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孤啡肽受体对痛觉调控作用的研究进展

生物化学与生物物理进展 2020年第3期47卷 233-241页

作者：杜宜楠张金铭刁志君马宁严传婷刘志强陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室西安710062

孤啡肽受体是继经典的mu阿片受体、kappa阿片受体和delta阿片受体之后发现的又一类新型阿片受体,不仅在结构上具有同上述阿片受体相类似的特征,而且可介导相同或相似的细胞内生物学反应.孤啡肽受体对痛觉反应具有独特的调控模式.一方面... 详细信息

孤啡肽受体是继经典的mu阿片受体、kappa阿片受体和delta阿片受体之后发现的又一类新型阿片受体,不仅在结构上具有同上述阿片受体相类似的特征,而且可介导相同或相似的细胞内生物学反应.孤啡肽受体对痛觉反应具有独特的调控模式.一方面,在背根神经节以及脊髓水平,孤啡肽受体主要介导镇痛效应,并且在脊髓水平还与其他阿片受体有协同效应以增强镇痛效果.另一方面,在脊髓上水平,孤啡肽受体往往产生痛敏而拮抗了其他阿片受体的镇痛效应.此外孤啡肽受体对痛觉的调控在不同物种间也表现一定的差异性.这为进一步阐明内源性阿片系统的痛觉调控作用提供一定的理论依据.

关键词：孤啡肽受体痛觉调控背根神经节脊髓痛觉高级中枢

基于实验和准实验的智能技术提升学习效果元分析

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河南财政金融学院学报（自然科学版） 2024年第1期33卷 55-64页

作者：卢海丽贺琳王春静陕西师范大学教育学部陕西西安710062 哈尔滨广厦学院人文教育学部黑龙江哈尔滨150025

针对智能技术教育对学生学习效果的影响,选取27篇国内外相关文献进行元分析,并对其调节变量进行深入分析。从整体上看,智能技术在对学习效果上有较大的提升作用,但由于调节变量的不同会有明显的差异。基于研究结果,对如何更好地发挥智... 详细信息

针对智能技术教育对学生学习效果的影响,选取27篇国内外相关文献进行元分析,并对其调节变量进行深入分析。从整体上看,智能技术在对学习效果上有较大的提升作用,但由于调节变量的不同会有明显的差异。基于研究结果,对如何更好地发挥智能技术在学习中的作用提出了实践性建议。

关键词：智能技术学习效果元分析人工智能教学模式辅助教学多元设计

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表观遗传修饰在学习记忆中的研究进展

生物化学与生物物理进展 2021年第7期48卷 737-749页

作者：常远张金铭张俊敏谷巧芬朱文朋韩静陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室西安710062

学习记忆是大脑的重要功能.记忆的形成涉及基因转录、新蛋白质合成和突触可塑性改变等一系列分子和细胞乃至神经环路的变化.近些年研究者逐渐发现各种表观遗传修饰,包括DNA甲基化、组蛋白修饰及RNA修饰在各种学习记忆类型、记忆阶段和... 详细信息

学习记忆是大脑的重要功能.记忆的形成涉及基因转录、新蛋白质合成和突触可塑性改变等一系列分子和细胞乃至神经环路的变化.近些年研究者逐渐发现各种表观遗传修饰,包括DNA甲基化、组蛋白修饰及RNA修饰在各种学习记忆类型、记忆阶段和突触可塑性中发挥了不同程度的作用.本文阐述了参与学习记忆的不同表观遗传调控因子,为进一步理解学习记忆的机制提供一定的理论依据.

关键词：学习记忆表观遗传修饰突触可塑性 DNA甲基化组蛋白修饰 RNA修饰

神经递质和调质参与导水管周围灰质痛觉调控的研究进展

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生物化学与生物物理进展 2021年第2期48卷 158-170页

作者：严传婷杜宜楠韩静任维刘志强陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室西安710062

导水管周围灰质(periaqueductal gray,PAG)在疼痛的调控过程中处于一个不可或缺的位置.其不仅是痛觉信息上行传递的重要部位,还是疼痛抑制系统的重要组成部分.在PAG,包括γ-氨基丁酸(γ-aminobutyric acid,GABA)、5-羟色胺(5-hydroxytry... 详细信息

导水管周围灰质(periaqueductal gray,PAG)在疼痛的调控过程中处于一个不可或缺的位置.其不仅是痛觉信息上行传递的重要部位,还是疼痛抑制系统的重要组成部分.在PAG,包括γ-氨基丁酸(γ-aminobutyric acid,GABA)、5-羟色胺(5-hydroxytryptamine,5-HT)和谷氨酸(glutamate,Glu)在内的神经递质以及内源性阿片肽(endogenous opioid peptides,EOP)和内源性大麻素(endocannabinoid,e CB)为代表的神经调质都参与了PAG对疼痛的信息传递以及调节.本文重点综述GABA、5-HT、Glu、EOP和eCB在PAG参与疼痛生理调控机制的研究进展,以期为中枢神经系统的镇痛研究提供一定的理论基础.

关键词：导水管周围灰质痛觉调控神经递质神经调质受体

问题性社交媒体使用大学生注意抑制受损的特异性

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心理与行为研究 2024年第2期22卷 258-265页

作者：崔晶晶汪洋李笑杨海波教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津师范大学心理学部学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室天津300387 遵义师范学院教师教育学院遵义563006 黄河交通学院基础教学部焦作454950

采用定向偏向抑制任务,结合眼动追踪技术,考察问题性社交媒体使用大学生对社交信息注意抑制的加工特点。结果发现,问题性使用组在社交信息干扰下的中断频率显著高于健康使用组;问题性使用组加工社交信息时的眼跳平均速度显著高于非社交... 详细信息

采用定向偏向抑制任务,结合眼动追踪技术,考察问题性社交媒体使用大学生对社交信息注意抑制的加工特点。结果发现,问题性使用组在社交信息干扰下的中断频率显著高于健康使用组;问题性使用组加工社交信息时的眼跳平均速度显著高于非社交信息。结果表明,问题性社交媒体使用大学生在社交信息的干扰下难以维持对目标的专注,对社交信息存在特异性的注意定向和高渴求,反映出问题性社交媒体使用大学生的注意抑制受损具有特异性。

关键词：问题性社交媒体使用注意抑制定向偏向抑制任务渴求眼动

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多策略鼠群优化算法的无人机三维航迹规划

机械设计与制造 2024年第9期403卷 112-119页

作者：解瑞云海本斋河南工学院电缆工程学院河南新乡453000 河南省线缆结构与材料重点实验室河南新乡453000 河南师范大学教育学部河南新乡453000

针对在复杂电力检测环境中无人机三维航迹规划问题,提出一种基于跳跃式自适应小孔成像反向学习鼠群优化(JAPRSO)算法的无人机三维航迹规划方法。JAPRSO算法引入了Sobol序列初始化种群以增强种群多样性;引入了非线性自适应因子实现动态... 详细信息

针对在复杂电力检测环境中无人机三维航迹规划问题,提出一种基于跳跃式自适应小孔成像反向学习鼠群优化(JAPRSO)算法的无人机三维航迹规划方法。JAPRSO算法引入了Sobol序列初始化种群以增强种群多样性;引入了非线性自适应因子实现动态权衡局部开发和全局搜索能力;嵌入了跳跃式围捕猎物机制以避免算法陷入局部最优;同时,引入跳跃式自适应小孔成像反向学习追赶猎物机制以提高算法的全局寻优能力。仿真结果表明:所提出的路径规划方法寻优性能优于RSO算法、灰狼优化(GWO)算法,金枪鱼群优化(TSO)算法和海鸥优化(SOA)算法,能够有效地躲避威胁区,快速获得航迹代价最小的安全可行航迹,可适用于求解电力检测方面的无人机三维航迹规划问题。

关键词：鼠群优化算法无人机三维航迹规划非线性自适应因子跳跃式围捕机制自适应小孔成像反向学习

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子女越孝顺老年人越幸福吗?老年人孝道期待的作用

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心理学报 2022年第11期54卷 1381-1390页

作者：李西营金奕彤刘静张星宇皮忠玲陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室西安710062

孝道是影响老年人幸福感的重要变量之一,然而,以往研究却得出相互矛盾的结论,其中可能的重要原因之一是没有聚焦老年人孝道期待的实现程度。采用二次响应面回归分析探究老年人孝道期待和子女孝道支持行为之间的匹配度对老年人生活满意... 详细信息

孝道是影响老年人幸福感的重要变量之一,然而,以往研究却得出相互矛盾的结论,其中可能的重要原因之一是没有聚焦老年人孝道期待的实现程度。采用二次响应面回归分析探究老年人孝道期待和子女孝道支持行为之间的匹配度对老年人生活满意度和孤独感的影响。研究结果表明,对于生活满意度而言,和不匹配相比,情感期待和情感支持以及联络期待和联络支持匹配时老年人生活满意度更高;在期待和支持匹配的情况下,生活满意度随信息期待和信息支持的增加而提高;并且老年人的生活满意度仅随工具支持的增加而提高,但与工具期待没有关系。对于孤独感而言,在情感期待和情感支持二者不匹配时,较于情感期待低于情感支持,情感期待高于情感支持时老年人的孤独感更高;孤独感仅随联络支持和信息支持的增加而降低,与联络期待、信息期待、工具期待以及工具支持没有关系。该研究得出以下结论:老年人孝道期待的实现程度是提高其生活满意度的重要因素,而情感期待高于情感支持是影响老年人孤独感的重要因素。

关键词：孝道期待孝道支持行为二次响应面回归分析孤独感生活满意度

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在线环境下项目式学习设计的优化研究——基于对31项实验和准实验研究Meta分析的证据

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中国医学教育技术 2024年

作者：刘晓琳王亦纯冯静陈嘉琪陕西师范大学教育学部郑州市第二十八高级中学

随着教育数字化转型的推进，在线项目式学习的应用愈加广泛。然而，学界对于在线项目式学习的效果以及如何设计更为有效的问题存在争议。对此，笔者全面检索了中国知网、万方、维普以及Web of Science、Science Direct等中外文数据库，... 详细信息

随着教育数字化转型的推进，在线项目式学习的应用愈加广泛。然而，学界对于在线项目式学习的效果以及如何设计更为有效的问题存在争议。对此，笔者全面检索了中国知网、万方、维普以及Web of Science、Science Direct等中外文数据库，获取了2000—2024年共31篇在线项目式学习实证研究，并进行了Meta分析。结果显示：在线项目式学习对学生学习效果的合并效应量达到中等偏上水平（Cohen’s d＝0.688），这表明在线项目式学习模式对学习成效的促进作用达到中上等程度；在线项目式学习的成效在不同学段、学科和学习支架类型上的差异无统计学意义（均P＞0.05），但在不同实验周期（P＜0.001）、交互方式（P＝0.008）和学习支架数量（P＝0.005）上的差异有统计学意义，即当实验周期大约在3个月时，在线项目式学习的效果最好，而6个月以上的在线项目式学习效果最弱；在线项目式学习过程中，同步教学效果优于异步教学；提供3或5种学习支架对学习成效的促进效果最好，而提供6种学习支架对学习成效的提升效果较弱。研究总结了有效的在线项目式学习设计所应遵循的共同原则，并从在线项目式学习的环境设计、师生交互、学习支架和学习评价等方面为一线实践者开展在线项目式学习提出了具体可操作的建议。

关键词：在线项目式学习学习成效 Meta分析

视频教学应用于孤独症学生居家生活技能教学的实践探究

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现代教育技术 2024年第6期34卷 112-122页

作者：张群超王潇顾正薇王庭照陕西师范大学教育学部陕西西安710062 苏州工业园区仁爱学校江苏苏州215000 西安市盲哑学校陕西西安710014 西安市启智学校陕西西安710068

居家生活技能是个体独立生活的先决条件,而孤独症青少年普遍缺乏该类技能,如何利用特殊教育技术提升孤独症学生的居家生活技能仍有待探索。为此,文章选择视频教学(Video-Based Instruction,VBI)这一干预技术,首先介绍了VBI的两种模式,... 详细信息

居家生活技能是个体独立生活的先决条件,而孤独症青少年普遍缺乏该类技能,如何利用特殊教育技术提升孤独症学生的居家生活技能仍有待探索。为此,文章选择视频教学(Video-Based Instruction,VBI)这一干预技术,首先介绍了VBI的两种模式,从视频支持、创设情境、强化策略三方面提炼出VBI应用于居家生活技能教学的指导原则;然后,文章采用单一被试设计实验,比较视频示范、视频提示、零介入三种干预条件下四名孤独症学生的烹饪技能学习成效。结果表明,VBI显著提升了孤独症学生的目标技能学习成效,追踪数据显示技能的维持及泛化效果良好。最后,文章为VBI支持孤独症学生居家生活技能教学提出了优化建议。文章通过研究,旨在探索VBI应用于孤独症学生居家生活技能教学的实践模式并验证其教学效果,从而为特殊教育学校实施教学提供指导和借鉴。

关键词：孤独症学生居家生活技能视频教学

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