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绘本阅读在幼儿语言发展中的作用

读写算 2024年第17期 98-100页

作者：卢青云陕西省咸阳市旬邑县清塬镇中心幼儿园

绘本是将插图与简单的语言组合在一起的图画书，对幼儿发展阅读习惯、积累语言、开展语言表达有重要的作用。因此，在幼儿园培养幼儿语言表达能力时，借助绘本的阅读能丰富幼儿的语言积累，强化对语言的理解力，便于幼儿组织语言表达心... 详细信息

绘本是将插图与简单的语言组合在一起的图画书，对幼儿发展阅读习惯、积累语言、开展语言表达有重要的作用。因此，在幼儿园培养幼儿语言表达能力时，借助绘本的阅读能丰富幼儿的语言积累，强化对语言的理解力，便于幼儿组织语言表达心中思想，凸显幼儿灵活的思维和较高的语言能力。对此，教师要充分认知绘本对幼儿语言表达的积极作用，并在课堂引导幼儿阅读绘本，思考绘本故事内容，通过多种方式开展绘本阅读，提升幼儿对绘本阅读的兴趣，增加对语言表达能力的提升强度。文章针对绘本阅读在幼儿语言发展中的作用进行研究，并探讨了绘本阅读推动幼儿语言发展的方式。

关键词：幼儿园幼儿语言表达绘本阅读语言发展

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在游戏活动中如何促进幼儿语言能力发展

读写算 2024年第9期 104-106页

作者：张云鹏陕西省咸阳市旬邑县底庙镇中心幼儿园

游戏活动是促使幼儿语言能力发展的重要途径之一。通过有趣、富有互动性的游戏，可以激发幼儿的兴趣，提高他们的语言表达能力。文章探讨了在游戏活动中如何有针对性地培养幼儿的语言能力，包括选择适当的游戏方式、提供语言刺激和引导... 详细信息

游戏活动是促使幼儿语言能力发展的重要途径之一。通过有趣、富有互动性的游戏，可以激发幼儿的兴趣，提高他们的语言表达能力。文章探讨了在游戏活动中如何有针对性地培养幼儿的语言能力，包括选择适当的游戏方式、提供语言刺激和引导幼儿积极参与。通过文章的研究，希望能够为教育者和家长提供有益的指导，以更好地利用游戏活动促使幼儿语言能力的发展。

关键词：幼儿语言能力游戏活动互动性语言表达

浅谈传统节日文化在幼儿园活动中渗透的有效途径

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0054-0057页

作者：张云鹏陕西省咸阳市旬邑县底庙镇中心幼儿园陕西咸阳711305

传统节日文化是一个国家传统文化当中一个重要的组成部分。在当前幼儿园的活动设计当中,教师需通过巧妙的设计来渗透优秀的传统节日文化,让学生能够了解当前中国的经典传统节日文化,增强学生的文化底蕴。通过传统节日文化的渗透,不仅能... 详细信息

传统节日文化是一个国家传统文化当中一个重要的组成部分。在当前幼儿园的活动设计当中,教师需通过巧妙的设计来渗透优秀的传统节日文化,让学生能够了解当前中国的经典传统节日文化,增强学生的文化底蕴。通过传统节日文化的渗透,不仅能够促进学生幼儿认知的发展,也能够培养幼儿对节日的情感,强化幼儿的审美意识。因此,在当前的幼儿教育过程中,把传统节日文化融入其中是非常有必要的。教师在教学过程中,就需要探究如何把传统节日文化在幼儿园活动中巧妙渗透其中,提高幼儿园教育的效率。本文就针对这一话题展开分析和讨论。

关键词：传统节日文化幼儿教育教学效率

天麻的化学成分及其抗氧化和抑制α-葡萄糖苷酶活性研究

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中草药 2024年第19期55卷 6474-6481页

作者：石新卫王璐张胜周亚福万一陕西省西安植物园(陕西省植物研究所) 陕西省植物资源保护与利用工程技术研究中心陕西省微生物研究所陕西省科学院秦岭天然产物工程中心

目的研究天麻Gastrodia elata根状茎的化学成分及其抗氧化和抑制α-葡萄糖苷酶的活性。方法综合运用硅胶、Sephadex LH-20、Toyopearl HW-40F及半制备液相色谱等现代分离技术进行分离纯化，根据化合物的波谱数据、理化性质和量子化学... 详细信息

目的研究天麻Gastrodia elata根状茎的化学成分及其抗氧化和抑制α-葡萄糖苷酶的活性。方法综合运用硅胶、Sephadex LH-20、Toyopearl HW-40F及半制备液相色谱等现代分离技术进行分离纯化，根据化合物的波谱数据、理化性质和量子化学计算的方法进行结构鉴定。结果从天麻的80%乙醇提取物中分离得到10个化合物，并通过1D-和2D-NMR、HRESI-MS等现代波谱技术和量子化学计算的方法鉴定结构，分别为4-[2-(2S-羟丙基)乙基]苯酚（1）、番麻皂素（2）、β-谷甾醇（3）、当归醇B(4)、当归醇A(5)、当归醇G(6)、对羟基苯甲醇（7）、对羟苄基甲醚（8）、5-羟甲基糠醛（9）和7β-羟基谷甾醇（10）。结论化合物1是1个新的酚类化合物，命名为天麻苯酚素A。化合物2、4～6和10为首次从该属植物中分离得到。化合物1、7、8具有较好的抗氧化活性，化合物7对α-葡萄糖苷酶具有良好的抑制作用。

关键词：天麻天麻苯酚素A 抗氧化活性 α-葡萄糖苷酶 4-[2-(2S-羟丙基)乙基]苯酚番麻皂素当归醇B 对羟苄基甲醚

基于项目式学习的幼儿园班本课程设计的实践研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0005-0008页

作者：胡冰陕西省汉中市洋县磨子桥镇中心幼儿园陕西汉中723000

随着教育教学体系的发展,幼儿园版本课程的设计及教学也遇到了新的挑战。项目式学习以学习任务为驱动,能够让幼儿在学习的过程中培养自身的探究能力和实践能力。目前,基于项目式学习的幼儿园班本课程设计已成为研究的热点。本文针对基... 详细信息

随着教育教学体系的发展,幼儿园版本课程的设计及教学也遇到了新的挑战。项目式学习以学习任务为驱动,能够让幼儿在学习的过程中培养自身的探究能力和实践能力。目前,基于项目式学习的幼儿园班本课程设计已成为研究的热点。本文针对基于项目式学习的幼儿园班本课程设计的有效策略进行了分析和讨论,以期为相关的工作提供参考。

关键词：项目式学习幼儿园班本课程策略

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幼儿园绘本教学的价值与实施策略

视周刊

视周刊 2024年第17期 62-63页

作者：张超凡陕西省西安市蓝田县灞源镇中心幼儿园陕西西安710506

当前,绘本教学在幼儿园教育工作中占据越来越重要的地位,已成为广大幼儿教师高度认可的教学方式。这是因为它不仅能将抽象、复杂的知识转化为便于幼儿理解的内容,还可以通过丰富的插图给幼儿带来良好的美学体验,同时还能拓展幼儿的生活... 详细信息

当前,绘本教学在幼儿园教育工作中占据越来越重要的地位,已成为广大幼儿教师高度认可的教学方式。这是因为它不仅能将抽象、复杂的知识转化为便于幼儿理解的内容,还可以通过丰富的插图给幼儿带来良好的美学体验,同时还能拓展幼儿的生活认知空间。但就绘本教学的实施情况来看,其教学成效仍有很大的提升空间,这就需要广大幼儿教育工作者积极探索有效、可行的教学方案,真正发挥出绘本教学的价值效用。

关键词：绘本教学幼儿教师幼儿园教育教学成效认知空间教学方案价值效用教学方式

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儿童早期易怒:特性、评估、风险因素与干预

心理发展与教育 2024年 135-144页

作者：李艳玮黄一依翟清灼周文沁袁宗金南京晓庄学院幼儿师范学院南京市太平巷幼儿园宝应县望直港镇中心幼儿园南京师范大学心理学院

易怒是多种精神障碍常见的临床表现，被认为是重要的跨疾病诊断依据。文章梳理了易怒的内涵，指出易怒是儿童早期常见的个性特质，早期易怒具有损伤性和发展性，并在此基础上介绍了儿童早期易怒的评估、风险因素和心理干预。文章提出未... 详细信息

易怒是多种精神障碍常见的临床表现，被认为是重要的跨疾病诊断依据。文章梳理了易怒的内涵，指出易怒是儿童早期常见的个性特质，早期易怒具有损伤性和发展性，并在此基础上介绍了儿童早期易怒的评估、风险因素和心理干预。文章提出未来研究应关注以下方面:(1)建立多模态、多指标的易怒评估体系;(2)着重探讨“认知×情绪”共同作用视角下易怒的复杂作用机制、易怒与风险因素之间的双向作用机制;(3)重视对儿童早期易怒的干预，设计满足个性化需求的多维度人机交互式方案。

关键词：易怒儿童早期情绪失调风险因素干预

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利用地域资源构建园本课程的探索

东方娃娃（保育与教育） 2024年第3期 73-75页

作者：任李娜陕西省西安市阎良区关山中心幼儿园

地域资源是指当地的自然环境、文化遗产和社区活动,是幼儿教育中的宝贵资源,它不只是知识的来源,更是体验学习和社会互动的重要平台。将地域资源融入园本课程,可以让幼儿的学习过程更加生动有趣,对于培养幼儿的观察能力、思考能力和社... 详细信息

地域资源是指当地的自然环境、文化遗产和社区活动,是幼儿教育中的宝贵资源,它不只是知识的来源,更是体验学习和社会互动的重要平台。将地域资源融入园本课程,可以让幼儿的学习过程更加生动有趣,对于培养幼儿的观察能力、思考能力和社会交往能力至关重要。我园通过对地域资源的整合和利用,探索将地域资源融入幼儿园课程的方式方法,提升幼儿园教育的实践性和体验性.

关键词：园本课程幼儿园课程思考能力体验学习幼儿园教育幼儿教育社会交往能力体验性

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谈中国传统文化在幼儿园美育课程中的渗透策略

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第4期 175-177页

作者：余永娟陕西省渭南市潼关县中心幼儿园

幼儿园教学体系中，美育课程是比较重要的内容，对幼儿的成长进步有巨大的影响。传统文化的渗透，不仅可以丰富幼儿园美育课程的资源，还可以在教学过程中给幼儿带来良好的体验。在对幼儿园美育课程方案进行设计时，教师应加强对各类传... 详细信息

幼儿园教学体系中，美育课程是比较重要的内容，对幼儿的成长进步有巨大的影响。传统文化的渗透，不仅可以丰富幼儿园美育课程的资源，还可以在教学过程中给幼儿带来良好的体验。在对幼儿园美育课程方案进行设计时，教师应加强对各类传统文化的收集、分析，加强文化案例的展现，让幼儿对传统文化产生兴趣，使幼儿在美育课程的学习中得到更大的进步空间，让幼儿在学习中保持积极主动性。当然，传统文化的有效应用，也要考虑到幼儿园美育课程的阶段性内容。随着幼儿的成长和进步，传统文化资源的应用方向要进行合理改善，持续提高幼儿的文化素养和竞争力。

关键词：传统文化幼儿园美育课程渗透