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从问题的深入剖析谈物理学科核心素养的培育

数理化学习(教研版) 2024年第1期 26-30页

作者：刘永阳李晓鹏陕西省旬邑县中学

为了提升学生的物理观念、科学思维素养，深度剖析了三个物理问题.竖直升降电梯内存在未超载触发报警装置现象，剖析成因形成超失重物理观念；类比电场线，分析了地月模型的引力场线，培养学生分析对比的科学思维；分析电路中两点电压... 详细信息

为了提升学生的物理观念、科学思维素养，深度剖析了三个物理问题.竖直升降电梯内存在未超载触发报警装置现象，剖析成因形成超失重物理观念；类比电场线，分析了地月模型的引力场线，培养学生分析对比的科学思维；分析电路中两点电压变化，培养质疑和批判的科学思维.基于这三个问题，设计了三道例题，进一步检验学生的核心素养水平.同时给我们一些教学启示：观察身边实例、注重知识迁移、深度剖析教材.

关键词：超重与失重引力场线学科素养物理问题

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数学课堂应给阅读留有一席之地

陕西教育（教学） 2024年第4期 17-18页

作者：杜海洋陕西省旬邑县中学

新课标提出,教师要把教学活动的重心放在促进学生学会学习上,积极探索有利于促进学生学习的多样化教学方式,引导学生独立思考、动手实践、自主探索,合作交流,还要根据不同内容和学习任务采用不同的教学方式,优化教学,抓住关键的教学环节... 详细信息

新课标提出,教师要把教学活动的重心放在促进学生学会学习上,积极探索有利于促进学生学习的多样化教学方式,引导学生独立思考、动手实践、自主探索,合作交流,还要根据不同内容和学习任务采用不同的教学方式,优化教学,抓住关键的教学环节,增强教学实效。一、问题提出在数学试卷分析中,笔者发现学生因审题错误导致解题受阻的现象非常普遍,很多教师甚至学生只会将其归因于粗心大意或缺乏解题韧劲,学生的数学阅读理解能力不足没有得到足够的重视。学生数学阅读理解能力的提升需要教师为学生提供更多的阅读理解机会,同时也需要教师给予必要的指导,有意识地培养学生的数学阅读理解能力。

关键词：数学阅读理解教学实效动手实践自主探索学会学习优化教学数学课堂数学试卷

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空间受力平衡问题解题策略

教学考试 2024年第34期 18-21页

作者：郑福礼陕西省佛坪县中学

力学问题是物理问题的基础,在解决力学问题的过程中,受力分析是不可或缺的步骤。三维空间的受力分析,考查学生的抽象思维能力和空间想象能力。因此,这类问题对高中学生来说难度相对较大。笔者查阅资料发现,对三维问题的处理一般都采用... 详细信息

力学问题是物理问题的基础,在解决力学问题的过程中,受力分析是不可或缺的步骤。三维空间的受力分析,考查学生的抽象思维能力和空间想象能力。因此,这类问题对高中学生来说难度相对较大。笔者查阅资料发现,对三维问题的处理一般都采用降维法,也就是从不同的平面去分析三维受力问题,大多要画侧视图、俯视图、正视图,把三维问题转化成二维问题,但学生仍感觉很复杂,这种处理方法没有从空间整体把握受力分析,不符合学生的认知规律。结合实践,笔者认为直接画空间立体示意图更有利于学生理解受力分析,符合学生的认知规律。

关键词：三维问题受力平衡抽象思维能力受力分析二维问题降维法解题策略三维空间

基于英语学习活动观的高中英语阅读教学路径分析

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中学生英语 2024年第24期 75-76页

作者：谈晓陕西省旬邑县中学

引言英语学习活动观是一种教育理论,强调学生在特定主题或话题的引领下,通过一系列综合性、关联性和实践性的英语学习活动来构建知识和技能。这些活动不仅包括了知识的理解和应用,还包括知识的实践与迁移,因此具有高度的实用性和综合性... 详细信息

引言英语学习活动观是一种教育理论,强调学生在特定主题或话题的引领下,通过一系列综合性、关联性和实践性的英语学习活动来构建知识和技能。这些活动不仅包括了知识的理解和应用,还包括知识的实践与迁移,因此具有高度的实用性和综合性。英语学习活动观将语言、文化和思维紧密融合,成为实施英语学科核心素养的重要途径。

关键词：知识的理解高中英语阅读教学知识和技能英语学习活动特定主题英语学科核心素养路径分析紧密融合

二轮复习备考中“微元法”的科学思维素养培育

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数理化学习(教研版) 2024年第3期 3-6页

作者：李晓鹏刘永阳陕西省旬邑县中学

高三二轮复习重点之一就是要形成解题思维策略，“微元法”作为常用的科学思维，可以为解题提供高效路径.在求解瞬时类问题时，先将整体分解为许多小微元，再对自变量取极值，可用来求解加速度、瞬时力、电动势问题.对于累积类问题，利... 详细信息

高三二轮复习重点之一就是要形成解题思维策略，“微元法”作为常用的科学思维，可以为解题提供高效路径.在求解瞬时类问题时，先将整体分解为许多小微元，再对自变量取极值，可用来求解加速度、瞬时力、电动势问题.对于累积类问题，利用积分的思维将小微元累积，可计算某个物理量的累计变化，如：位移、速度变化、电荷量问题.对微元法的掌握不仅促进了学生的科学思维的发展，也培育了学生的科学思维素养.

关键词：微元法二轮复习累积类问题科学思维素养

基于教学评一体化的高中英语单元整体教学的实践研究

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中学生英语 2024年第8期 3-4页

作者：刘娟陕西省平利县中学

近年来,教学评一体化已经越来越受到国内外理论与实践研究者的关注,然而教学评一体化在高中英语教学落实中存在诸多的问题,教师在设计教学活动时缺乏目标引领,教学认知局限,活动形式单一,评价流于形式。考虑到高中英语单元整体教学现状.

关键词：高中英语教学评一体化单元整体教学认知局限目标引领教学活动形式单一流于形式

探索核心素养导向下的高中生物教学问题情境创设

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试题与研究 2024年第21期 1-3页

作者：柯兰明陕西省平利县中学

当今世界是信息爆炸的时代，培养学生的核心素养成为教育的重要任务。而高中生物教学作为学生接触自然科学的重要环节，也需要适应这一大背景的发展趋势。核心素养，作为21世纪人才培养的关键要素之一，强调学生全面发展和综合能力的培... 详细信息

当今世界是信息爆炸的时代，培养学生的核心素养成为教育的重要任务。而高中生物教学作为学生接触自然科学的重要环节，也需要适应这一大背景的发展趋势。核心素养，作为21世纪人才培养的关键要素之一，强调学生全面发展和综合能力的培养。在高中生物教学中，根据核心素养的导向，我们需要更加注重学生的自主学习能力、批判性思维、创新能力以及跨学科思维等方面的培养。而为了实现这一目标，情境创设成为高中生物教学中不可或缺的一环。

关键词：高中生物核心素养问题情境创设方法

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甜瓜疫病发生规律与综合防控要点

西北园艺 2024年第5期 35-36页

作者：魏佩瑶崇晓艳李苗陈志杰李英梅陕西省生物农业研究所/陕西省植物线虫学重点实验室 710043 陕西省大荔县设施农业发展中心陕西省泾阳县植保植检站

疫病是甜瓜生产上造成严重危害的土传病害,制约我国甜瓜产业可持续健康发展。针对目前甜瓜疫病发生逐年加重,并成为影响甜瓜产量和品质的关键因素这一现状,介绍了甜瓜疫病的症状特点和发生规律,提出综合防控技术,以期为农户生产提供参考。

关键词：甜瓜疫病病害发生特点综合防控技术

超早期小骨窗微创脑出血清除术治疗脑出血的效果及对患者术后功能恢复与生活自理能力的影响

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临床医学研究与实践 2024年第19期9卷 74-78页

作者：赵金龙李智斌刘涛高立贵澄城县医院神经外科陕西渭南715200 陕西省森林工业职工医院神经外科陕西西安710300 西安交通大学第二附属医院神经外科陕西西安710000

目的分析超早期小骨窗微创脑出血清除术治疗脑出血的临床效果。方法选择2019年2月至2022年2月收治的80例脑出血患者为研究对象,入院后患者均接受小骨窗微创脑出血清除术治疗,根据入院先后顺序将其分为对照组(n=40,发病6~24 h内手术)和... 详细信息

目的分析超早期小骨窗微创脑出血清除术治疗脑出血的临床效果。方法选择2019年2月至2022年2月收治的80例脑出血患者为研究对象,入院后患者均接受小骨窗微创脑出血清除术治疗,根据入院先后顺序将其分为对照组(n=40,发病6~24 h内手术)和研究组(n=40,发病6 h内手术)。比较两组的临床疗效、血清指标、血流动力学指标、脑代谢指标、神经功能及生活自理能力。结果研究组的治疗总有效率显著高于对照组(P管内皮生长因子(VEGF)、血管生成素-1(Ang-1)、血管升压素(AVP)水平显著低于对照组,血管内皮生长因子受体-1(FLK-1)水平显著高于对照组(P<0.05)。治疗后,研究组的收缩期峰值流速(PSV)、平均血流速度(Vm)、N-乙酰天冬氨酸(NAA)/肌酸复合物(Cr)显著高于对照组,胆碱复合物(Cho)/Cr显著低于对照组(P<0.05)。治疗后,研究组的美国国立卫生院卒中量表(NIHSS)评分显著低于对照组,改良Barthel指数(MBI)评分显著高于对照组(P<0.05)。结论超早期小骨窗微创脑出血清除术治疗脑出血效果显著,能够改善血清指标、脑部循环及代谢,促进患者的神经功能恢复以及生活自理能力提高。

关键词：脑出血小骨窗微创脑出血清除术治疗时机生活自理能力