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小学语文教学中读说写一体化教学的策略研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0170-0173页

作者：沈秀芳陕西省安康市汉阴县涧池镇中心小学陕西安康725102

小学语文“读说写”一体化教学是一种将阅读与写作结合起来的教学方法,旨在培养学生的阅读理解能力和写作表达能力。当今社会,语言能力是非常重要的一项素质,也是孩子们必须掌握的基本能力之一,而在语言能力中,说写能力则是非常重要的... 详细信息

小学语文“读说写”一体化教学是一种将阅读与写作结合起来的教学方法,旨在培养学生的阅读理解能力和写作表达能力。当今社会,语言能力是非常重要的一项素质,也是孩子们必须掌握的基本能力之一,而在语言能力中,说写能力则是非常重要的。在此背景下,小学低年段学生的语文教育一直备受关注。其中,学生的口头表达和写作能力的培养是语文教育的重要方面,但教师如何有效地提高学生的口头和写作能力却是一个需要认真探讨和研究的问题。本文分析了“读说写”一体化教学的重要性,指出了其对学生综合素养发展的积极影响。从教师角度和学生角度出发,提出了适合小学语文“读说写”一体化教学的策略和方法,通过总结讨论,本文得出了一些对于小学语文“读说写”一体化教学的启示和建议。

关键词：小学语文阅读写作一体化教学

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小学数学概念教学优化策略的研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 0133-0136页

作者：吴世康陕西省安康市汉阴县涧池镇中心小学陕西安康725102

信息化辅助利用教育科技工具和资源,数字化教学资源,在线学习平台和工具,以及数学学习应用程序,提供丰富、个性化和互动性强的学习体验,促进学生对数学概念的理解和应用能力的提升。试行与效果检测通过设定实施计划,建立评估指标体系,... 详细信息

信息化辅助利用教育科技工具和资源,数字化教学资源,在线学习平台和工具,以及数学学习应用程序,提供丰富、个性化和互动性强的学习体验,促进学生对数学概念的理解和应用能力的提升。试行与效果检测通过设定实施计划,建立评估指标体系,进行数据分析和结果呈现,可以客观地评估教学策略的效果,并提供反馈和调整的依据,进一步优化教学。本文介绍了在小学数学概念教学中,采用信息化辅助和试行与效果检测的策略来优化教学效果。

关键词：小学数学概念教学信息化辅助行为效果检测教育科技学习资源

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数学游戏在小学数学教育教学中的应用

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0029-0032页

作者：吴世康陕西省安康市汉阴县涧池镇中心小学陕西安康725102

教育改革近年来在逐步深入,新的教育理念和教育手段也层出不穷。这不仅有助于广大一线教师改变陈旧的教学观念,优化落后的教学模式,还有助于数学游戏教育方式的推广。在小学数学教学阶段,寓教于乐和激发学生的学习兴趣是至关重要的,数... 详细信息

教育改革近年来在逐步深入,新的教育理念和教育手段也层出不穷。这不仅有助于广大一线教师改变陈旧的教学观念,优化落后的教学模式,还有助于数学游戏教育方式的推广。在小学数学教学阶段,寓教于乐和激发学生的学习兴趣是至关重要的,数学知识原本就比其他学科的知识更加枯燥难懂,如果无法让学生对其产生兴趣,对后续的数学教学也是极为不利的。利用数学游戏这种新的手段,不仅能帮助学生学习,还能实现预设教育目标。

关键词：数学游戏小学数学数学教育教学

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农村小学数学分层作业设计的实践与探索

陕西教育（教学） 2024年第6期 40-41页

作者：吴世康陕西省汉阴县涧池镇中心小学

所谓分层作业,即教师依据学生个性特点、尊重学生差异、关注学生最近发展区,采用“三步三环因材施教策略”,在既定的时间内高效完成教育教学任务,以促进学生可持续发展的一种育人方略。在传统“一刀切”的作业布置和评价模式中,教师忽... 详细信息

所谓分层作业,即教师依据学生个性特点、尊重学生差异、关注学生最近发展区,采用“三步三环因材施教策略”,在既定的时间内高效完成教育教学任务,以促进学生可持续发展的一种育人方略。在传统“一刀切”的作业布置和评价模式中,教师忽视了学生的个体差异,导致优等生“吃不好”,学困生“吃不了”,学生难以获得学习成就感和自信心。

关键词：教育教学任务分层作业作业布置学生个性特点因材施教学习成就感最近发展区学困生

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小学语文拓展型学习任务群跨学科教学探索

读写算 2024年第26期 56-58页

作者：郑尼香王媛陕西省安康市汉阴县恒达小学

随着教育理念的持续革新和教育内容的日益精进，小学语文教学日益凸显对学生全面阅读能力的重视。在这一进程中，拓展型学习任务群作为一种创新的教育模式逐渐崭露锋芒。该模式的显著特点是其高度的综合性以及跨学科知识的广泛融合。鉴... 详细信息

随着教育理念的持续革新和教育内容的日益精进，小学语文教学日益凸显对学生全面阅读能力的重视。在这一进程中，拓展型学习任务群作为一种创新的教育模式逐渐崭露锋芒。该模式的显著特点是其高度的综合性以及跨学科知识的广泛融合。鉴于此，本文紧密围绕拓展型学习任务群的设计，结合小学语文跨学科教学的独特优势，同时考量学生的实际认知能力，对小学语文拓展型学习任务群的跨学科教学内容进行了深入的探索。

关键词：小学语文拓展型学习任务群跨学科教学

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小学语文群文阅读的策略与技巧

好作文 2024年第11期 14-15页

作者：赵丽陕西省安康市汉阴县恒达小学

群文阅读主要指综合多篇文章展开的阅读教学活动，一方面，要求形成完整的阅读教学体系，加强知识的整合；另一方面，鼓励学生通过分析相似的文章结构和内容深入理解阅读内容，切实发挥群文阅读教学的重要作用和价值。教师通过组织小学...

群文阅读主要指综合多篇文章展开的阅读教学活动，一方面，要求形成完整的阅读教学体系，加强知识的整合；另一方面，鼓励学生通过分析相似的文章结构和内容深入理解阅读内容，切实发挥群文阅读教学的重要作用和价值。教师通过组织小学语文群文阅读教学活动，全面增强学生的综合学习能力，进一步推动学生全面成长，符合新课标教学理念。

关键词：

核心素养背景下小学数学数形结合的教学方法研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0152-0155页

作者：谢冰梅陕西省安康市汉阴县凤台小学陕西安康725100

“数形结合”不仅是一种有效的教学方法,同时也是一种将数学观念与几何形象相融合,使其更好地理解并应用于实际生活中的思想方式。但目前,在小学数学教学中,特别是对学生核心素养的培养而言,数形整合教学法的应用还存在一定的问题。本... 详细信息

“数形结合”不仅是一种有效的教学方法,同时也是一种将数学观念与几何形象相融合,使其更好地理解并应用于实际生活中的思想方式。但目前,在小学数学教学中,特别是对学生核心素养的培养而言,数形整合教学法的应用还存在一定的问题。本文就如何在小学数学教学中培养学生的数形结合思维做一些有益的探索,以期对广大小学生的数学素养有所帮助。

关键词：小学数学数形结合教学方法核心素养

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在小学数学教学中培养学生的创新意识探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0028-0031页

作者：谢冰梅陕西省安康市汉阴县凤台小学陕西安康725100

随着新教材的不断更新,专业教师面临着巨大的挑战。我们不仅要注重知识的传授,更要注重为学生学习新知识创造良好的条件。作为小学数学的主要内容,教师应注重培养学生的创新意识,为学生提供专业有效地教育,从而提高学生的学习成绩。这... 详细信息

随着新教材的不断更新,专业教师面临着巨大的挑战。我们不仅要注重知识的传授,更要注重为学生学习新知识创造良好的条件。作为小学数学的主要内容,教师应注重培养学生的创新意识,为学生提供专业有效地教育,从而提高学生的学习成绩。这一阶段,教师应从教材内容出发,制定灵活多样的教学方法,促进学生思维的发展,鼓励学生学习新技能。本文强调了小学数学课程中培养学生创新思维的重要性,并提出了实践策略。

关键词：小学数学创新意识重要性有效策略

秉承“进阶”设计缔造“智趣”课堂——《小英雄雨来(节选)》教学设计与点评

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新智慧 2024年第12期 117-119页

作者：黄敏陕西省安康市汉阴县教学研究室

一、教学解读“要素”贯通:《小英雄雨来(节选)》是小学语文四年级下册第六单元第二篇课文,选自管桦的同名中篇小说《小英雄雨来》。该单元人文主题是“成长故事”,阅读学习要素是“学习把握长文章的主要内容”,习作学习要素为“按一定... 详细信息

一、教学解读“要素”贯通:《小英雄雨来(节选)》是小学语文四年级下册第六单元第二篇课文,选自管桦的同名中篇小说《小英雄雨来》。该单元人文主题是“成长故事”,阅读学习要素是“学习把握长文章的主要内容”,习作学习要素为“按一定顺序把事情过程写清楚”,口语交际学习要素是借助成长有关的话题来落实的。对于“把握文章的主要内容”,教材相关单元都给出了具体方法:低年级主要借助图片、词语了解课文内容.

关键词：小英雄雨来课文内容学习要素小学语文教学解读成长故事人文主题口语交际