检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

在“变化”中谋“创新”--小学数学课堂创新的实践感悟

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学研究 2025年第2期 26-29页

作者：张娜江苏省江阴市北大街小学

变化和变革是前进的动力。要实现中国梦,就必须有创新意识,就必须提高公民的创新精神。教育具有传承性,又有创新性。教师要不断更新教育理念,寻找解决问题的新思路、新方法,在“变化”中谋求“创新”,用好“课堂”这个主阵地,进行教育创... 详细信息

变化和变革是前进的动力。要实现中国梦,就必须有创新意识,就必须提高公民的创新精神。教育具有传承性,又有创新性。教师要不断更新教育理念,寻找解决问题的新思路、新方法,在“变化”中谋求“创新”,用好“课堂”这个主阵地,进行教育创新,培养创新型人才。

关键词：教学创新数学课堂创新型人才培养

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数学课堂有效性提问及其策略研究

考试周刊 2023年第22期 80-83页

作者：杨海燕陕西省华阴市城关小学

小学是学生系统学习知识的初始时期，也是对学生进行教育教学的重要启蒙阶段，在这个过程中，教师的教学对学生的发展在一定程度上有着决定性作用，因此教师的教育理念、方法、习惯等对学生学习习惯的养成以及综合素养的提升有着重要的... 详细信息

小学是学生系统学习知识的初始时期，也是对学生进行教育教学的重要启蒙阶段，在这个过程中，教师的教学对学生的发展在一定程度上有着决定性作用，因此教师的教育理念、方法、习惯等对学生学习习惯的养成以及综合素养的提升有着重要的影响。提问是教师与学生进行互动、交流的重要手段，也是一堂课中教师所运用最频繁的教学手法。基于数学知识的抽象性和逻辑性特征，小学数学教师在进行教学实践的过程中，应当根据小学生的身心发展特点以及具体的教学内容，通过各种有效的方式实现对提问的优化设计，让提问成为活化学生思维、提升学生素养的有效方式。

关键词：小学数学课堂提问方法措施

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文整本书阅读教学设计与实践

新课程研究 2024年第1期 110-112页

作者：薛姗陕西省华阴市城关小学

随着课程改革的不断深入推进，教师应重视学生整本书阅读能力的培养。然而，当前的整本书阅读教学仍然存在一些问题。基于此，文章提出“在自主阅读中明确学生主体地位、在方法指导中培养学生阅读习惯、在多种实践中丰富学生阅读体验”... 详细信息

随着课程改革的不断深入推进，教师应重视学生整本书阅读能力的培养。然而，当前的整本书阅读教学仍然存在一些问题。基于此，文章提出“在自主阅读中明确学生主体地位、在方法指导中培养学生阅读习惯、在多种实践中丰富学生阅读体验”等整本书阅读教学设计建议，以提升整本书阅读教学质量，提高学生的阅读与写作能力。

关键词：小学语文整本书阅读教学设计有效举措

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

学校德育的几个误区

陕西教育(综合版) 2008年第Z1期 86-87页

作者：慕国云陕西省华阴市城关小学

两千多年以前,我国古代教育的先驱孔子提出了"因材施教"的教育原则。因此:依照,根据也;材者,受教育的特点也;施教,即予以教育也。《辞海》中解释为:在共同的培养目标下,对不同的受教育者提出不同的要求,采用不同的教育方法。可见,它强... 详细信息

两千多年以前,我国古代教育的先驱孔子提出了"因材施教"的教育原则。因此:依照,根据也;材者,受教育的特点也;施教,即予以教育也。《辞海》中解释为:在共同的培养目标下,对不同的受教育者提出不同的要求,采用不同的教育方法。可见,它强调教育内容及方法要符合受教育者的个性特点,以便有利于受教育者身心健康发展。换句话说,现代教育就要根据教育者的

关键词：教育者学校德育

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程倡导下的数学学习方式之我见

当代教师教育 2006年第S1期 258-259页

作者：赵瑛陕西省华阴市城关学校华阴710040

新课程改革的重点之一是促进学生学习方式的变革,提倡自主学习、合作学习与探究学习。为此,本文结合自己学习新课程标准的体会和几年的教学实践,对新课程倡导下的数学学习方式进行了探讨,提出了让学生在快乐中学习数学,在探究中学习数学... 详细信息

新课程改革的重点之一是促进学生学习方式的变革,提倡自主学习、合作学习与探究学习。为此,本文结合自己学习新课程标准的体会和几年的教学实践,对新课程倡导下的数学学习方式进行了探讨,提出了让学生在快乐中学习数学,在探究中学习数学,在互动中学习数学,在实践中学习数学的观点。

关键词：课程改革学习方式快乐学习探究学习互动学习

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

再谈“学困生”这个老话题

再谈“学困生”这个老话题