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基于教学评一致性的小学数学大单元教学设计研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第4期 22-25页

作者：丁玉婷宝鸡市渭滨区金陵小学陕西宝鸡721000

随着教育改革的深入,教学评一致性逐渐成为教育领域研究的热点。在小学数学教学中,如何实现教学评一致性,提高教学效果,促进学生全面发展,是教育工作者面临的重要课题。大单元教学设计作为一种新兴的教学设计模式,能够帮助学生更好地理... 详细信息

随着教育改革的深入,教学评一致性逐渐成为教育领域研究的热点。在小学数学教学中,如何实现教学评一致性,提高教学效果,促进学生全面发展,是教育工作者面临的重要课题。大单元教学设计作为一种新兴的教学设计模式,能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识,提高学生的问题解决能力。本研究通过对教学评一致性的理论探讨和实践应用,旨在为小学数学教师提供一套科学有效的大单元教学设计策略,以期促进小学数学教学质量的提升。

关键词：教学评一致性小学数学大单元教学设计教学设计策略

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基于核心素养的小学数学几何直观教学研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 208-211页

作者：张丹陕西宝鸡市渭滨区金陵小学陕西宝鸡721000

小学是培养学生核心素养的关键阶段,而小学数学学科核心素养则是确保学生在数学领域获得全面教育的基础和保障。本研究概述了小学教育核心素养的基本概念,明确了其在小学数学教育中的关键性作用,探讨了小学数学核心素养在几何直观教学... 详细信息

小学是培养学生核心素养的关键阶段,而小学数学学科核心素养则是确保学生在数学领域获得全面教育的基础和保障。本研究概述了小学教育核心素养的基本概念,明确了其在小学数学教育中的关键性作用,探讨了小学数学核心素养在几何直观教学中可能遇到的问题,并提出了具有针对性的解决策略,以促进学生对几何概念的深刻理解,进一步提高小学生的数学学习和应用能力。

关键词：小学数学核心素养几何直观教学

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“双减”背景下小学道德与法制作业设计策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0024-0027页

作者：王晓旭陕西省宝鸡市渭滨区宝桥小学陕西宝鸡721006

“双减”要求减量不减质,在此背景下,除了向课堂四十分钟要质量外,作业杜绝重复低效,是落实“双减”政策的又一法宝。结合道德与法制这门学科的特点,合理优化设计道德与法治课程作业,作业要以促进学生的道德素养为目的,能让德育教育成... 详细信息

“双减”要求减量不减质,在此背景下,除了向课堂四十分钟要质量外,作业杜绝重复低效,是落实“双减”政策的又一法宝。结合道德与法制这门学科的特点,合理优化设计道德与法治课程作业,作业要以促进学生的道德素养为目的,能让德育教育成果内化于心,外化于行,在设计时要讲究一定的策略。要树立开放创新、拓展延伸的作业观,不唯分数论,为提质增效保驾护航。

关键词： “双减”背景下小学道德与法治作业设计策略

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扬帆“骑”航

新作文（小学中高年级版） 2024年第4期 26-27页

作者：张家恺张建锋(指导) 陕西省宝鸡市渭滨区经二路小学不详

8月12日,我和爸爸从宝鸡出发,经过太白县、眉县再回到宝鸡,大约骑了200公里。经过这次骑行,我收获很多。点赞坚持。第一天的路程不但坡度很大,而且上坡的路程特别长,有30多公里。路过的小汽车屁股都冒出了一股股的烟,爬行速度非常慢。

关键词：爬行速度太白县小汽车宝鸡路程

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小学劳动教育的现状与对策研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 186-189页

作者：李文娟陕西省宝鸡市渭滨区神农镇峪泉小学陕西宝鸡721006

本研究旨在分析小学劳动教育的现状,并提出相应的对策。通过对小学劳动教育现状的深入研究,我们发现存在着重视程度不足、教育资源匮乏、教育形式单一和评价机制不完善等问题。针对这些问题,我们提出了提高认识、加大投入、丰富教育形... 详细信息

本研究旨在分析小学劳动教育的现状,并提出相应的对策。通过对小学劳动教育现状的深入研究,我们发现存在着重视程度不足、教育资源匮乏、教育形式单一和评价机制不完善等问题。针对这些问题,我们提出了提高认识、加大投入、丰富教育形式和完善评价机制等对策。本研究的结论对于改善小学劳动教育具有重要的指导意义,为促进学生的全面发展提供了有益的参考。

关键词：小学劳动教学研究方法实践

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扬帆“骑”航

新作文 2024年第10期 26-27页

作者：张家恺陕西省宝鸡市渭滨区经二路小学五(7)班

汉字的故事甲骨文的“骑”由两部分组成，上面一部分像是一个跨腿而坐的人，下面的部分则是一个类似马的坐骑——重点不是下面的部分，而是上面的小人跨坐的形象，完整诠释了“骑”的含义。8月12日，我和爸爸从宝鸡出发，经过太白县、...

汉字的故事甲骨文的“骑”由两部分组成，上面一部分像是一个跨腿而坐的人，下面的部分则是一个类似马的坐骑——重点不是下面的部分，而是上面的小人跨坐的形象，完整诠释了“骑”的含义。8月12日，我和爸爸从宝鸡出发，经过太白县、眉县再回到宝鸡，大约骑了200公里。经过这次骑行，我收获很多。

关键词：

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做有趣的教育——读《给教师的建议》有感

陕西教育(综合版) 2024年第6期 51-51页

作者：刘波文陕西省宝鸡市渭滨区宝桥小学

于我而言，《给教师的建议》这本书如一面镜子，让我时刻对照反思自己过时的教育行为。读这本书，就如和苏霍姆林斯基对话，进而探讨教育的本质，汲取教育的智慧和力量。苏霍姆林斯基说，所谓课上得有趣，就是能让学生带着一种高涨的、...

于我而言，《给教师的建议》这本书如一面镜子，让我时刻对照反思自己过时的教育行为。读这本书，就如和苏霍姆林斯基对话，进而探讨教育的本质，汲取教育的智慧和力量。苏霍姆林斯基说，所谓课上得有趣，就是能让学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为前人智慧和意志的伟大而感到骄傲。

关键词：

基于新课标的小学数学“大单元整体教学”初探

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试题与研究 2024年第9期 138-140页

作者：苏云江苏省南京市金陵小学

大单元整体教学是新课标实施期间形成的一种全新教学模式，其被看成是当前培养学生学科素养的“助推器”。简单分析新课标下小学数学“大单元整体教学”的原则，分别是整体性、渐进性及主体性原则，结合苏教版小学数学教材内容，较为详... 详细信息

大单元整体教学是新课标实施期间形成的一种全新教学模式，其被看成是当前培养学生学科素养的“助推器”。简单分析新课标下小学数学“大单元整体教学”的原则，分别是整体性、渐进性及主体性原则，结合苏教版小学数学教材内容，较为详细地探究小学数学“大单元整体教学”的实施策略，以供同行参考学习。

关键词：新课标小学数学大单元整体教学教学策略

学贵有疑厚积薄发——谈小学数学教学中学生问题意识与质疑能力的培养

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试题与研究 2024年第2期 147-149页

作者：朱玉洁江苏省南京市金陵小学

数学是一门极富逻辑性与严谨性的学科，教师在教学过程中，要激发学生的求知欲望，培养学生的质疑精神，提高学生的问题意识，从而在提出问题、分析问题、解决问题的过程中加深对数学知识的理解和掌握。在小学教学中，教师更应该充分发... 详细信息

数学是一门极富逻辑性与严谨性的学科，教师在教学过程中，要激发学生的求知欲望，培养学生的质疑精神，提高学生的问题意识，从而在提出问题、分析问题、解决问题的过程中加深对数学知识的理解和掌握。在小学教学中，教师更应该充分发挥学生的主体作用，让学生真正成为课堂的小主人，积极鼓励学生大胆发言、大声发言，敢于提出内心的疑问，从而有效保证学生的学习效率。本文基于小学数学教学中学生问题意识与质疑能力的培养展开探讨。

关键词：小学数学教学问题意识质疑能力培养策略