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人工智能创造力探究

现代教育技术 2024年第1期34卷 17-25页

作者：胡卫平张阳吕元婧徐晶晶陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室陕西西安710062

目前,国内外大语言模型如雨后春笋般涌现,加速了通用人工智能时代的到来。人工智能在科学、艺术等领域展现出的卓越创造力,大大推动了人类科技进步,但也给人类传统创造力带来了巨大挑战,需要对人工智能创造力的本质特征进行审视,并预测... 详细信息

目前,国内外大语言模型如雨后春笋般涌现,加速了通用人工智能时代的到来。人工智能在科学、艺术等领域展现出的卓越创造力,大大推动了人类科技进步,但也给人类传统创造力带来了巨大挑战,需要对人工智能创造力的本质特征进行审视,并预测其未来应用方向。基于此,文章聚焦于人工智能创造力,首先阐释了人工智能创造力的基本内涵;接着,文章从通用领域创造力表现和专业领域创造力表现两个维度,介绍了人工智能创造力的外在表现;然后,文章从产生机制和调控机制两个方面,深入剖析了人工智能创造力的内在机制,并结合人类创造力评价经验提出了人工智能创造力的评价原则和评价方法;最后,文章分析了人工智能创造力未来的应用模式、应用前景并给出应用建议。文章的研究既可促进人工智能创造力的发展和人工智能技术的进步,也能为人类创造力的培养和提升提供一定的借鉴。

关键词：人工智能创造力人机融合创造性成果

当科学遇到音乐:音乐能激发科学创造发明吗?

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心理科学 2024年第1期47卷 121-131页

作者：皮忠玲杨远王鹏李西营陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室西安710062 陕西师范大学附属中学西安710061

以往关于背景音乐和创造性的研究得出了相互矛盾的结论,这可能是背景音乐的效果受到任务性质、音乐属性、播放时机和个体差异的调节。研究通过两个实验探讨了背景音乐节奏和播放时机对基于“原型启发”创造发明的影响。结果表明,慢节奏... 详细信息

以往关于背景音乐和创造性的研究得出了相互矛盾的结论,这可能是背景音乐的效果受到任务性质、音乐属性、播放时机和个体差异的调节。研究通过两个实验探讨了背景音乐节奏和播放时机对基于“原型启发”创造发明的影响。结果表明,慢节奏背景音乐促进了个体对原型知识的保持效果,在创造发明过程中播放快节奏背景音乐促进了科学创造发明的流畅性和灵活性,但阻碍了新颖性。在科学知识学习阶段可以通过播放慢节奏的背景音乐增强科学知识的保持效果,改善科学创造发明;而在科学创造发明过程中播放快节奏背景音乐可以改变注意模式、加工效率和信息加工模式从而提高科学创造发明的流畅性与灵活性。

关键词：背景音乐播放时机音乐节奏科学创造性

药物成瘾患者外周血免疫细胞潜在生物标记物及其mRNA定量分析

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生物化学与生物物理进展 2024年

作者：吴美霖王一凡段文劲党王杰韩静任维段海军绍兴文理学院心理学系陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室陕西省戒毒管理局陕西师范大学教育学部

药物成瘾是全球关注的社会问题，如何防止药物复吸(复发)行为产生是当前戒毒工作面临的难点。外周血生物标记物可动态反映中枢系统中相关标记物的含量水平，相比传统行为心理分析具有更加有效地识别成瘾状态的潜力。通过分析外周血中成... 详细信息

药物成瘾是全球关注的社会问题，如何防止药物复吸(复发)行为产生是当前戒毒工作面临的难点。外周血生物标记物可动态反映中枢系统中相关标记物的含量水平，相比传统行为心理分析具有更加有效地识别成瘾状态的潜力。通过分析外周血中成瘾相关的生物标记物含量变化来辅助评估戒治人员的易感性、戒治反应和戒治成效，有助于提高评估的准确性，减少成瘾药物复吸的发生概率。本文综述了当前药物成瘾主要的外周血免疫细胞潜在生物标记物，总结了其在不同药物成瘾类型和成瘾状态的患者外周血免疫细胞中相关生物标记物mRNA表达水平变化的趋势，并对其应用前景和未来研究方向进行了讨论。

关键词：药物成瘾外周血生物标记物免疫细胞信使核糖核酸

多巴胺信号表征奖赏预测误差的理论起源和进展

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生命科学 2024年第2期36卷 143-150页

作者：刘文卿许淑媛程强强吴美霖魏春玲孙宗鹏韩静任维陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室西安710062 陕西师范大学心理学院西安710062 陕西师范大学教育学部西安710062

学会寻求自然奖赏对人和高等动物的生存和繁衍极为重要。脑内多巴胺能神经元活动在处理奖赏信息时发生具有表征意义的增强,产生多巴胺信号。人们相继提出快感、激励显著性、奖赏预测误差等一系列假说,日益精确地揭示了多巴胺信号所表征... 详细信息

学会寻求自然奖赏对人和高等动物的生存和繁衍极为重要。脑内多巴胺能神经元活动在处理奖赏信息时发生具有表征意义的增强,产生多巴胺信号。人们相继提出快感、激励显著性、奖赏预测误差等一系列假说,日益精确地揭示了多巴胺信号所表征的意义内涵。这一进展历程对神经科学、心理学和人工智能研究具有深刻启迪,其成果更具有基础性的科学价值。本文简要回顾这些假说的发展历程,介绍奖赏预测误差假说如何继承多学科成果并相对准确地揭示多巴胺信号的重要功能,分析部分最新成果对奖赏预测误差假说的充实和扩展,并初步展望该领域进一步发展的可能方向。

关键词：奖赏惩罚奖赏预测误差多巴胺强化学习

中文文本屏幕内容图像通用视频编码标准编码感知失真研究

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西安交通大学学报 2024年第4期58卷 18-31页

作者：杨楷芳晁学敏蒙琴琴公衍超陕西师范大学计算机科学学院西安710119 现代教学技术教育部重点实验室西安710062 陕西省教学信息技术工程实验室西安710119 西安邮电大学通信与信息工程学院西安710121

为了探索最新一代通用视频编码标准(versatile video coding, VVC)对中文文本屏幕内容图像(text screen content image, TSCI)感知质量的影响,设计图像主观观测实验并基于VVC混合编码框架原理研究了中文TSCI的VVC编码感知失真。构建中... 详细信息

为了探索最新一代通用视频编码标准(versatile video coding, VVC)对中文文本屏幕内容图像(text screen content image, TSCI)感知质量的影响,设计图像主观观测实验并基于VVC混合编码框架原理研究了中文TSCI的VVC编码感知失真。构建中文文本屏幕内容图像数据库(Chinese text screen content image dataset, CT-SCID),设计图像主观观测实验,分析VVC引起的中文TSCI感知失真类型及其发展路径;结合VVC的混合编码框架原理,理论分析并实验验证影响VVC编码的中文TSCI感知失真程度的因素;总结当前代表性的屏幕内容图像质量评价方法在中文TSCI VVC编码感知失真评测上的性能表现。实验结果表明:字体大小和对比度是影响中文TSCI VVC编码感知质量的重要因素,且中文TSCI的字体越小、对比度越低时,图像的感知质量等级越低;当前代表性的屏幕内容图像质量评价方法均无法给出完全符合人眼感知特性的质量评价结果。研究对于后续开发适用于中文TSCI的感知质量评价方法、高效编码方法等具有指导意义。

关键词：中文文本屏幕内容图像通用视频编码感知失真笔画

电针刺激耳穴对小鼠丧失可控应激诱发学习记忆损害行为的作用机制研究

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中国康复医学杂志 2024年第4期39卷 471-479,499页

作者：李宁娆任维尹伶伶易招弟乔海法李永丰陕西中医药大学针灸推拿学院针药结合创新中心陕西省咸阳市712046 陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室

目的:观察丧失可控应激是否会诱发学习记忆损害行为,探讨针刺治疗学习记忆损害行为的作用机制。方法:结合经典抑郁症动物模型——习得性无助(learned helplessness,LH)模型的范式并在此基础上进行了改进,即小鼠前3天能够通过学习控制斯... 详细信息

目的:观察丧失可控应激是否会诱发学习记忆损害行为,探讨针刺治疗学习记忆损害行为的作用机制。方法:结合经典抑郁症动物模型——习得性无助(learned helplessness,LH)模型的范式并在此基础上进行了改进,即小鼠前3天能够通过学习控制斯金纳箱中的有效鼻触器来主动躲避足底电击;后3天有效鼻触器功能丧失,小鼠从而丧失了对足底电击的控制,建立丧失可控应激(loss of controllable stress,LOC)小鼠模型。同时,设计无足底电击的对照组(control of non-foot-shock,Control)。建模完成后,利用新物体识别箱和Morris水迷宫检测学习记忆行为的变化,并电针刺激耳穴,观察对学习记忆损害行为的改善。随后,利用高尔基染色观察腹侧前额叶(ventral prefrontal cortex,vPFC)神经元结构的变化,免疫组化染色观察vPFC脑区C-fos的表达,Western Blot检测I型囊泡谷氨酸转运体蛋白(vesicular glutamate transporter I,VGLUT1)、突触蛋白I(synapsin I,SYN-1)的表达及针刺后相应指标的变化。结果:LOC组小鼠在经历认知挫败后造成了学习记忆功能的损害;针刺能够改善其记忆的获取及巩固;vPFC谷氨酸能(glutamate,Glu)神经元显著激活,VGLUT1、突触小泡蛋白(synaptophysin,SYN)表达水平降低,且耳迷走神经刺激能够显著降低其活动水平,调控VGLUT1、SYN蛋白的表达。结论:耳穴刺激通过调控v PFC中神经元结构的变化及VGLUT1、SYN蛋白表达改善丧失可控应激诱发的学习记忆损害行为。

关键词：耳穴刺激学习记忆损害腹侧前额叶 Ⅰ型囊泡谷氨酸转运体突触蛋白I

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课堂师生交互智能分析技术研究综述

计算机科学 2024年第10期51卷 40-49页

作者：崔家郡康璐马苗陕西师范大学计算机科学学院西安710119 现代教学技术教育部重点实验室(陕西师范大学) 西安710062

随着教育信息化的普及与不断发展,视频、图像、语音、文本等海量课堂数据被记录下来。对这些多模态数据进行有效分析,挖掘课堂师生交互信息,不仅能够帮助教师及时发现教学中存在的问题,及时调整教学内容以提高教学质量,而且是落实“以... 详细信息

随着教育信息化的普及与不断发展,视频、图像、语音、文本等海量课堂数据被记录下来。对这些多模态数据进行有效分析,挖掘课堂师生交互信息,不仅能够帮助教师及时发现教学中存在的问题,及时调整教学内容以提高教学质量,而且是落实“以人为本”教学理念,推进现代教育走向智能化、个性化和数字化的重要手段。文中首先论述国内外师生交互行为的传统分析方法;然后从视频、图像、语音、文本及多模态等不同角度分类梳理课堂师生交互智能分析技术的研究现状,归纳总结课堂师生交互智能分析的核心要素、数据形式、关键技术、结果呈现和应用场景;最后分析课堂师生交互的多模态智能分析技术的优势与不足以及面临的挑战和未来趋势。

关键词：智能教育技术课堂师生交互多模态数据 “以人为本”教学理念

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弗朗西斯·高尔顿及其创造力心理学研究

自然辩证法通讯 2024年第7期46卷 65-71页

作者：衣新发刘书辰杨怡奇陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室陕西西安710062 中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心陕西西安710062

作为创造力心理学这一领域的开创者或者奠基人,高尔顿所做出的贡献为后续创造力领域的发展奠定了较为重要的基础。本文从高尔顿的生平简介出发,全面回顾、梳理高尔顿在创造力测试、实验心理学、心理测量、心理意象、遗传与创造力等方面... 详细信息

作为创造力心理学这一领域的开创者或者奠基人,高尔顿所做出的贡献为后续创造力领域的发展奠定了较为重要的基础。本文从高尔顿的生平简介出发,全面回顾、梳理高尔顿在创造力测试、实验心理学、心理测量、心理意象、遗传与创造力等方面的贡献,并对这些工作做出了总结与评论。

关键词：实验心理学心理意象心理测量

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科学课程高质量发展的关键问题

中小学校长 2024年第6期 8-12页

作者：胡卫平陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室

科学教育是提高全民科学素质、培养科技创新后备人才、提升国家科技竞争力的重要基础,得到党和国家的高度重视。科学课程质量直接影响着科学教育的质量和科技创新后备人才培养的水平。如何在掌握科学教育发展现状的基础上,扎实落实课程... 详细信息

科学教育是提高全民科学素质、培养科技创新后备人才、提升国家科技竞争力的重要基础,得到党和国家的高度重视。科学课程质量直接影响着科学教育的质量和科技创新后备人才培养的水平。如何在掌握科学教育发展现状的基础上,扎实落实课程标准要求,面向未来推进课程改革,系统设计创新人才培养体系,是科学课程高质量发展所面临的关键问题。

关键词：科学课程高质量发展关键问题