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小学数学德融课堂中德育目标的实现与评价

读写算 2024年第7期 122-124页

作者：张红梅陕西省安康市汉滨区果园小学

在当今社会，教育已不再仅仅关注学科知识的传授，而更加注重培养学生全面素养，包括道德品质、合作精神以及社交技能。在小学数学领域，德融课堂的兴起为这一理念的实现提供了有力支持。文章旨在深入探讨小学数学德融课堂的意义、实现... 详细信息

在当今社会，教育已不再仅仅关注学科知识的传授，而更加注重培养学生全面素养，包括道德品质、合作精神以及社交技能。在小学数学领域，德融课堂的兴起为这一理念的实现提供了有力支持。文章旨在深入探讨小学数学德融课堂的意义、实现德育目标的策略以及相应的评价机制。希望为教育者提供实践指导，以更好地引领小学生在数学学科中的全面发展。

关键词：小学数学德融课堂德育目标实现与评价

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小学语文新课标下的文化传承与教育理念创新

西部教育研究（陕西） 2024年第7期 52-53页

作者：徐晚霞陕西省神木市第六小学

在当今全球化的背景下,文化传承显得尤为重要。小学语文教育作为文化传承的重要途径,肩负着传递文化、历史和价值观的重任。新课标的实施为小学语文教育带来了新的挑战和机遇。一、文化传承在小学语文教育中的地位1.文化传承的定义与重... 详细信息

在当今全球化的背景下,文化传承显得尤为重要。小学语文教育作为文化传承的重要途径,肩负着传递文化、历史和价值观的重任。新课标的实施为小学语文教育带来了新的挑战和机遇。一、文化传承在小学语文教育中的地位1.文化传承的定义与重要性。文化传承是指将一个民族或社会的文化传统、价值观、知识和技能等通过教育、交流等方式代代相传的过程。这一过程对于维护社会稳定、弘扬民族精神、促进文化多样性具有重要意义。文化传承不仅关乎一个民族的历史记忆和文化认同,也是培养下一代具有文化素养和全球视野的基石。

关键词：文化传承小学语文教育教育理念创新文化多样性文化认同知识和技能维护社会稳定全球视野

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“双减”背景下小学语文作业设计初探

西部教育研究（陕西） 2024年第8期 48-49页

作者：张继美陕西省神木市第六小学

作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。小学语文作业应围绕立德树人根本任务,综合考虑学习任务群的实际要求和学生个体差异,整合听、说、读、写等各项作业内容,统筹设计能够体现知识、技能、情感、思维等多... 详细信息

作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。小学语文作业应围绕立德树人根本任务,综合考虑学习任务群的实际要求和学生个体差异,整合听、说、读、写等各项作业内容,统筹设计能够体现知识、技能、情感、思维等多层次多维度的综合作业,但是作业数量过多、内容形式单一、质量不高、学生机械刷题等问题依然突出。

关键词：综合作业立德树人学生个体差异小学语文作业作业内容课堂教学活动统筹设计学习任务群

闻曲而“思” 唤情于“境”——新课标背景下小学“情景式”音乐教学策略

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读写算 2024年第5期 23-25页

作者：孙谦陕西省安康市汉滨区江南小学

在新课标的引领下，小学音乐教学迎来了更为开放和创新的时代，呈现出开放性的发展趋势，本文在此背景下探讨了小学情景式音乐教学的策略研究，旨在探索如何更为有效地引导学生在音乐学习中构建情感与境地的关系，以系统化的方式呈现了... 详细信息

在新课标的引领下，小学音乐教学迎来了更为开放和创新的时代，呈现出开放性的发展趋势，本文在此背景下探讨了小学情景式音乐教学的策略研究，旨在探索如何更为有效地引导学生在音乐学习中构建情感与境地的关系，以系统化的方式呈现了音乐教学策略在小学音乐教育中的实际应用效果，通过教学内容分析及教学实践和学生反馈，文章总结了情景式音乐教学的优势和挑战，并在此基础上提出了一些改进建议，以促进该策略在小学音乐教学中的广泛应用，为学生带来更为深入的音乐学习体验。

关键词：新课标小学教学情景式教学音乐教学

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小学数学有效性作业设计的分析

陕西教育（教学） 2024年第9期 53-54页

作者：刘宏陕西省汉中市洋县南街小学

随着素质教育的提出与发展,我们对数学学科的教学越来越强调学生素养的培养,对教师也有着较高要求,既要革新教师的教学方式和学生的学习方式,以优化小学数学的教学结构,又要促进数学作业设计的转型,进而提高课堂教学的效率。

关键词：小学数学素质教育数学作业设计教学结构有效性作业数学学科教学方式提出与发展

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小学数学教学中学生思考力训练策略探究

山西教育(教学) 2024年第1期 71-72页

作者：刘利军陕西省神木市第一小学

随着课程改革的进一步渗透，在小学数学课堂教学中，一线教师更加关注学生思考力的培养，这也是提高学生数学知识学习能力的关键。教师可以用理论与实践相结合的方式进行教学，先让学生了解数学知识的理论含义，再通过练习数学问题理解...

随着课程改革的进一步渗透，在小学数学课堂教学中，一线教师更加关注学生思考力的培养，这也是提高学生数学知识学习能力的关键。教师可以用理论与实践相结合的方式进行教学，先让学生了解数学知识的理论含义，再通过练习数学问题理解理论，以此提升学生的数学思维素养。一、利用教材，训练思考力为有效提高学生的思考力，教师应利用教材对学生开展教学引导，教师要深挖教材特点，并将此作为教学的重点引导学生学习，这不仅能够帮助学生学习教材中的知识点，

关键词：

来源：博看期刊

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如何基于整体促进学生数学建模

读写算 2024年第5期 80-82页

作者：冯娜陕西省安康市汉滨区果园小学

基于整体促进学生数学建模，即以整体的眼光，从整体的层面来引导学生经历观察、思考、猜想、验证、抽象、概括等数学学习过程，形成数学概念，构建数学模型，架构知识体系，从而获得对数学最本质的认识，获得解决问题的一般方法，促进... 详细信息

基于整体促进学生数学建模，即以整体的眼光，从整体的层面来引导学生经历观察、思考、猜想、验证、抽象、概括等数学学习过程，形成数学概念，构建数学模型，架构知识体系，从而获得对数学最本质的认识，获得解决问题的一般方法，促进学生的数学发展。从整体出发，对知识内容进行分析，整体把握与架构，促进数学建模；注重知识迁移，在原有认知基础上迁移类推，促进数学建模；通过以点带面，形成立体或多维知识结构，促进数学建模；抓住知识之间内在逻辑联系，促进学生数学建模，培养学生模型意识，促进学生数学核心素养的发展。

关键词：基于整体数学建模策略分析

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小学英语线上线下融合教学的优化策略

陕西教育（教学） 2024年第6期 37-39页

作者：王静陕西省神木市第六小学

近年来,混合式教学作为一种创新教育模式逐步受到广泛关注。这一方法通过融合网络教学与传统的面对面授课,以实现高效课堂构建。这种线上线下相结合的教学方式为学生的英语学习带来诸多裨益。因此,英语教师应充分挖掘这一优势,指导学生... 详细信息

近年来,混合式教学作为一种创新教育模式逐步受到广泛关注。这一方法通过融合网络教学与传统的面对面授课,以实现高效课堂构建。这种线上线下相结合的教学方式为学生的英语学习带来诸多裨益。因此,英语教师应充分挖掘这一优势,指导学生开展高效学习,从而进一步提升小学英语教学质量。科技飞速发展使得运用新型信息技术支持教学已成为各科教师的共识,并在实际教学中发挥着关键作用。

关键词：创新教育模式小学英语高效学习混合式教学高效课堂构建新型信息技术线上线下融合优化策略

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因材施教个性指导——小学数学差异化教学

家长读本

家长读本 2024年第12期 16-18页

作者：马萍陕西省咸阳市旬邑县逸夫小学陕西省咸阳市711300

目前,小学数学是基础教育的重要组成部分,小学数学学习对于培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和数学学科素养具有十分关键的作用。然而,由于学生在认知水平、学习风格、兴趣爱好等方面存在个体差异,传统的“一刀切”教学模式往往无... 详细信息

目前,小学数学是基础教育的重要组成部分,小学数学学习对于培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和数学学科素养具有十分关键的作用。然而,由于学生在认知水平、学习风格、兴趣爱好等方面存在个体差异,传统的“一刀切”教学模式往往无法满足每位学生的个性化学习需求,因此,实施差异化教学,为学生提供针对性强的指导对于当下小学数学教学来说十分具有必要性。

关键词：差异化教学小学数学个性化学习因材施教基础教育学习风格问题解决能力逻辑思维能力