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作者

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检索条件"机构=陕西省杨凌示范区杨凌高新中学"
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高考数学试题情境的价值、质量与考态分析
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教学与管理 2025年 第1期 63-66页
作者： 曹翛骛 陕西省西安市昆仑中学 西安710043
鉴于试题情境影响测评目的的实现,首先探讨试题情境的测评价值和质量特征,并建构质量特征的分层评价标准。其次,以2024年高考全国卷和地方卷为研究单元,以上述评价标准为研究工具,研究得出高考数学试题情境综合质量的相对排序为:北京卷... 详细信息
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英语课堂中培养学生核心素养的教学策略
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中学课程辅导 2025年 第1期 42-44页
作者： 马润霞 陕西省靖边中学
随着教育改革的不断深入，高中英语教学面临更高的要求。英语学科具有很强的实践性和应用性，教师应紧紧围绕学生核心素养的培养实施教学。培养学生的英语核心素养，不仅有助于提高学生的英语成绩，促进学生熟练使用英语进行有效沟通和... 详细信息
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英语阅读教学的问题设计策略
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中小学外语教学 2011年 第11期34卷 13-17页
作者： 高瑞 陕西省杨凌高新中学
针对目前阅读教学中不讲求阅读问题设计策略的弊端，本文提出了阅读教学中问题设计的原则和策略：读前活动的问题设计以激发学生的阅读兴趣为原则，设计贴近学生生活的问题；读中活动以提高学生分析和解决问题的能力为原则，采取略读、... 详细信息
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新课改下高中化学教学中的问题及对策
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新课程(中) 2012年 第5期 61-62页
作者： 曾金英 陕西省杨凌示范区杨凌高新中学
新课程改革后,新旧教材的形式不同,填鸭式的教学形式不再适用于现在的教学发展需要。现就化学教学的问题,寻找新的教学模式与方法进行了探讨。
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问题导向下的高中数学探究式课堂构建
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高考 2025年 第4期 141-143页
作者： 张艳 陕西省渭南市杜桥中学
在现代教育背景下，问题探究式教学能够有效突出学生的课堂主体地位，培养学生的创新意识和实践能力，从而提升其数学学科素养。本文阐述了问题探究式教学在高中数学课堂中的应用意义，包括其对学生主体地位的突出作用，有助于培养学生... 详细信息
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主题意义引领下的初中英语阅读教学策略
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中学课程辅导 2025年 第2期 51-53页
作者： 于宁 陕西省西安市庆华中学
基于主题意义探究引领的初中英语阅读教学以挖掘主题意义为核心，通过拓展与分析，能加深学生对文本的感知与理解，促进学生学科核心素养的形成与发展。分析基于主题意义的初中英语阅读教学，以人教版八年级上册“Unit 7 Will people ha... 详细信息
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如何做好中学的班级管理工作
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中国教师 2013年 第12期 72-73页
作者： 齐汐哲 陕西杨凌示范区杨凌高新中学
在中学的班级管理工作中,有三方面尤为重要:一是让学生主动参与管理,成为班级真正的主人;二是建立融洽的师生关系;三是体现"勤"字。一、让学生主动参与管理,成为班级真正的主人中学阶段是一个人形成正确的人生观、价值观和世界观的重要... 详细信息
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差异教学视角下初中数学教学策略研究
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学周刊 2025年 第2期2卷 52-54页
作者： 王佳斌 陕西省洋县贯溪初级中学 陕西洋县723300
差异教学是一种以学生个体差异为出发点,旨在满足不同学生学习需求的教学模式,其能够有效提升学生的学习兴趣和动机,促进其深度理解和应用能力的发展,还能增强学生的自信心和自我效能感。而审视差异教学视角下的初中数学教学,其存在教... 详细信息
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《三峡》的错误与误导
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语文教学通讯（初中）（B） 2010年 第1期 46-47页
作者： 陈瑾 陕西杨凌示范区高新中学
《三峡》课下注释“选自《水经注疏》（科学出版社1955年版）”。课本第191页注释①还进一步解释作者“郦道元（466或472——527），范阳涿县（现在属河北）……”这样给人造成一种印象，郦道元写了《水经注疏》。
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不同地域高中生体质健康差异性对比分析及改善路径研究
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文体用品与科技 2025年 第1期 82-84页
作者： 彭永攀 成康 唐波 汪显峰 陕西省安康紫阳中学 陕西安康725300 渭南瑞泉初级中学 陕西渭南714000
本文从不同地域高中生体质健康测试成绩视角入手,利用方差分析、多重比较等方法,对不同地域高中生体质健康水平进行分析,找出不同地域(陕南、陕北、关中)高中生在体质健康水平表现上存在的差异性,分析三个不同地区高中生体质健康各项测... 详细信息
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