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如何培养小学生数学学习中的问题意识

视周刊

视周刊 2024年第4期 25-26页

作者：赵永平陕西省榆林市第四小学陕西榆林719000

就当前小学数学教学来说,大部分学生至今尚未掌握完善学习方法,当面临数学难题时,往往表现得不知所措,更不敢主动向教师寻求解答思路。假如学生的问题不能得到有效地解决,久而久之就会影响学生的学习效率,还会打击学生学习数学的自信心... 详细信息

就当前小学数学教学来说,大部分学生至今尚未掌握完善学习方法,当面临数学难题时,往往表现得不知所措,更不敢主动向教师寻求解答思路。假如学生的问题不能得到有效地解决,久而久之就会影响学生的学习效率,还会打击学生学习数学的自信心,所以,在小学数学教学过程中,教师必须重视培养学生的问题意识,让学生敢于提问、善于提问,这样才能有效提升学生的数学思维能力,为其未来的学习打下坚实的基础。

关键词：小学数学教学数学难题善于提问数学思维能力敢于提问学生的问题解答思路坚实的基础

品质阅读沉浸书香——新课标背景下小学语文阅读教学看法

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家长读本

家长读本 2024年第15期 64-66页

作者：高丽丽陕西省榆林市第二小学陕西榆林719000

在新课程标准背景下,小学语文阅读教学经历了重要的变革。这些变革旨在适应教育发展的新要求,提升学生的综合素质,培养他们的阅读能力与理解能力。新课标背景下,阅读教学强调学生的自主性、参与性和实践性,旨在培养学生的综合素质和核... 详细信息

在新课程标准背景下,小学语文阅读教学经历了重要的变革。这些变革旨在适应教育发展的新要求,提升学生的综合素质,培养他们的阅读能力与理解能力。新课标背景下,阅读教学强调学生的自主性、参与性和实践性,旨在培养学生的综合素质和核心素养。在这一背景下,教师角色从知识的传授者转变为学习的引导者和支持者,注重帮助学生在多样化的阅读实践中发展语言能力和批判性思维。通过这些变革,小学语文阅读教学能够更好地适应时代发展,更有效地满足学生的学习需求。

关键词：核心素养阅读实践新课标背景下教师角色小学语文阅读教学学生的综合素质批判性思维书香

以“和”求“积” 三三得“久”——“学校文化与三级课程一体化”建设新探索

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学校文化与“三级课程”一体化建设的思考——以榆林市第九小学教育联合体为例

陕西教育(综合版) 2024年第10期 52-53+2页

作者：王莹张娜陕西省榆林市第九小学

学校文化是学校的核心，是驱动学校持续、稳定、高质量发展的动力，是学校获得凝聚力、竞争力和影响力的必由之路，是学校发展的不竭动力源泉。课程作为师生成长的平台，是引领学校发展的重要因素，同时也是学校文化得以呈现和传承的载...

学校文化是学校的核心，是驱动学校持续、稳定、高质量发展的动力，是学校获得凝聚力、竞争力和影响力的必由之路，是学校发展的不竭动力源泉。课程作为师生成长的平台，是引领学校发展的重要因素，同时也是学校文化得以呈现和传承的载体。实现学校文化与三级课程一体化建设，以“和”求“积”，三三得“久”，是榆林市第九小学的新探索。

关键词：

来源：博看期刊

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陕西教育(综合版) 2024年第5期 54-55页

作者：王莹陕西省榆林市第九小学

学校文化是一条隐藏在暗处的“地下河”，它流注于学校的每个角落，浸润着学校的每个成员，它是学校历史的积淀，更是学校未来发展的主线。在坚持以立德树人为导向，“五育”融合为抓手，培育有理想、有本领、有担当的时代新人的背景下...

学校文化是一条隐藏在暗处的“地下河”，它流注于学校的每个角落，浸润着学校的每个成员，它是学校历史的积淀，更是学校未来发展的主线。在坚持以立德树人为导向，“五育”融合为抓手，培育有理想、有本领、有担当的时代新人的背景下，怎样实现学校文化与“三级课程”一体化建设，是当下值得我们思考和探索的新课题。

关键词：

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不同光照强度对黑沙蒿生长发育的影响

北方园艺 2024年第15期 75-80页

作者：乔占国吴娇娇汪芳刘龙赵峰王杰陕西省榆林市林业科学研究所陕西榆林719000 榆林职业技术学院陕西榆林719000

以毛乌素沙地南缘榆林沙区的黑沙蒿(Artemisia ordosica Krasch)为研究对象,选取阳坡、阴坡、邱间地、丘顶4种样地,设置3个不同光照强度(L0,遮光率0%,CK;L1,遮光率40%;L2,遮光率80%)的遮荫棚36个,研究了不同光照强度对黑沙蒿生长发育的... 详细信息

以毛乌素沙地南缘榆林沙区的黑沙蒿(Artemisia ordosica Krasch)为研究对象,选取阳坡、阴坡、邱间地、丘顶4种样地,设置3个不同光照强度(L0,遮光率0%,CK;L1,遮光率40%;L2,遮光率80%)的遮荫棚36个,研究了不同光照强度对黑沙蒿生长发育的影响,以期为沙区生态功能提质增效提供参考依据。结果表明:遮光率与黑沙蒿的平均冠幅、株高、成活率呈极显著负相关关系,与死亡率及其下表层土壤含水率呈极显著正相关关系;同时,遮光率与黑沙蒿死亡率呈极显著线性回归关系,可用方程Y=45.312X+1.394来表达,R^(2)=0.867(P<0.001)。黑沙蒿的平均冠幅、株高、成活率随遮光率的增加而减小。当遮光率为0%时,黑沙蒿的平均冠幅、株高、成活率均最大;遮光率为80%时,其均最小;遮光率为40%时,其介于二者之间,显著大于遮光率80%时而小于0%时(P<0.05)。而死亡率及其下土壤表层含水率随遮光率的增加而增加。遮光率为0%时,死亡率及其下土壤表层含水率最小;遮光率为80%时,其均最大;遮光率为40%时,其介于二者之间,显著大于遮光率0%而小于80%(P<0.05)。

关键词：光照强度黑沙蒿遮光率

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小学语文阅读教学中的情感培养策略研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0148-0151页

作者：张月梅陕西省榆林市第六小学陕西榆林719000

本研究聚焦于小学语文阅读教学中的情感培养策略。通过对相关教学理论和实践案例的分析,探讨了在阅读教学中培养学生情感的重要性。研究发现,精心挑选情感丰富的阅读文本、发挥教师的引导作用、创设生动情境、鼓励学生个性化表达和交流... 详细信息

本研究聚焦于小学语文阅读教学中的情感培养策略。通过对相关教学理论和实践案例的分析,探讨了在阅读教学中培养学生情感的重要性。研究发现,精心挑选情感丰富的阅读文本、发挥教师的引导作用、创设生动情境、鼓励学生个性化表达和交流等策略有助于激发学生的情感共鸣,提升其情感感知和表达能力。然而,研究也指出部分教师能力不足和教学资源利用不充分等问题。未来需加强教师培训和优化教学资源,以更好地实现情感培养目标,提高小学语文阅读教学质量,促进学生全面发展。在小学语文中,阅读理解是一项基本的教学内容,阅读理解水平与学生阅读的整体水平密切相关。因此重点应该放在培养学生在小学语文教学中的阅读能力上。提高阅读能力对情感培养非常重要。情感元素可以更有效地实现阅读教学的教学目标。基于此,本文分析了目前缺乏小学语文阅读教学以及情感文化在小学语文阅读教学中的意义及策略研究。

关键词：小学阅读阅读教学情感培养

MPS型磨煤机制粉系统动态模型与瞬态运行优化控制研究

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中国电机工程学报 2024年第16期44卷 6518-6528,I0019页

作者：王朝阳石慧王文毓许朋江范建林刘明严俊杰动力工程多相流国家重点实验室(西安交通大学) 陕西省西安市710049 西安热工研究院有限公司陕西省西安市710054 陕西新元洁能有限公司陕西省榆林市719404

为提升MPS型磨煤机制粉系统变出力过程关键参数的控制精度,该文建立并验证制粉系统动态模型,开展控制策略优化研究。在原逻辑基础上,提出考虑煤质水分信息的前馈磨煤机入口一次风温控制回路,以优化控制策略。开展煤质水分增加、给煤速... 详细信息

为提升MPS型磨煤机制粉系统变出力过程关键参数的控制精度,该文建立并验证制粉系统动态模型,开展控制策略优化研究。在原逻辑基础上,提出考虑煤质水分信息的前馈磨煤机入口一次风温控制回路,以优化控制策略。开展煤质水分增加、给煤速率增加、磨煤机变出力等瞬态过程模拟研究,获得制粉系统关键参数瞬态特征和能耗特性,验证所提出策略的优越性。结果表明:采用优化的控制逻辑后,系统在应对煤质水分突变、煤量突变等扰动时的响应速率增加、磨煤机出口风粉温度波动范围减小50%以上、瞬态能耗下降2.4%。磨煤机在变出力过程中,稳态能耗可降低100 kW以上,制粉过程能耗降低6.82%,瞬态过程中磨煤机出口风温的波动幅度下降50%、响应时间缩短10%以上、可实现瞬态节能5.43%,保障制粉系统的运行安全并降低能耗。在燃煤发电机组中应用提出的制粉系统优化控制逻辑,可降低燃煤发电机组变负荷瞬态过程中负荷率、主汽压力等关键参数的运行偏差,提高机组的运行灵活性。

关键词： MPS型磨煤机制粉系统动态模型变出力瞬态能耗控制优化

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幼儿自然课程的开发与优化

家长读本

家长读本 2024年第13期 87-89页

作者：曹立春陕西省榆林市第十八幼儿园陕西榆林719000

幼儿自然课程的概念及内涵,自然课程,具体是指一切以自然环境为基础,以自然因素为条件,以“亲近自然”为核心内容,以自然探究活动为教学载体,促使学生在自然的学习与体验中释放身心、塑造人格、树立观念的课程总称,而幼儿自然课程,顾名... 详细信息

幼儿自然课程的概念及内涵,自然课程,具体是指一切以自然环境为基础,以自然因素为条件,以“亲近自然”为核心内容,以自然探究活动为教学载体,促使学生在自然的学习与体验中释放身心、塑造人格、树立观念的课程总称,而幼儿自然课程,顾名思义,就是针对幼儿设计和开展的自然课程。众所周知,自然是人类赖以生存与发展的重要环境,贯穿于人类的一生,同时也是十分宝贵的教育教学资源。幼儿自然课程的开发与实践,符合幼儿身心发展规律和特征,能够帮助幼儿进一步认识与理解自然现象、自然事物与自然规律,让幼儿在实践体验中释放身心、强健体魄,同时学会思考、感悟人与自然的发展关系,形成良好的自然和谐发展观,实现身心的和谐、健康发展。

关键词：教育教学资源幼儿身心发展实践体验教学载体自然课程和谐发展观强健体魄学会思考

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探究生活化情境在初中物理教学中的创新应用

家长读本

家长读本 2024年第11期 16-18页

作者：张亚利陕西省榆林市第十三中学陕西榆林719000

随着新课程改革的不断深化,初中物理的教学迎来了崭新的时期,这就需要教师在教学中加强学科教学的生活性,让学生在所学到的知识中获得一些实际操作的能力。在“生活化情境”教学思想的指引下,初中物理教师要对生活中的物理现象进行深入... 详细信息

随着新课程改革的不断深化,初中物理的教学迎来了崭新的时期,这就需要教师在教学中加强学科教学的生活性,让学生在所学到的知识中获得一些实际操作的能力。在“生活化情境”教学思想的指引下,初中物理教师要对生活中的物理现象进行深入的研究,把它们与课堂相结合,创造出一种便于学生掌握与应用的真实的教学情境,使他们的物理知识与技能得到切实的加强。因此,本文对初中物理课堂教学中的“生活化情境”教学模式进行探讨,希望能对初中物理教学有所裨益。

关键词：初中物理教学生活化情境初中物理课堂教学知识与技能教学情境创新应用新课程改革教学模式