至关重要。这些资源不仅承载着革命先烈的英勇事迹和高尚精神，还是中华儿女坚定理想信念、传承红色基因的关键媒介。

关键词：

“双减”背景下道德与法治学科实践性作业有效设计的探究

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中学政史地（教学指导） 2024年第3期 51-52页

作者：李梦陕西西安市航天城第二中学

“双减”政策的实施与推行大大减轻了学生作业负担和校外培训负担,对学生创新素质培养具有积极推动作用。近年来,我国越来越重视学生思想道德品质培养,强调在教育教学中培养学生的实践探究能力,注重通过优化作业设计提高教学效率,真正... 详细信息

“双减”政策的实施与推行大大减轻了学生作业负担和校外培训负担,对学生创新素质培养具有积极推动作用。近年来,我国越来越重视学生思想道德品质培养,强调在教育教学中培养学生的实践探究能力,注重通过优化作业设计提高教学效率,真正展现出懂理知法、明辨是非、透析善恶,从源头上实现质的飞跃。基于此,本文就“双减”背景下道德与法治学科实践性作业有效设计的意义和途径进行探究。道德与法治学科教学注重以教材为依托,以学生兴趣与课程标准为指导.

关键词：道德与法治实践性作业创新素质培养校外培训实践探究意义和途径作业负担优化作业设计

文化自信视域下中学语文教学与中华优秀传统文化融合路径探析

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语文新读写 2024年第4期 102-104页

作者：李艳妮西安市航天城第二中学

在语文教育中融入中华优秀传统文化，可以帮助学生积累一定的文化常识，丰富课余生活，培养兴趣爱好，感受文学的魅力，热爱传统文化，从而树立文化自信，实现对学生的情感态度价值观的教育。本文结合中学语文教学实际，探究中华优秀传...

在语文教育中融入中华优秀传统文化，可以帮助学生积累一定的文化常识，丰富课余生活，培养兴趣爱好，感受文学的魅力，热爱传统文化，从而树立文化自信，实现对学生的情感态度价值观的教育。本文结合中学语文教学实际，探究中华优秀传统文化与中学语文教学有机融合的路径，以期进一步发挥中华优秀传统文化在中学语文教学中的价值。

关键词：

多模态教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究

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校园英语 2024年第31期 34-36页

作者：田晓陕西省西安市航天城第一中学

多模态教学模式在初中英语阅读教学中的应用日益受到关注。这种教学模式结合了文字、图像、声音等多种符号系统，通过多感官刺激，提升学生的学习兴趣和理解能力。多模态教学模式不仅丰富了教师的教学手段，还在培养学生的批判性思维和... 详细信息

多模态教学模式在初中英语阅读教学中的应用日益受到关注。这种教学模式结合了文字、图像、声音等多种符号系统，通过多感官刺激，提升学生的学习兴趣和理解能力。多模态教学模式不仅丰富了教师的教学手段，还在培养学生的批判性思维和创造力方面展现出显著优势。在实际教学过程中，合理设计多模态教学活动，有助于激发学生的阅读动机，促进其语言能力和综合素养的提升。

关键词：多模态教学模式初中英语阅读教学

揭示问题本质探究解题策略——以“函数极值点偏移问题”复习课为例

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中学数学教学参考 2024年第4期 58-61页

作者：石宝珠陕西省西安市航天城第一中学

由一道试题引发了对函数极值点偏移问题的思考,通过多个视角的分析,引导学生探究解决这类问题的方法。

关键词：函数极值点偏移构造解题模式

“双减”视野下高中数学单元作业设计创新策略

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数理天地（高中版） 2024年第7期 96-98页

作者：石宝珠陕西省西安市航天城第一中学 710100

“双减”政策的落实给传统的教学工作带来巨大的冲击,特别是单元作业设计方面.针对高中数学的单元作业设计,可以先从理解“双减”的概念出发,明确“双减”的意义.了解“双减”之前高中数学的作业设计现状,有设计理念落后、作业形式缺乏... 详细信息

“双减”政策的落实给传统的教学工作带来巨大的冲击,特别是单元作业设计方面.针对高中数学的单元作业设计,可以先从理解“双减”的概念出发,明确“双减”的意义.了解“双减”之前高中数学的作业设计现状,有设计理念落后、作业形式缺乏多样性和评价体系单一的问题.针对这些问题,提出相应的创新策略:首先,优化作业设计理念,突出学生的主体地位;其次,整合丰富单元作业设计,精简任务量的同时让学生学有所获;最后,提高作业反馈的有效性,多方合作共评,全方位了解学生对知识的掌握情况.

关键词：双减高中数学作业设计

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基于大概念的高中物理单元逆向教学研究

智力 2024年第21期 175-178页

作者：苏倩陕西省西安市曲江第二中学

逆向教学作为一种与常规教学思路相反的教学模式，强调在教学过程中以学生为中心，以学习结果为目标，在明确学习结果和评价依据的基础上进行教学设计。文章首先明确了大概念和单元逆向教学的定义，其次探析了基于大概念的高中物理单元... 详细信息

逆向教学作为一种与常规教学思路相反的教学模式，强调在教学过程中以学生为中心，以学习结果为目标，在明确学习结果和评价依据的基础上进行教学设计。文章首先明确了大概念和单元逆向教学的定义，其次探析了基于大概念的高中物理单元逆向教学的重要性，最后结合高中物理机械能守恒定律单元的相关内容，对大概念理念下的高中物理单元逆向教学展开详细研究。

关键词：大概念高中物理教学单元逆向教学