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秦岭山脉南北麓暴雨触发条件对比分析

高原气象 2024年

作者：武麦凤乔舒婷郭大梅任小同渭南市气象局陕西省气象台

采用实况气象观测资料、 FY-2G卫星云图资料、多普勒雷达资料和ERA5 0.25°×0.25°逐小时再分析资料，对2021年8月21-22日同时发生在秦岭南北麓的强等级暴雨过程进行对比分析，探讨秦岭南北麓暴雨触发条件的影响机制。结果表明：秦岭... 详细信息

采用实况气象观测资料、 FY-2G卫星云图资料、多普勒雷达资料和ERA5 0.25°×0.25°逐小时再分析资料，对2021年8月21-22日同时发生在秦岭南北麓的强等级暴雨过程进行对比分析，探讨秦岭南北麓暴雨触发条件的影响机制。结果表明：秦岭北麓流场上，西风带系统在秦岭特殊地形作用下，对流层低层形成中尺度气旋性环流，通过热力作用触发暴雨，对流性降水持续时间短，强度小；湿斜压性增强是秦岭北麓暴雨开始的一个信号，当湿斜压性减弱以及中层比湿减小时，降水结束。对秦岭南麓而言，地形作用下对流层低层流场形成中尺度辐合线触发暴雨；降水释放的凝结潜热加热低层大气，与中低层入侵的冷空气共同构建对流不稳定结构，上升运动增强，降水增强和持续；对流云团在高温高湿的环境下迅速组织化合并发展，形成中尺度对流复合体（MCC），对流强度大，对流层结深厚，小时雨强大；中低层冷空气的入侵和扩散到地面的时间分别与秦岭南麓强降水的开始和结束时间对应。

关键词：秦岭地形暴雨动力作用热力作用

基于思维能力培养的小学语文高效课堂的构建——以《跳水》的教学为例

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语文新读写 2024年第5期 93-95+15页

作者：蔺丹陕西省渭南市大荔县埝城小学

把握课文人文主题和语文要素，构建基于思维能力培养的高效课堂，多角度、全方位地提升学生思维品质，是小学语文教学的重要任务。教师应在小学语文教学中，以课文思维结构为线索，设计符合学生特质的高效课堂活动，以此发展学生思维能...

把握课文人文主题和语文要素，构建基于思维能力培养的高效课堂，多角度、全方位地提升学生思维品质，是小学语文教学的重要任务。教师应在小学语文教学中，以课文思维结构为线索，设计符合学生特质的高效课堂活动，以此发展学生思维能力。本文以《义务教育教科书语文》（五年级下册）第六单元《跳水》为例，对如何构建基于思维能力培养的小学语文高效课堂，提供了一些方法。

关键词：

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学习任务群视角下小学语文深度阅读策略

天津教育 2024年第8期 55-57页

作者：蔺丹陕西省渭南市大荔县埝城小学

学习任务群是语文教学内容的重要组织与构建方式,新课标指出,教师在教学中要围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,指向学生核心素养的发展,具有情境性、实践性、综合性... 详细信息

学习任务群是语文教学内容的重要组织与构建方式,新课标指出,教师在教学中要围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,指向学生核心素养的发展,具有情境性、实践性、综合性特征。在语文学习任务群的类型上,新课标论述了基础型学习任务群、发展型学习任务群、拓展型学习任务群的构建方法,并将发展性学习任务群划分为实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三种类型,将拓展型学习任务群划分为整本书阅读任务群和跨学科学习任务群两种类型。

关键词：学习任务群小学语文学习主题深度阅读整本书阅读新课标创意表达文学阅读

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提高小学生解决问题能力的路径研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0001-0004页

作者：王英陕西省渭南市大荔县云棋小学陕西渭南715100

在开展小学数学教学过程中教师除了要提升学生的学习成绩以外,更要学生掌握有效的数学学习方法。因此,在数学教学过程中,如何培养学生解决数学问题能力是教师重点思考的问题之一,在具体教学中通过开展教学实践,鼓励学生自主解决问题;进... 详细信息

在开展小学数学教学过程中教师除了要提升学生的学习成绩以外,更要学生掌握有效的数学学习方法。因此,在数学教学过程中,如何培养学生解决数学问题能力是教师重点思考的问题之一,在具体教学中通过开展教学实践,鼓励学生自主解决问题;进行定期测验,引导学生发现自身不足等策略,能够提高学生解决问题能力,为今后数学教学提供有效的参考。

关键词：小学数学解决问题实践探索

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核心素养下高中生物深度学习策略的案例分析

核心素养下高中生物深度学习策略的案例分析

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：张龙威陕西省渭南市大荔县大荔中学

《义务教育生物课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)强调了当前的高中教育要以发展学生核心素养作为教学侧重点。教师要从教学实践中不断反思、总结,全面解读新课标育人要求,理清塑造学生深度学习习惯和思维方式的教学思路。文章主要... 详细信息

《义务教育生物课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)强调了当前的高中教育要以发展学生核心素养作为教学侧重点。教师要从教学实践中不断反思、总结,全面解读新课标育人要求,理清塑造学生深度学习习惯和思维方式的教学思路。文章主要分析了深度学习课堂的思维主线设计,从多个角度对发展学生深度思维能力的有效教学方法展开了阐述。

关键词：高中生物深度学需案例分析

来源： cnki会议评论

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县级财政预算编制体系的优化研究

乡镇企业导报 2024年第17期 144-146页

作者：张诚显陕西省渭南市大荔县财政局

在国家预算编制体系中，县级财政预算编制是重要组成部分，在指导和控制地方财政支出的过程中发挥着重要作用。为规范县级财政支出，强化本级财政资源配置，文章重点研究了优化县级财政预算编制体系的方法。在县级财政预算编制过程中，... 详细信息

在国家预算编制体系中，县级财政预算编制是重要组成部分，在指导和控制地方财政支出的过程中发挥着重要作用。为规范县级财政支出，强化本级财政资源配置，文章重点研究了优化县级财政预算编制体系的方法。在县级财政预算编制过程中，要注重规范预算科目调剂，建立全面规范透明、标准科学和约束有力的预算管理体系，加强信息化建设，多措并举优化县级财政预算编制体系，以便财政预算更好地服务于县域经济社会高质量发展。

关键词：县级财政预算编制预算管理体系信息化管理

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核心素养视角下初中数学大单元教学研讨

陕西教育（教学） 2024年第7期 42-44页

作者：李陈娟陕西省渭南市大荔县教学研究室

核心素养是学科育人价值的综合体现,对新时期数学教学工作的推进具有指导意义。数学是一种思维训练工具,也是一种探索和解决问题的语言。随着素质教育的不断深入,为了更有效地提升初中数学教学质量和教学效率,更应高度重视培养学生的核... 详细信息

核心素养是学科育人价值的综合体现,对新时期数学教学工作的推进具有指导意义。数学是一种思维训练工具,也是一种探索和解决问题的语言。随着素质教育的不断深入,为了更有效地提升初中数学教学质量和教学效率,更应高度重视培养学生的核心素养。

关键词：核心素养数学教学工作初中数学素质教育思维训练教学效率大单元教学学科育人价值

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小学语文教学中培养学生高阶思维的实践

天津教育 2024年第1期 120-122页

作者：马慧琴陕西省渭南市大荔县教学研究室

随着素质教育的不断发展,越来越多的教师重视在语文教学中培养学生的高阶思维,使学生从新的视角、运用新的方法解读所学知识,拓展学习的广度与深度,培养多元能力,激发语文学习的热情。本文论述了高阶思维的概念、实践意义以及小学生高... 详细信息

随着素质教育的不断发展,越来越多的教师重视在语文教学中培养学生的高阶思维,使学生从新的视角、运用新的方法解读所学知识,拓展学习的广度与深度,培养多元能力,激发语文学习的热情。本文论述了高阶思维的概念、实践意义以及小学生高阶思维的培养现状和影响因素,并从大胆质疑、大胆创新、拓展训练方式等方面探讨了小学语文教学中培养学生高阶思维的策略.

关键词：高阶思维大胆质疑大胆创新素质教育拓展训练多元能力小学语文教学中拓展学习

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创意美术活动在幼儿园教学中的实践方法

家长读本

家长读本 2024年第12期 34-36页

作者：佀丹丹陕西省渭南市大荔县崇业幼儿园陕西渭南715100

美育是幼儿教育的重要构成,对于培养幼儿审美倾向、提升幼儿审美水平以及促进幼儿综合发展具有明显的促进作用。在新时期的幼儿教育教学实践中,教师应积极推动美育教学创新,切实促进幼儿的美育发展。基于这一背景,本文针对创意美术活动... 详细信息

美育是幼儿教育的重要构成,对于培养幼儿审美倾向、提升幼儿审美水平以及促进幼儿综合发展具有明显的促进作用。在新时期的幼儿教育教学实践中,教师应积极推动美育教学创新,切实促进幼儿的美育发展。基于这一背景,本文针对创意美术活动在幼儿园教学中的应用展开研究,首先阐述了创意美术活动的概念,分析创意美术活动的应用价值;而后对于如何推动创意美术活动的应用提出相关策略。

关键词：幼儿园教学创意美术活动促进作用幼儿教育美育教学培养幼儿审美倾向教学中的应用