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脚踏实地仰望星空——读《北斗牵着我的手》

作文新天地（小学版） 2024年第3期 52-54页

作者：江狄龙浙江省衢州市柯城区大成小学党支部

古有“嫦娥一入月中去,巫峡千秋空白云”,今有绕月人造卫星“嫦娥”;古有“月中何有?玉兔捣药”,今有月球车“玉兔”;古有“飞廉煽炭,祝融理炉”,今有火星车“祝融”……跨越时空,古人以浪漫的文字展开遐思,今人以硬核的科技圆梦。当文... 详细信息

古有“嫦娥一入月中去,巫峡千秋空白云”,今有绕月人造卫星“嫦娥”;古有“月中何有?玉兔捣药”,今有月球车“玉兔”;古有“飞廉煽炭,祝融理炉”,今有火星车“祝融”……跨越时空,古人以浪漫的文字展开遐思,今人以硬核的科技圆梦。当文字与科技邂逅,会迸发出怎样的火花呢?《北斗牵着我的手》这本书,我要隆重地推荐给同学们。1985年,中国科学家开始研制中国自己的卫星导航系统,而后以一个中国传统文化中寓意光明和方向的星座——“北斗”命名。

关键词：月球车卫星导航系统火星车人造卫星祝融仰望星空嫦娥北斗

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脚踏实地仰望星空——读《北斗牵着我的手》

作文新天地 2024年第9期 52-54页

作者：江狄龙浙江省衢州市柯城区大成小学党支部

古有“嫦娥一入月中去，巫峡千秋空白云”，今有绕月人造卫星“嫦娥”；古有“月中何有？玉兔捣药”，今有月球车“玉兔”；古有“飞廉煽炭，祝融理炉”，今有火星车“祝融”……跨越时空，古人以浪漫的文字展开遐思，今人以硬核的科技...

古有“嫦娥一入月中去，巫峡千秋空白云”，今有绕月人造卫星“嫦娥”；古有“月中何有？玉兔捣药”，今有月球车“玉兔”；古有“飞廉煽炭，祝融理炉”，今有火星车“祝融”……跨越时空，古人以浪漫的文字展开遐思，今人以硬核的科技圆梦。当文字与科技邂逅，会迸发出怎样的火花呢？《北斗牵着我的手》这本书，我要隆重地推荐给同学们。1985年，

关键词：

论书记与校长如何落实党组织领导的校长负责制

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中小学校长 2024年第5期 28-31页

作者：李俊广东省深圳市福田区东海实验小学竹园校区党支部

在推行中小学校党组织领导的校长负责制的背景下,一所学校有可能出现“双正职”领导的情况。探索书记与校长加强沟通协调的机制,确保学校重大事项由学校党组织会议决策,落实好党组织领导的校长负责制,才能减少决策失误。在党组织会议的... 详细信息

在推行中小学校党组织领导的校长负责制的背景下,一所学校有可能出现“双正职”领导的情况。探索书记与校长加强沟通协调的机制,确保学校重大事项由学校党组织会议决策,落实好党组织领导的校长负责制,才能减少决策失误。在党组织会议的会前、会中、会后,书记与校长需要充分交流看法,广泛征求班子成员和教职工的意见,对重大事项的决策,要做到有理有据、依法依规。

关键词：党组织领导意见分歧沟通协调机制

学思践悟,知行合一:构建学校党建工作新样态

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华夏教师 2024年第12期 21-22页

作者：奚彬江苏省无锡市锡山实验小学党支部

党建引领学校高质量发展。学校将党建工作与高质量发展全力融合,把党的二十大精神转化为办学治校、教书育人的实际行动,汇聚所有向高而攀的精神力量,学思践悟,知行合一,项目加持,构建学校党建工作新样态,促进学校高质量发展。

关键词：党建工作学思践悟知行合一高质量发展

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食育课程：创生“实践·发现”学习新样态

生活教育 2024年第5期 46-50页

作者：刘宁霞张海涛南京市清润小学党支部南京市清润小学

课程改革是顺应时代需求，适应教育教学功能转变的必经之路。学校基于真实问题情境，以食育课程为切入口，系列化开发课程内容，序列化确立课程目标，立体化搭建课程平台，引领学生在实践活动中发现新问题，发现新知识，发现新方法，努... 详细信息

课程改革是顺应时代需求，适应教育教学功能转变的必经之路。学校基于真实问题情境，以食育课程为切入口，系列化开发课程内容，序列化确立课程目标，立体化搭建课程平台，引领学生在实践活动中发现新问题，发现新知识，发现新方法，努力实现学习方式的变革。

关键词：食育课程实践发现实施策略

加强党对学校思想政治教育的领导——河南省洛阳市建春门小学的实践

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中小学校长 2024年第8期 44-47页

作者：郭遇巧河南省洛阳市建春门小学党支部

当前,加强党对教育工作的全面领导,重视中小学校党组织建设,已经成为推动学校思想政治教育的引擎。在小学阶段,思想政治教育的开展,对于培养学生良好的思想品德、社会责任感以及创新意识具有重要意义。河南省洛阳市建春门小学从党建引... 详细信息

当前,加强党对教育工作的全面领导,重视中小学校党组织建设,已经成为推动学校思想政治教育的引擎。在小学阶段,思想政治教育的开展,对于培养学生良好的思想品德、社会责任感以及创新意识具有重要意义。河南省洛阳市建春门小学从党建引领、培根铸魂、课堂为要三个方面探索了思想政治教育的实施路径,扩展了思想政治教育的广度,增加了深度,提升了高度,让思想政治教育走深走实,切实提升了学校思想政治教育的质量,促进了学生的全面发展。

关键词：党建引领思想政治教育全面发展

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质疑解疑中对比资料引申中深思

陕西教育（教学） 2024年第9期 41-42页

作者：张静陕西省咸阳市彬州市公刘小学

爱国古诗词是中华传统文化的重要组成部分,学习爱国古诗词就是为了让学生接受爱国文化的熏陶和感染,传承中华优秀传统文化,潜移默化地影响他们的世界观、人生观、价值观,并落实新课标提出的立德树人根本任务。因此,爱国类古诗词在小学... 详细信息

爱国古诗词是中华传统文化的重要组成部分,学习爱国古诗词就是为了让学生接受爱国文化的熏陶和感染,传承中华优秀传统文化,潜移默化地影响他们的世界观、人生观、价值观,并落实新课标提出的立德树人根本任务。因此,爱国类古诗词在小学课本中有着举足轻重的作用。

关键词：小学课本中华优秀传统文化立德树人古诗词质疑解疑新课标中华传统文化潜移默化

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指向“儿童创想家”成长的进阶式评价探索

中国教育学刊 2024年第6期 39-43页

作者：姚娜范君玉庄惠芬江苏省常州市武进区星河实验小学江苏常州213161 江苏省常州市武进区星河实验小学党支部江苏常州213161 江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团江苏常州213161 星河实验小学党支部江苏常州213161 星河实验小学分校东龙实验小学

科学有机的评价系统是推动小学生全面发展的关键,指向“儿童创想家”成长的评价需要针对小学生年龄特点,深刻把握立德树人之内核,基于学校的育人目标,系统设计整体育人的评价框架,校本建构有机的评价系统。同时以低、中、高不同年段成... 详细信息

科学有机的评价系统是推动小学生全面发展的关键,指向“儿童创想家”成长的评价需要针对小学生年龄特点,深刻把握立德树人之内核,基于学校的育人目标,系统设计整体育人的评价框架,校本建构有机的评价系统。同时以低、中、高不同年段成长的特点匹配适切的评价方式与内容,开发相应的评价工具、平台和系统,形成整体性评价路径。

关键词：儿童创想家无极差评价适应性评价表现性评价数智平台

如何以生成活动提升学生创造力——以项目化学习过程为例

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现代教育 2024年第8期 21-25页

作者：李宗魁张雯雯山东省淄博市博山区五岭路小学党支部山东省淄博市博山区五岭路小学

学生创新素养的发展需要教师在课堂上给予学生充分的生成机会,并鼓励生成活动,从而激发学生的创新热情,产生创新产物,提升创造力。项目化学习过程中,项目的生成可以通过运用非常规问题设计项目驱动问题、设计真实的项目生成任务、在合... 详细信息

学生创新素养的发展需要教师在课堂上给予学生充分的生成机会,并鼓励生成活动,从而激发学生的创新热情,产生创新产物,提升创造力。项目化学习过程中,项目的生成可以通过运用非常规问题设计项目驱动问题、设计真实的项目生成任务、在合作学习中产生思维碰撞等方式激发创造力;项目的开展可以通过任务补充策略、拓展策略、概念组合策略、抽象策略和建构策略激发创意;项目的评价则可以将提出新观点、新视角、新结论等作为学业述评的一个标准,对学生的质疑精神给予肯定,关注个体差异,开展多元评价。

关键词：项目化学习生成活动创新学习