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数实融合:小学人工智能三级课程体系的构建与实践

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中国信息技术教育 2025年第1期 42-45页

作者：沈鹏浙江省杭州市临平区塘栖第三小学

本文立足人工智能时代的教育发展需求,从培养小学生数字素养与创新能力、人工智能素养等出发,构建了小学人工智能“普及—拓展—培优”三级课程体系,详细阐述了课程目标、内容、实施等关键要素的设计策略,并通过三个案例,分别展示了三... 详细信息

本文立足人工智能时代的教育发展需求,从培养小学生数字素养与创新能力、人工智能素养等出发,构建了小学人工智能“普及—拓展—培优”三级课程体系,详细阐述了课程目标、内容、实施等关键要素的设计策略,并通过三个案例,分别展示了三个层级人工智能课程实践过程,旨在为小学人工智能教育的普及与推广提供实践指导和案例借鉴。

关键词：小学人工智能教育数实融合三级课程体系实践案例

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分层教学在小学数学教学中的应用探索

数学学习与研究 2025年第1期 114-117页

作者：吕庆华甘肃省武威市古浪县城关第三小学甘肃武威733100

在核心素养视域下,小学数学分层教学聚焦于如何基于学生的个性和差异,实施有效的策略以提升其素养,对于提高教学效率具有重要的作用.文章先对分层教学在小学数学教学中的应用价值进行了分析,然后提出了“个性关注,差别施教”“层次分明... 详细信息

在核心素养视域下,小学数学分层教学聚焦于如何基于学生的个性和差异,实施有效的策略以提升其素养,对于提高教学效率具有重要的作用.文章先对分层教学在小学数学教学中的应用价值进行了分析,然后提出了“个性关注,差别施教”“层次分明,递进有序”“均衡发展,全面提升”“灵活适应,动态调整”这四大应用原则,最后基于这些原则进一步提出了相应的应用策略,包括“诊断分析,科学分层”“定制目标,精准施教”“精选作业,适应需求”“持续评估,及时调整”这四方面,旨在为每一名学生提供最适合其发展的教学环境,助力学生实现个性化和全面化的成长.

关键词：小学数学分层教学应用策略

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蝇？蜂？——南瓜实蝇与蜜蜂的观察研究

发明与创新(中旬刊) 2025年第1期 20-23页

作者：吴俊廷湖南省娄底市第三完全小学

去年夏天一个炎热的下午,我在客厅悠闲地吃着西瓜。突然,厨房里传来了妈妈的尖叫声。我急忙跑过去,询问发生了什么事情。妈妈指着散落在地上的苦瓜片说:“苦瓜里面有虫!”我蹲下身子,仔细一看,苦瓜里真的有几条蠕动的蛆!我很惊讶:外表...

去年夏天一个炎热的下午,我在客厅悠闲地吃着西瓜。突然,厨房里传来了妈妈的尖叫声。我急忙跑过去,询问发生了什么事情。妈妈指着散落在地上的苦瓜片说:“苦瓜里面有虫!”我蹲下身子,仔细一看,苦瓜里真的有几条蠕动的蛆!我很惊讶:外表完好的苦瓜里怎么会有蛆呢?我连忙拨通外婆的电话,和她讲述了我的发现,外婆听后不以为意地说:“这有什么大惊小怪的,就是蜂子下在瓜里的小宝宝嘛!”外婆说的“蜂子”是蜜蜂吗?我见过蜜蜂的幼虫,它可不是长这样。那么,“蜂子”究竟是什么呢?

关键词：

基于AI设计的小学三年级“在线学习小能手”跨学科教学策略探究——以“蔬菜种植项目”为例

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中国信息技术教育 2025年第1期 28-31页

作者：任秀宁陕西省西安旺豆教学研究中心

本文深入探讨了跨学科融合教学在小学信息科技课程中的应用,并以“蔬菜种植项目”为案例,展示了跨学科教学在提升学生信息处理能力、知识整合运用能力、实践操作能力和团队协作能力等方面的显著成效,为小学信息科技课程教学模式创新提... 详细信息

本文深入探讨了跨学科融合教学在小学信息科技课程中的应用,并以“蔬菜种植项目”为案例,展示了跨学科教学在提升学生信息处理能力、知识整合运用能力、实践操作能力和团队协作能力等方面的显著成效,为小学信息科技课程教学模式创新提供了有益参考。

关键词：人工智能大模型跨学科融合小学信息科技蔬菜种植项目综合素养

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浅析提高第一学段学生运算能力的几点做法

试题与研究 2021年第11期 120-121页

作者：车娜陕西省西安市曲江第三小学

运算能力是小学学段教学标准中重点强调的能力之一,数字之间的运算是学习数学学科甚至其他理科学科的基础。尤其是在小学学段的数学教学中始终有所体现,出于这些原因,提高学生的运算能力,打好运算基础是相当重要的。找到最简便科学的运... 详细信息

运算能力是小学学段教学标准中重点强调的能力之一,数字之间的运算是学习数学学科甚至其他理科学科的基础。尤其是在小学学段的数学教学中始终有所体现,出于这些原因,提高学生的运算能力,打好运算基础是相当重要的。找到最简便科学的运算方法去解决实际问题是相当重要的。也是在更高学段数学学习中有优秀表现的前提条件。运算能力主要体现在运算的准确性、快速性以及随机应变的能力。通过实际的课堂教学过程可以看出,对于大部分学生而言,运算题出错并不是因为不会做,而是不认真做、运算态度不端正、看错题目、审题不认真、不使用草稿纸运算、运算完成后不检查造成的。本文就如何培养和提高小学学段学生的运算能力,提高数学教学水平提出相应的解决方法。

关键词：数学学习运算能力运算习惯

基于图形化编程技术的数学思维课程探究--以《倍数问题》为例

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中国信息技术教育 2021年第S2期 14-17页

作者：雷黎颖陕西省西安市曲江第三小学

在信息化大背景的驱动下,STEAM教育、项目式学习等新兴教育模式已经发展得如火如荼,融合课程也应运而生,尤其在小学教育阶段,学科融合课程已经成为一大趋势。本文以自主开发的融合课程为例,阐述了基于图形化编程的数学思维课程教学案例... 详细信息

在信息化大背景的驱动下,STEAM教育、项目式学习等新兴教育模式已经发展得如火如荼,融合课程也应运而生,尤其在小学教育阶段,学科融合课程已经成为一大趋势。本文以自主开发的融合课程为例,阐述了基于图形化编程的数学思维课程教学案例,结合实际教学过程和结果,探究并总结了课堂实施策略,旨在发展学生核心素养,培养学生的高阶思维和数学思维。

关键词：图形化编程小学数学融合课程核心素养

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学党史笃信念育新人

陕西教育(综合版) 2022年第6期 52-53页

作者：廖佳玮杨婷婷车娜陕西省西安市曲江第三小学

中国共产党的百年征程，从革命年代的浴血奋战、百折不挠，到建设时期的自强不息、发愤图强；从改革岁月的解放思想、锐意进取，到新时代的自信自强、守正创新，在中华民族几千年的恢宏史诗中书写了壮丽的一笔。历史的经验是我党在长期...

中国共产党的百年征程，从革命年代的浴血奋战、百折不挠，到建设时期的自强不息、发愤图强；从改革岁月的解放思想、锐意进取，到新时代的自信自强、守正创新，在中华民族几千年的恢宏史诗中书写了壮丽的一笔。历史的经验是我党在长期的艰辛摸索中积累得来，凝结着血和泪，充满着智与勇。眺望前方的奋进新征程，我们必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。

关键词：

来源：博看期刊

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利用绘本搞好习作教学

语文教学与研究 2019年第18期 114-115页

作者：滕跃陕西省西安市曲江第三小学

习作教学是小学语文教学的重要组成部分.在小学语文新课标中有关习作教学要求是较为明确的,也就是在习作教学过程中教师需要重视学生观察能力、思考能力、评价能力以及表现能力的培养.

关键词：习作教学小学语文教学学生观察能力绘本利用语文新课标能力的培养教学过程

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