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基于SOLO分类理论的地理综合思维培养研究

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课程教学研究 2024年第1期 57-63页

作者：陈良豪翁成福福建省三明市第九中学湖北省恩施市第三高级中学

综合思维是地理学科必备的核心素养之一,是指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。利用SOLO分类理论可以帮助教师分解教学目标,细化教学内容,明确综合思维的维度和层级;设置问题链,引领学生深度思考,促进综合思维水平进阶... 详细信息

综合思维是地理学科必备的核心素养之一,是指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。利用SOLO分类理论可以帮助教师分解教学目标,细化教学内容,明确综合思维的维度和层级;设置问题链,引领学生深度思考,促进综合思维水平进阶和提升;设计分层作业,提升综合思维能力;开展思维结构评价,诊断学生的思维结构层次,完善思维结构,优化思维品质。

关键词： SOLO分类理论地理综合思维思维结构思维品质

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核心素养理念下的小学音乐课堂民族器乐教学

魅力湖南

魅力湖南 2024年第1期 122-124页

作者：王梦云九江市八里湖新区第二小学

民族器乐在小学音乐教学中具有极其重要的作用。民族器乐不仅是传统音乐文化的载体，更是培养学生器乐演奏技巧、民族音乐鉴赏能力的关键工具。文章从音乐课堂中民族器乐教学现状剖析入手，聚焦问题，从兴趣培养、器乐演奏、课堂教学这... 详细信息

民族器乐在小学音乐教学中具有极其重要的作用。民族器乐不仅是传统音乐文化的载体，更是培养学生器乐演奏技巧、民族音乐鉴赏能力的关键工具。文章从音乐课堂中民族器乐教学现状剖析入手，聚焦问题，从兴趣培养、器乐演奏、课堂教学这三个方面，提出适合小学音乐民族器乐教学策略，力求让民族器乐在课堂教学中发挥应有的价值，从而提高小学生的审美能力、认知能力，使得民族器乐教学更为高效、有序。

关键词：核心素养小学音乐民族器乐教学

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史料在高中历史教学中的应用

陕西教育（教学） 2024年第3期 35-37页

作者：伍晓贤西安市第八中学

历史是反映人类社会发展的科学。通过学习,学生能够了解人类社会的发展历程,认识历史发展规律,提高历史眼界和历史文化素养。历史学科不仅仅是简单介绍历史脉络,罗列相关历史事件,更是强调历史事件之间的关联性,展现应有的历史智慧。史... 详细信息

历史是反映人类社会发展的科学。通过学习,学生能够了解人类社会的发展历程,认识历史发展规律,提高历史眼界和历史文化素养。历史学科不仅仅是简单介绍历史脉络,罗列相关历史事件,更是强调历史事件之间的关联性,展现应有的历史智慧。史料是指人类社会历史在发展过程中所遗留下来的。

关键词：高中历史历史发展规律人类社会发展历史智慧教学中的应用历史文化素养关联性历史脉络

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解读2024年辽宁省中考物理样卷第3题

初中生学习指导 2024年第8期 50-52页

作者：张丹沈阳市第一二六中学

2024年辽宁省初中学业水平考试物理样卷注重考查同学们对知识的综合应用能力,形式比较灵活,更加贴近生活,落实了新课标中的“从生活走向物理,从物理走向社会”这一理念,有利于培养同学们的物理学科核心素养。样卷文字量较大,需要同学们... 详细信息

2024年辽宁省初中学业水平考试物理样卷注重考查同学们对知识的综合应用能力,形式比较灵活,更加贴近生活,落实了新课标中的“从生活走向物理,从物理走向社会”这一理念,有利于培养同学们的物理学科核心素养。样卷文字量较大,需要同学们具备一定的阅读理解能力。下面将通过对其中第3题的解读,帮助同学们梳理力学的相关考点。

关键词：中考物理阅读理解能力物理学科核心素养文字量从生活走向物理样卷新课标贴近生活

第四届跨区域命题征集活动成果展示(二)——第四届跨区域命题征集活动成果展示(二)

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教学考试 2024年第28期 77-78页

作者：许杰张振亚钟理合肥市第六中学广东省深圳市观澜中学湖南省株洲市建宁实验中学

【试题1】(命题人:许杰)语言学家塞缪尔·约翰逊认为,咖啡馆不只是出售咖啡的场所,还是一种思想体现。英国斯图亚特王朝复辟后英王查理二世签发了《镇压咖啡馆的公告》,其中提到咖啡馆成了“懒人和叛逆者的天堂”“浪费着人们宝贵的时... 详细信息

【试题1】(命题人:许杰)语言学家塞缪尔·约翰逊认为,咖啡馆不只是出售咖啡的场所,还是一种思想体现。英国斯图亚特王朝复辟后英王查理二世签发了《镇压咖啡馆的公告》,其中提到咖啡馆成了“懒人和叛逆者的天堂”“浪费着人们宝贵的时间”“更严重的是,滋生出很多错误、邪恶和恶意中伤的传言,并广为散布,损害了国王的政府”。这实质上反映了( )。

关键词：成果展示斯图亚特王朝咖啡馆恶意中伤区域命题塞缪尔·约翰逊 (二) 叛逆者

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从“人”的角度探析王安石变法失败的原因

中学历史教学 2024年第6期 28-30,33页

作者：金飞汪建红江苏省苏州市南环实验中学江苏省苏州第十中学

历史讲的是人的故事,以人物为线索的教学设计不失为提升教学有效性的重要抓手。在高二文科班教学实践中,试图从几类相关“人”的所思所想、所作所为出发,探析王安石变法失败的原因:作为法律制定者的“人”,作为法律执行者的“人”,作为... 详细信息

历史讲的是人的故事,以人物为线索的教学设计不失为提升教学有效性的重要抓手。在高二文科班教学实践中,试图从几类相关“人”的所思所想、所作所为出发,探析王安石变法失败的原因:作为法律制定者的“人”,作为法律执行者的“人”,作为法律适用对象的“人”,作为变法批评者的“人”。同时,以王安石变法为例,探讨初高中历史必修课程及选择性必修课程的整合建构,并引导学生对历史上变法成败的经验教训有清晰的认知框架。

关键词：初高中教学衔接王安石变法变法改革认知逻辑

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聚焦教学方法创新，助力历史教学的新发展

家长 2024年第26期 43-45页

作者：何宗莲李永山东省淄博市博山中学山东省淄博第一中学

“历史”是一门“化腐朽为神奇”的学科，但一些历史教师的教学思想较为传统、教学方法较为守旧，难以从“腐朽”中映射出“神奇”，导致很多学生在学习历史知识时，产生极强的枯燥、乏味之感。为了在根本上改善这一局面，历史教师需要...

“历史”是一门“化腐朽为神奇”的学科，但一些历史教师的教学思想较为传统、教学方法较为守旧，难以从“腐朽”中映射出“神奇”，导致很多学生在学习历史知识时，产生极强的枯燥、乏味之感。为了在根本上改善这一局面，历史教师需要及时转变自身的教学思想，通过融入“趣味元素”联动“信息技术”设计“合作小组”以及整合“历史资料”等方式转变、创新教学方法，在这一过程当中，逐步实现学生学习感知的优化、学习效果的增长、学习能力的发展以及知识储备的丰富，进而构建更为高品质的历史教学课堂。

关键词：

创新选择题之世界史篇——第四届跨区域命题征集活动成果展示（二）

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教学考试 2024年第26期 77-78页

作者：许杰张振亚钟理合肥市第六中学广东省深圳市观澜中学湖南省株洲市建宁实验中学

【试题1】（命题人：许杰）语言学家塞缪尔·约翰逊认为，咖啡馆不只是出售咖啡的场所，还是一种思想体现。英国斯图亚特王朝复辟后英王查理二世签发了《镇压咖啡馆的公告》，其中提到咖啡馆成了“懒人和叛逆者的天堂”“浪费着人们宝...

【试题1】（命题人：许杰）语言学家塞缪尔·约翰逊认为，咖啡馆不只是出售咖啡的场所，还是一种思想体现。英国斯图亚特王朝复辟后英王查理二世签发了《镇压咖啡馆的公告》，其中提到咖啡馆成了“懒人和叛逆者的天堂”“浪费着人们宝贵的时间”“更严重的是，滋生出很多错误、邪恶和恶意中伤的传言，并广为散布，损害了国王的政府”。这实质上反映了（）

关键词：

用数计算用形判断——一元一次不等式与一次函数结合问题例析

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初中生学习指导 2024年第8期 34-35页

作者：张海洋沈阳市第一三四中学

真题呈现例(2024·辽宁·样卷)辽宁省今年南果梨喜获丰收,国庆节当天甲超市进行优惠促销活动,南果梨销售金额y(元)与销售量x(千克)之间的关系如图1所示。

关键词：一元一次不等式一次函数南果梨例析销售量辽宁省