检索结果-南通市图书馆

陕西教育(综合版) 2024年第Z2期 18-19页

作者：曾梦君陕西省安康市教学研究室

在当今快速发展的科技时代，科学教育的重要性日益凸显。安康市把科学教育作为推进素质教育、优化人才培养模式的重要抓手，构建“1234”中小学科学教育体系，落实“1+X”课程，整合各方教育资源，改进技术手段，多措并举，推动科学教...

在当今快速发展的科技时代，科学教育的重要性日益凸显。安康市把科学教育作为推进素质教育、优化人才培养模式的重要抓手，构建“1234”中小学科学教育体系，落实“1+X”课程，整合各方教育资源，改进技术手段，多措并举，推动科学教育提质增效。

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县级兽医实验室的现状及发展探讨

中国畜牧业 2024年第11期 51-52页

作者：徐小虎陕西省汉中市汉台区畜牧兽医技术推广中心

近年来,随着社会经济及畜牧业的快速发展、动物及产品流通范围和数量的不断增加,动物疫病发生风险加剧,给养殖业造成了巨大的经济损失。同时,狂犬病、布鲁氏菌病等人畜共患病,在人群和畜间的发病率也逐年上升,给人类健康和食品安全造成... 详细信息

近年来,随着社会经济及畜牧业的快速发展、动物及产品流通范围和数量的不断增加,动物疫病发生风险加剧,给养殖业造成了巨大的经济损失。同时,狂犬病、布鲁氏菌病等人畜共患病,在人群和畜间的发病率也逐年上升,给人类健康和食品安全造成严重威胁。县级兽医实验室作为基层动物疫病防控机构的技术支撑部门,承担着辖区动物疫病监测、免疫抗体评估、疫病诊断等任务,为动物疫病防控部门的疫情风险评估和防控政策制定提供技术保障。

关键词：人畜共患病布鲁氏菌病免疫抗体动物疫病监测动物疫病防控疫病诊断县级兽医实验室狂犬病

试谈“个体语言经验”在语言实践中的积累、形成与发展

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语文建设 2024年第2期 10-15页

作者：吴勇江苏省南京市江宁区教学研究室

语文课程培养的核心素养是在学生的个体语言经验发展过程中得以实现的,形成个体语言经验的主要路径是语言实践。学生在积极的语言实践中积累语言经验,在自主的语言实践活动中建构语言经验,在真实的学习情境中运用语言经验,在日常的表达... 详细信息

语文课程培养的核心素养是在学生的个体语言经验发展过程中得以实现的,形成个体语言经验的主要路径是语言实践。学生在积极的语言实践中积累语言经验,在自主的语言实践活动中建构语言经验,在真实的学习情境中运用语言经验,在日常的表达训练中内化语言经验。语言经验在丰富具体的实践中,从无意习得到有意建构,从单一经验到组块经验,从知识共性走向经验个性,如此,“个体语言经验”得以形成与发展。

关键词：个体语言经验语言建构语言运用语言实践活动

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小学英语综合实践活动设计、实施与评价探究

中小学外语教学 2024年第16期47卷 27-32页

作者：戴海燕浙江省台州市天台县教学研究室

本文结合《义务教育课程方案(2022年版)》与《义务教育英语课程标准(2022年版)》相关要求,阐述了小学英语综合实践活动的概念及其开展的意义;通过分析与解读人教版《英语》六年级上册Unit 2 Ways to Go to School单元课例,帮助教师深入... 详细信息

本文结合《义务教育课程方案(2022年版)》与《义务教育英语课程标准(2022年版)》相关要求,阐述了小学英语综合实践活动的概念及其开展的意义;通过分析与解读人教版《英语》六年级上册Unit 2 Ways to Go to School单元课例,帮助教师深入理解小学英语综合实践活动设计、实施与评价的基本原则,精准把握基于教材解读确定主题、设置目标、制订计划、实施过程、评价效果与总结收获的六步操作路径,旨在为教师提供参考和指导。

关键词：综合实践活动跨学科主题学习

语言实践型课堂：价值取向、设计维度与活动样态

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语文建设 2024年第20期 4-9+35页

作者：吴勇江苏省南京市江宁区教学研究室

语言实践型课堂是素养导向下小学语文课堂的应然模样。它能引导学生的语文学习走向深处，历经从语文知识到语言经验再到个体语言经验的三重转化，展现出深度学习的价值取向；语言实践型课堂的设计不仅仅着眼于知识技能的获得，更是在“... 详细信息

语言实践型课堂是素养导向下小学语文课堂的应然模样。它能引导学生的语文学习走向深处，历经从语文知识到语言经验再到个体语言经验的三重转化，展现出深度学习的价值取向；语言实践型课堂的设计不仅仅着眼于知识技能的获得，更是在“情境温度”“训练力度”“思维深度”和“文化信度”等维度构建的素养课堂；语言实践型课堂主要借助文本理解、现象探究、问题解决、层阶训练这四种活动样态，促进学生用语文高品质地“做事”。

关键词：语言实践型课堂价值取向设计维度活动样态

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新课改下初中语文教学中的情感教育研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第4期 0081-0084页

作者：朱建斌陕西省子长市教学研究室陕西延安717300

新课改背景下初中语文教学模式以及方法也在不断创新,将情感教育融入到语文教学活动之中,挖掘语文这门课程的情感元素,不仅可以有效提升语文教学质量,营造良好的语文课堂氛围,同时,还有助于学生正确世界观、人生观以及价值观的构建,对... 详细信息

新课改背景下初中语文教学模式以及方法也在不断创新,将情感教育融入到语文教学活动之中,挖掘语文这门课程的情感元素,不仅可以有效提升语文教学质量,营造良好的语文课堂氛围,同时,还有助于学生正确世界观、人生观以及价值观的构建,对于学生的健康成长发展有着较为积极的促进作用。本文将针对新课改下初中语文教学中的情感教育问题进行探究分析,希望能够探索出合适的初中语文情感教育路径。

关键词：新课改初中语文教学情感教育

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“‘五彩’生本课程”的建设与实施

陕西教育(综合版) 2024年第4期 36-38页

作者：闫生厚陕西省宝鸡市陇县教学研究室

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》等对课后服务的目标、内容、师资、资源、评价等作了清晰明确的规定，为...

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》等对课后服务的目标、内容、师资、资源、评价等作了清晰明确的规定，为学校依托课程开展课后服务提供了政策依据和理论支撑。农村学校作为落实“双减”政策的主体和课后服务的实施者，建设与实施“‘五彩’生本课程”，可以有效盘活教育教学资源，解决长期制约学校发展的观念、师资、设施等问题，

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实施单元整体教学,建构高效英语课堂

英语广场（学术研究） 2024年第9期 127-129页

作者：李书平陕西省宝鸡市陇县教学研究室

单元整体教学以教材单元内容整合为基础,以单元主题意义为主线,关联单元内容要素,开展“教—学—评”一体的单元整体教学活动来培养学生学科核心素养。相较于以往的教学模式,单元整体教学不仅能激发学生的学习主动性,还能循序渐进地提... 详细信息

单元整体教学以教材单元内容整合为基础,以单元主题意义为主线,关联单元内容要素,开展“教—学—评”一体的单元整体教学活动来培养学生学科核心素养。相较于以往的教学模式,单元整体教学不仅能激发学生的学习主动性,还能循序渐进地提高学生的综合语言能力,促进学科核心素养发展。本文将从具体的教学案例出发,深入分析单元整体教学在初中英语课堂中的应用策略。

关键词：单元整体教学初中英语教学案例分析

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聚焦英语读写结合培养学生思辨能力

天津教育 2024年第23期 149-151页

作者：陶海燕陕西省西安市阎良区教学研究室

写作训练是培养学生英语语言输出能力的主要手段,能够客观地反映学生的英语语言学习水平,《义务教育英语课程标准(2022年版)》更强调了对学生表达能力、交流能力培养的要求。在初中阶段,教师要通过读写结合的方式帮助学生积累写作素材,... 详细信息

写作训练是培养学生英语语言输出能力的主要手段,能够客观地反映学生的英语语言学习水平,《义务教育英语课程标准(2022年版)》更强调了对学生表达能力、交流能力培养的要求。在初中阶段,教师要通过读写结合的方式帮助学生积累写作素材,建立阅读与写作经验,在为学生提供多元化阅读体验的同时,指导其关注不同文本的写作结构与构成体系,理解如何用英语表达个人观点、意见与情绪。而思辨能力指的是学生看待问题、判断问题的综合素养,具体表现为学生在日常生活中对某一问题的观察能力、分析能力与判断能力。

关键词：读写结合多元化阅读写作训练英语读写综合素养思辨能力语言输出能力观察能力

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新课标背景下小学语文与德育的融合意义及策略

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天津教育 2024年第20期 41-43页

作者：李群陕西省安康市汉滨区教学研究室

在新课标背景下,小学语文与德育的融合具有重要意义。小学语文教学不仅培养学生的语言能力,更重要的是培养学生的思维能力、情感素养及价值观念等方面的综合素养。而德育强调培养学生的道德品质、社会责任感以及思辨能力。将小学语文教... 详细信息

在新课标背景下,小学语文与德育的融合具有重要意义。小学语文教学不仅培养学生的语言能力,更重要的是培养学生的思维能力、情感素养及价值观念等方面的综合素养。而德育强调培养学生的道德品质、社会责任感以及思辨能力。将小学语文教学与德育融合在一起。

关键词：小学语文道德品质情感素养德育综合素养思辨能力新课标背景下社会责任感