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基于核心素养的高中数学解题教学策略探究

数理天地（高中版） 2024年第3期 42-44页

作者：杨宗敏陕西省岐山县岐山高级中学 722499

高中数学教学应致力于培养学生的核心素养,在解题教学中培养学生审题能力、分析能力、数学思维等.高中数学对学生的综合能力及素养要求较高,因此教师要优化教学体系,整合教学资源,为学生构建深度学习的教学空间,使学生转变被动学习的态... 详细信息

高中数学教学应致力于培养学生的核心素养,在解题教学中培养学生审题能力、分析能力、数学思维等.高中数学对学生的综合能力及素养要求较高,因此教师要优化教学体系,整合教学资源,为学生构建深度学习的教学空间,使学生转变被动学习的态度,养成良好学习习惯及思维习惯.本文针对高中数学中的解题教学问题展开分析,旨在提升学生解题能力.

关键词：核心素养高中数学解题教学

提升个人素养抒写真情实感——宏大作文主题化大为小的方法技巧

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教学考试 2024年第31期 40-43页

作者：程浩平陕西省宝鸡市岐山高级中学

写作试题(原创)阅读下面的材料,根据要求写作。①没有理想信念,就会导致精神上“缺钙”。——在同各界优秀青年代表座谈时的讲话(2013年5月4日)②扣好人生的第一粒扣子。——2014年五四前夕与北京大学师生座谈会上的讲话③要正确对待一... 详细信息

写作试题(原创)阅读下面的材料,根据要求写作。①没有理想信念,就会导致精神上“缺钙”。——在同各界优秀青年代表座谈时的讲话(2013年5月4日)②扣好人生的第一粒扣子。——2014年五四前夕与北京大学师生座谈会上的讲话③要正确对待一时的成败得失。——在中国政法大学考察时的讲话(2017年5月3日)①幸福都是奋斗出来的。——2018年新年贺词③爱国是第一位的。——在与北京大学师生座谈会上的讲话(2018年5月2日)习近平总书记在不同场合给全国人民尤其是广大青年的殷切寄语,内涵丰富,意义深远,催人奋进。

关键词：中国政法大学个人素养方法技巧化大为小新年贺词作文主题抒写真情实感写作试题

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新高考视角下高中英语大单元教学策略研究

高考 2024年第19期 25-28页

作者：王芳宁陕西省宝鸡市岐山县蔡家坡高级中学

随着新高考改革的深入推进，高中英语教学面临着前所未有的挑战与机遇，本文意在探讨新高考视角下，如何有效实施高中英语大单元教学策略，以促进学生英语核心素养的全面发展。文内首先分析了新高考改革给高中英语教学带来的影响，从大... 详细信息

随着新高考改革的深入推进，高中英语教学面临着前所未有的挑战与机遇，本文意在探讨新高考视角下，如何有效实施高中英语大单元教学策略，以促进学生英语核心素养的全面发展。文内首先分析了新高考改革给高中英语教学带来的影响，从大观念教学设计、任务型教学应用、合作学习推广、课程内容整合、多元评价改革、核心素养培养以及教师素养提升等多个维度，提出了一系列具体的教学策略，旨在为教育工作者提供参考和启示。

关键词：高中英语新高考大单元教学策略

试论新高考下英语概要写作读写课的教学路径——以“A Biography of Isaac Asimov”为例

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同方期刊数据库

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高考 2024年第18期 145-148页

作者：王照亮陕西省宝鸡市岐山县蔡家坡高级中学陕西宝鸡722400

读写课在高中阶段的英语教学中占有重要地位,本文针对新高考背景下英语概要写作的教学改革需求,以人教版高中英语教材A Biography of Isaac Asimov为例,深入探讨了教学路径的设计与实施策略。其内容涵盖了强化阅读理解基础、搭建多维教... 详细信息

读写课在高中阶段的英语教学中占有重要地位,本文针对新高考背景下英语概要写作的教学改革需求,以人教版高中英语教材A Biography of Isaac Asimov为例,深入探讨了教学路径的设计与实施策略。其内容涵盖了强化阅读理解基础、搭建多维教学支架、结合实际情景模拟、运用同伴互评机制、融入批判性思考元素、探索技术辅助手段、对接考试评价标准、拓展课外阅读素材、建立阶段测评体系以及营造积极课堂氛围等十个方面,并通过实例分析,展示了如何通过这些路径有效提升学生的英语概要写作能力和综合素质,以期为新高考英语教学提供可行的实践参考。

关键词：新高考英语概要写作读写课教学路径

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立体几何动态问题的常见题型及求解策略

高中数理化 2024年第9期 106-108页

作者：杨晓乾侯有岐陕西省宝鸡市岐山县蔡家坡高级中学陕西省汉中市四○五学校

立体几何的动态问题是高考中具有创新意识的题型之一,它渗透了一些动态的点、线、面等元素,给静态的立体几何问题赋予了活力,使立体几何问题更具灵活性,突显了对学生空间想象能力的考查.常见题型有空间位置关系的判定、动点轨迹问题、最... 详细信息

立体几何的动态问题是高考中具有创新意识的题型之一,它渗透了一些动态的点、线、面等元素,给静态的立体几何问题赋予了活力,使立体几何问题更具灵活性,突显了对学生空间想象能力的考查.常见题型有空间位置关系的判定、动点轨迹问题、最值(或范围)问题等.解决立体几何动态问题的关键在于要注重动态元素所引发的图形变化过程,动中窥静、静中见动、以静止动.下面归纳整理了立体几何中动态问题的常见题型及求解策略,希望对大家能有所帮助.

关键词：立体几何空间位置关系动态元素常见题型求解策略创新意识空间想象能力图形变化

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大单元教学下的高中地理教学策略研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第6期 0081-0084页

作者：王多阳陕西省岐山县蔡家坡高级中学陕西宝鸡722400

针对提高高中地理教学质量的策略进行探讨,通过对大单元教学概念进行分析,以大单元视角入手探讨高中地理教学设计原则和策略,改变传统地理学科教学模式,助力学生知识架构体系完善,落实核心素养教育要求。大单元坚持整体化教学原则,是整... 详细信息

针对提高高中地理教学质量的策略进行探讨,通过对大单元教学概念进行分析,以大单元视角入手探讨高中地理教学设计原则和策略,改变传统地理学科教学模式,助力学生知识架构体系完善,落实核心素养教育要求。大单元坚持整体化教学原则,是整合教学知识点形成以任务、主题、问题为驱动的教学单元。基于大单元视角下,高中地理教学要遵循系统整合性、思维进阶性、操作可行性原则,采取以单元主题组织教学内容、以课程标准设计教学目标、以资源素材构建教学情境、以核心内容设计问题链条、以评价机制拓展评价内容的教学策略,从而打造优质、高效的理课堂。

关键词：大单元教学高中地理教学原则教学策略

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试论初中英语教学中学生创造性思维的培养

中学生英语 2024年第16期 109-110页

作者：王学玫陕西省宝鸡市岐山县蔡家坡初级中学

引言在当前社会中,创造性思维被视为成功人士的重要素质之一。因此需加强初中英语教学当中创造性思维能力的培养,提升学生综合素质。在当前的英语教学中,传统的教学模式往往过于注重语法和词汇的学习,忽视了学生的创造性思维培养。学生... 详细信息

引言在当前社会中,创造性思维被视为成功人士的重要素质之一。因此需加强初中英语教学当中创造性思维能力的培养,提升学生综合素质。在当前的英语教学中,传统的教学模式往往过于注重语法和词汇的学习,忽视了学生的创造性思维培养。学生只是简单地记忆和应用所学的知识,缺乏对语言和文化的深入理解和创造性运用能力。因此,本篇论文旨在探讨如何在初中英语教学中有效培养学生的创造性思维。

关键词：初中英语教学传统的教学模式创造性思维思维能力的培养创造性运用中学生

核心素养导向下八年级数学课堂教学有效性的方法

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家长读本

家长读本 2024年第12期 37-39页

作者：黄莹陕西省宝鸡市岐山县第一初级中学陕西宝鸡722400

初中阶段的数学研究学习需要具备数学抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力、数据分析能力、运算能力等核心素养。进而提高学生研究数学的深度和精确度,获得高质量学习过程。尤其在八年级数学课堂教学中要针对学生数学核心素养开展重... 详细信息

初中阶段的数学研究学习需要具备数学抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力、数据分析能力、运算能力等核心素养。进而提高学生研究数学的深度和精确度,获得高质量学习过程。尤其在八年级数学课堂教学中要针对学生数学核心素养开展重点培养,提高学生数学研究力,达成国家素质教育目的。这样,学生就能在九年级冲刺阶段获得数学学习的能力突破。本文针对初中阶段数学核心素养的基本内涵开展讨论研究,并重点分析了基于核心素养构建八年级数学教学有效性的方式方法,提出相关建议。

关键词：数学核心素养教学有效性数据分析能力八年级数学冲刺阶段数学抽象素质教育逻辑推理能力

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小学美术教育中创造力的培养措施

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0148-0151页

作者：王莉陕西省宝鸡市岐山县西机学校陕西宝鸡722405

小学美术学科是运用艺术的眼光发现美和创造美的过程,全面教学改革的不断向前,小学美术教育对学生创造力的培养如火如荼地进行,将学生的智力因素、非智力因素和个性品质等元素交织在一起,形成良好的创造力,有利于学生具备美术灵感,运用... 详细信息

小学美术学科是运用艺术的眼光发现美和创造美的过程,全面教学改革的不断向前,小学美术教育对学生创造力的培养如火如荼地进行,将学生的智力因素、非智力因素和个性品质等元素交织在一起,形成良好的创造力,有利于学生具备美术灵感,运用创造性思维解决问题,并能将自己独有的艺术情感和审美创造结合起来,提升学生的综合素养。小学美术教育教学改变传统的教学观念,多角度,多手段启发学生的创造潜能,保持对美术学科的探究兴趣,快速提高学生的美术技能和创新学习能力,在未来成长的道路上与社会人才培养标准相一致,促进学生各个方面的发展。对小学美术教育中创造力培养的现状分析,是坚持以学生为发展的根本,针对性解决学生创造力培养的阻碍,依托学科内在特点和个性的教学方法探索创造力培养的教学措施,学生的创造变得立体多元,可以在轻松愉悦的教学环境、生活情境的体验和跨学科教学中深化学生的艺术情感,提供学生创造力培养的舞台,学生从展现个性到具备创造精神,提高学生的综合学习水平。

关键词：小学美术教育创造力培养措施