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基于核心素养的初中数学课堂教学实践

天津教育 2024年第9期 16-18页

作者：弓锋辉齐宗锁纪桂兰陕西省宝鸡市渭滨区教研室陕西省宝鸡市石油中学陕西省宝鸡市相家庄中学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》体现了数学学科的育人价值,确定了核心素养导向的课程目标。数学作为义务教育的重点学科,数学课堂教学与核心素养的有效融合取决于正确的教学目标与教学方式。要想培养学生的核心价值观念,必须改变... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》体现了数学学科的育人价值,确定了核心素养导向的课程目标。数学作为义务教育的重点学科,数学课堂教学与核心素养的有效融合取决于正确的教学目标与教学方式。要想培养学生的核心价值观念,必须改变传统的教学模式,革新教学方法与教学手段,开放创新思维,带领学生共同完成素质教育。

关键词：核心素养初中数学课堂教学核心价值观念传统的教学模式素质教育重点学科育人价值有效融合

握好指挥棒实现新引领——命题立意下县域高中英语教师行动变革的痛点反思与消除

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当代教育家（下半月） 2024年第7期 38-43页

作者：李阳刘凤仪王瑞涵陕西省宝鸡市陇县中学陕西宝鸡721000

日前,教育部发布的《基础教育课程教学改革深化行动方案》明确要求各地要稳步提升教师教学评价能力和课程教学与研究能力,命题作为落实评价改革和教师教学研究能力提升最重要的抓手之一,对于普通高中教师队伍建设至关重要。笔者作为县... 详细信息

日前,教育部发布的《基础教育课程教学改革深化行动方案》明确要求各地要稳步提升教师教学评价能力和课程教学与研究能力,命题作为落实评价改革和教师教学研究能力提升最重要的抓手之一,对于普通高中教师队伍建设至关重要。笔者作为县域高中一线教学研究人员参与了多次的地方高考命题研讨会与命题模拟大赛后发现:乡村高中英语教师面对新高考命题变革不仅存在认知上的欠缺、观念上的滞后以及行动上的迟缓,还在“以高考命题促课程建设和以命题反观教学问题上存在实践短板”。

关键词：高考命题教学研究人员高中英语教师基础教育课程教师教学评价命题立意能力提升教师教学研究

静思深爱渐变细品——谈教育公平赋能学生内驱力培养“四部曲”

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陕西教育(综合版) 2024年第10期 54-55页

作者：李阳陕西省宝鸡市陇县中学

每每谈及教育，我们都会不约而同地提到“好学生”及其带给班级和教师的积极影响。直至今日，大家依旧热衷于培养和期待“好学生”，但是好学生并非是天生的。有所谓的好学生，就会有对比之下的“学困生”“临界生”等。孔子很早就提出...

每每谈及教育，我们都会不约而同地提到“好学生”及其带给班级和教师的积极影响。直至今日，大家依旧热衷于培养和期待“好学生”，但是好学生并非是天生的。有所谓的好学生，就会有对比之下的“学困生”“临界生”等。孔子很早就提出了“有教无类，因材施教”的理念，这一理念可以让学生获得公平的学习发展的机会。“学困生”“临界生”等也可以在教育公平的土壤中成长为“好学生”。

关键词：

高考思想政治辨析题之辩证思维分析——以2024年山东卷第17题与典型模拟题为例

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教学考试 2024年第47期 42-45页

作者：赵江兴陕西省宝鸡市凤翔中学

在高三复习备考的过程中,命制和选出高质量的习题已成为一线老师的一项极其重要又常规性的工作。高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成,其中“四翼”为高考的考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,回答“怎么考”的问... 详细信息

在高三复习备考的过程中,命制和选出高质量的习题已成为一线老师的一项极其重要又常规性的工作。高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成,其中“四翼”为高考的考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,回答“怎么考”的问题。辨析题作为高考政治近年考查的一类典型题型,考查频率非常高,几乎成了学生复习备考中必须掌握且绕不开的典型题目,深刻体现了“基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求。精选典型试题进行深度剖析,对复习备考具有十分重要的意义。

关键词：复习备考辨析题典型试题一线老师模拟题深度剖析辩证思维命制

静坐光阴细数流年美好——与陶渊明共话“生命教育”

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陕西教育(综合版) 2024年第5期 59-60页

作者：李阳陕西省宝鸡市陇县中学

生命存在的形式和延续的长短固有其不可抗力，然而，追求活着的意义并绽放光彩应是“生命在循环往复中所蕴含的最佳奥义”，这一点在陶渊明的田园诗中有着完美诠释。他在《归去来兮辞》中以精妙的生命哲学观解读了生命的价值和意义：“...

生命存在的形式和延续的长短固有其不可抗力，然而，追求活着的意义并绽放光彩应是“生命在循环往复中所蕴含的最佳奥义”，这一点在陶渊明的田园诗中有着完美诠释。他在《归去来兮辞》中以精妙的生命哲学观解读了生命的价值和意义：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。”这种洒脱超凡的生命感悟对于生活在超快节奏下的我们而言，无疑是清润心灵的甘泉和深海迷航的灯塔。

关键词：

来源：博看期刊

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通过“尺规作图”突破几何的局限

学苑教育 2024年第12期 64-66页

作者：武琼乌小黑陕西省宝鸡市渭滨区金陵小学陕西宝鸡721008 陕西省宝鸡市金台区陈仓路小学陕西宝鸡721004

数学学科的教学往往需要借助一些工具来开展。而尺规作为一种几何研究的重要工具,在学习几何的过程中可以使小学阶段的学生初窥逻辑思维能力的重要作用,使学生的想象能力得到增强。对于这一阶段的学生来说,尺规作图能够加深学生对于课... 详细信息

数学学科的教学往往需要借助一些工具来开展。而尺规作为一种几何研究的重要工具,在学习几何的过程中可以使小学阶段的学生初窥逻辑思维能力的重要作用,使学生的想象能力得到增强。对于这一阶段的学生来说,尺规作图能够加深学生对于课本知识的理解,并增强学生的动手能力和思辨能力,为以后数学学科的学习,尤其是几何学的学习打下良好的基础。

关键词：尺规作图几何小学教育

采用“三单联动法”助力实验教学,促进思维进阶——以验证机械能守恒定律为例

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数理天地（高中版） 2024年第16期 115-117页

作者：曾岑李刚衡佳陕西省宝鸡市陈仓高级中学 721300 陕西省宝鸡中学 721013

思维进阶是物理学习的关键过程,高效的思维引导路径能有效地增强教学效果.但在当前高中实验教学中,关注思维进阶的教学设计较为缺乏.本文基于已有教学模式,提出以预习导学单、实验操作单、拓展创新单为学习辅助材料的“三单联动法”,助... 详细信息

思维进阶是物理学习的关键过程,高效的思维引导路径能有效地增强教学效果.但在当前高中实验教学中,关注思维进阶的教学设计较为缺乏.本文基于已有教学模式,提出以预习导学单、实验操作单、拓展创新单为学习辅助材料的“三单联动法”,助力高阶思维的培养,引导学生进行深度学习,发展高阶思维,取得较为理想的效果.

关键词：高中物理实验教学机械能守恒

悦文化读中国——践行教育家精神的校本传统文化浸润育人之我见

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当代教育家（下半月） 2024年第2期 24-27页

作者：李阳陕西省宝鸡市陇县中学陕西宝鸡721200

文化是根,文化更是魂。中华民族之所以能够屹立东方,以恢宏的民族史诗和广博的民族视野让世界为之震撼,其秘诀就在于“华夏文明的传承与发展”。而今,我们的国家正朝着“民族复兴之路”迈进,虽历经艰难困苦且面临巨大挑战,然,星星之火... 详细信息

文化是根,文化更是魂。中华民族之所以能够屹立东方,以恢宏的民族史诗和广博的民族视野让世界为之震撼,其秘诀就在于“华夏文明的传承与发展”。而今,我们的国家正朝着“民族复兴之路”迈进,虽历经艰难困苦且面临巨大挑战,然,星星之火可以燎原,只要中华传统文化之传承与发扬的火焰不熄灭,民族复兴的伟业就不会停止。因此,对下一代的“文化教育与传统文化的浸润”就成了“民族复兴之路”上聊以慰藉的“精神动力和教育之光”。心悦文化,才能寻根问祖,心有文化,才能托起民族发展之希望。

关键词：寻根问祖华夏文明艰难困苦民族史诗复兴之路传承与发扬中华传统文化育人

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新课标视域下的艺术体验模式研究

课程教学研究 2024年第8期 13-18页

作者：郝丽丽陕西省宝鸡市新建路中学

美育在立德树人中发挥着重要作用。艺术教育作为美育的重要组成部分,其核心在于弘扬真善美,塑造美好心灵。而作为新课标课程理念之一的艺术体验,是艺术教学的必要过程,其主要目的是提高学生的艺术素养和创造能力,实现以美育人。教师要... 详细信息

美育在立德树人中发挥着重要作用。艺术教育作为美育的重要组成部分,其核心在于弘扬真善美,塑造美好心灵。而作为新课标课程理念之一的艺术体验,是艺术教学的必要过程,其主要目的是提高学生的艺术素养和创造能力,实现以美育人。教师要领悟艺术体验的真正含义,面向新时代的要求,构建艺术体验的过程构成要素、教学设计模式和教育教学资源,不仅会使艺术教育质量显著提升,也是有效落实美育、实现立德树人的途径和方法。

关键词：艺术体验新课标立德树人美育教学设计