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小学语文教学中运用合作学习模式的运用

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 0182-0185页

作者：邹军红陕西省渭南市合阳县电化教育中心陕西渭南715399

这篇文章深入研究了在小学语文课程中实施合作学习模式的关键性、所遭遇的挑战以及它的实际应用方法。采用合作学习的方式可以有效地增进学生之间的交流与合作,点燃他们的学习热情,培育他们的创新思维,并满足他们的个性化成长需求。因此... 详细信息

这篇文章深入研究了在小学语文课程中实施合作学习模式的关键性、所遭遇的挑战以及它的实际应用方法。采用合作学习的方式可以有效地增进学生之间的交流与合作,点燃他们的学习热情,培育他们的创新思维,并满足他们的个性化成长需求。因此,它已成为当今国际上一种流行的教学模式。实践表明,采用以上措施后,学生对小组合作学习有较高热情和积极性。利用这些建议的应用,我们可以更有效地利用合作学习模式在小学语文课程中,从而增强教学的效果。

关键词：小学语文教学合作学习

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初中语文文言文句子翻译方法指导

科学大众（科学中考） 2024年第5期 43-44页

作者：马杨平陕西省渭南市澄城县电化教育中心

文言文翻译是中考语文的必考题型,也是试卷中难度最大的题目。我们在面对文言文翻译题目时要稳定心态,遵循文言文翻译的标准与要求进行分析和研究,在字词句的翻译得到逐步的情况下进行翻译技巧的运用。

关键词：文言文翻译句子翻译中考语文字词句语文文言文必考题型稳定心态翻译技巧

新媒体时代初中思想政治教育的挑战与对策初探

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中华活页文选（教师） 2024年第5期 166-168页

作者：王丽陕西省渭南市华州区电化教育中心

新媒体时代人们的生产生活有了巨大改变。新媒体的开放性和互动性为教育提供了良好的机遇,也让教育工作面临巨大的挑战。初中思想政治教育工作是对学生进行德育的关键,能够让学生获得正确的价值引导和帮助,保证学生在初中阶段获得全面... 详细信息

新媒体时代人们的生产生活有了巨大改变。新媒体的开放性和互动性为教育提供了良好的机遇,也让教育工作面临巨大的挑战。初中思想政治教育工作是对学生进行德育的关键,能够让学生获得正确的价值引导和帮助,保证学生在初中阶段获得全面的提升。新媒体时代下的初中思想政治教育工作开展过程中面临着巨大的挑战,教师应该合理地运用新媒体资源,把握新媒体技术手段,通过新媒体技术为学生营造浓厚的学习氛围,让学生在良好的学习状态之下把握思想政治内容,最终更好地提高思想政治教育工作的效果。

关键词：新媒体时代初中思想政治挑战对策

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合阳:“四个关键词” 办好人民满意的教育

陕西教育(综合版) 2024年第9期 25-26页

作者：岳采丽陕西省渭南市合阳县教育局

渭南市合阳县是黄河文化的重要发祥地之一，自古崇文尚教，重教兴学相沿成习。孔子弟子子夏曾设教于此，明代的西河书院享誉三秦。改革开放后，合阳先后在初等教育普及、农村教育综合改革、九年义务教育普及等方面走在全省甚至全国前列...

渭南市合阳县是黄河文化的重要发祥地之一，自古崇文尚教，重教兴学相沿成习。孔子弟子子夏曾设教于此，明代的西河书院享誉三秦。改革开放后，合阳先后在初等教育普及、农村教育综合改革、九年义务教育普及等方面走在全省甚至全国前列。进入新时代，合阳教育继续阔步向前，先后荣获陕西省教育强县、“双高双普”县和国家义务教育基本均衡县、国家级农村职业教育和成人教育示范县、国家责任督学挂牌督导创新县等称号。

关键词：

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发挥信息技术优势推进思政课改革

陕西教育（教学） 2024年第7期 63-65页

作者：王丽陕西省渭南市华州区电化教育中心

思政课是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合社会所要求的思想品德的社会实践活动,是落实立德树人根本任务的关键课程。在思政课的学习中,教师借助理论知识、价值理念以... 详细信息

思政课是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合社会所要求的思想品德的社会实践活动,是落实立德树人根本任务的关键课程。在思政课的学习中,教师借助理论知识、价值理念以及精神追求。

关键词：思政课立德树人信息技术优势思想品德精神追求社会群体价值理念社会实践活动

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在全阅读之旅中提升学校品质

陕西教育(综合版) 2024年第4期 14-15页

作者：魏改芳陕西省渭南市合阳县天合园小学

水韵潺潺润万物，书香幽幽育众生。渭南市合阳县天合园小学以书香校园建设为契机，全力打造以“阅读”为脚手架，以“思维”为价值链，以“空间”为赋能场的“全阅读”生态，学校通过开展全学科阅读、全时段阅读、全主体阅读，构建起阅...

水韵潺潺润万物，书香幽幽育众生。渭南市合阳县天合园小学以书香校园建设为契机，全力打造以“阅读”为脚手架，以“思维”为价值链，以“空间”为赋能场的“全阅读”生态，学校通过开展全学科阅读、全时段阅读、全主体阅读，构建起阅读内容、阅读方式、阅读对象三位一体、和谐共生的阅读生态系统，让真正的阅读与思考在学生、老师和家长中有效发生。

关键词：

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以陶行知教育思想构建小学数学教学评价

教育 2024年第13期 66-68页

作者：梁芳陕西省渭南市合阳县城关小学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，注重评价结果的深层次应用，依据评价结果优化教学策略，改进教学过程。陶行知教育倡议将评价融入生活，但是陶行知教育思路下的评价内容相对较少，相对于此的研究也较少，对于教育创造...

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，注重评价结果的深层次应用，依据评价结果优化教学策略，改进教学过程。陶行知教育倡议将评价融入生活，但是陶行知教育思路下的评价内容相对较少，相对于此的研究也较少，对于教育创造价值的分析欠缺，基于此，本文探索了数学教学评价策略。一、陶行知教育思想概述（一）生活教育理念1.生活即教育生活即教育理念强调教育与生活紧密联系，主张教育应源于生活、服务于生活，让生活充满教育意义。

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以“情”动人借“境”生语——浅析如何在小学语文教学过程中创设情境

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家长读本

家长读本 2024年第10期 34-36页

作者：党娜陕西省渭南市合阳县天合园小学陕西渭南715399

《义务教育语文课程课标(2022年版)》中指出,学习情境的建构与实施小学语文学习任务群设计的重要元素,是撬动语文学习的支点。文章通过分析小学语文教学中创设教学情境的重要性,探讨了语文教学中如何创设情境,拉近语文教学与现实生活的... 详细信息

《义务教育语文课程课标(2022年版)》中指出,学习情境的建构与实施小学语文学习任务群设计的重要元素,是撬动语文学习的支点。文章通过分析小学语文教学中创设教学情境的重要性,探讨了语文教学中如何创设情境,拉近语文教学与现实生活的距离,帮助学生把知识充分地应用于生活,以及较好地落实学习任务,提高语文教育教学质量服务。

关键词：语文教育教学创设教学情境小学语文教学创设情境现实生活小学语文学习义务教育学习情境

“教—学—评”一体化视野下初中化学教学对策

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家长 2024年第1期 125-127页

作者：李淙淙陕西省渭南市合阳县第三初级中学

在初中化学教学过程中，教师需根据教学目标和学生需求，选择合适的教学内容，注重知识的系统性和连贯性。同时，根据实际情况及时调整和完善教学内容，不断充实和更新教学资源，通过丰富多样的教学内容和活动，多方面地激发学生的学习...

在初中化学教学过程中，教师需根据教学目标和学生需求，选择合适的教学内容，注重知识的系统性和连贯性。同时，根据实际情况及时调整和完善教学内容，不断充实和更新教学资源，通过丰富多样的教学内容和活动，多方面地激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的自主学习和探究能力。初中化学教师深入理解并践行“教—学—评”一体化理念，为培养具备化学素养和终身学习能力的优秀学生做出积极贡献。一、“教—学—评”一体化“教—学—评”一体化是一种教育理念，旨在将教师的教、学生的学和评价反馈紧密结合，

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