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中国式现代化引领下基础教育高质量发展的基本内涵与未来路向

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当代教育论坛 2024年第3期 9-16页

作者：李红梅四川师范大学教育科学学院四川师范大学核心素养教育研究中心

党的二十大描绘了中国式现代化的宏伟蓝图，开启了中国式现代化的壮丽征程。基础教育作为国民教育体系的根基，在中国式现代化的伟大征程中发挥着支撑性和基础性作用。中国式现代化赋予了基础教育高质量发展新的时代内涵，彰显了基础教... 详细信息

党的二十大描绘了中国式现代化的宏伟蓝图，开启了中国式现代化的壮丽征程。基础教育作为国民教育体系的根基，在中国式现代化的伟大征程中发挥着支撑性和基础性作用。中国式现代化赋予了基础教育高质量发展新的时代内涵，彰显了基础教育大规模高水平普及、高质量公平、高智能数字化、高标准终身化等时代特征。在中国式现代化引领下，基础教育高质量发展的实践路向要明确“为党育人、为国育才”的根本方向，构建“减负降压、提质增效”的基础教育生态体系，加快推进县域基础教育“优质公平、高质均衡”，依靠“技术增值、赋能创新”推进基础教育数字化转型，优化完善“育人为本、铸魂立德”的大思政课体系，弘扬高尚师德，建设高素质专业化教师队伍。

关键词：中国式现代化基础教育高质量发展中国式教育现代化

党的十八大以来我国中小学教师政策回溯与展望——基于政策“工具—要素”框架的分析

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中国远程教育 2024年第7期44卷 24-37页

作者：田士旭教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心

兴国必先强师，教师是教育发展的第一资源。党的十八大以来，伴随着教育强国战略的持续推进，我国中小学教师队伍建设进入一个新的历史发展阶段。研究基于政策工具理论的视角，构建出“政策工具类型—教师政策要素”理论分析框架，运用... 详细信息

兴国必先强师，教师是教育发展的第一资源。党的十八大以来，伴随着教育强国战略的持续推进，我国中小学教师队伍建设进入一个新的历史发展阶段。研究基于政策工具理论的视角，构建出“政策工具类型—教师政策要素”理论分析框架，运用文本计量和内容分析的方法，对党的十八大以来国家层面颁发的68份关于中小学教师队伍建设的政策文本进行了分析。研究发现，党的十八大以来国家推进中小学教师队伍建设的政策举措呈现出多元、全面、补短的特征，但总体上存在能力建设型政策工具使用过溢，政策工具在组合搭配上存在结构性失衡；教师政策要素主要集中于“能力素质”要素，政府的政策供给协调作用不充分；政策工具与教师政策要素的契合度有待提升等问题。在此基础上，提出对我国未来中小学教师政策体系的展望。

关键词：党的十八大中小学教师政策政策工具政策要素

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基于项目式学习的高中英语单元教学设计探折

中小学外语教学 2024年第11期47卷 13-18页

作者：王兴华陈则航林益敏北京师范大学未来教育学院北京师范大学外国语言文学学院

项目式学习是以学习者为中心,整合内容与语言学习的研究性学习方法,是培养学生核心素养的重要抓手。本文结合项目式学习的特点,依托案例详细阐述如何按照项目准备、项目实施、项目提升三个环节,将单元学习内容与项目式学习方式相融合,... 详细信息

项目式学习是以学习者为中心,整合内容与语言学习的研究性学习方法,是培养学生核心素养的重要抓手。本文结合项目式学习的特点,依托案例详细阐述如何按照项目准备、项目实施、项目提升三个环节,将单元学习内容与项目式学习方式相融合,使二者相辅相成。教师通过指导学生完成与单元主题相关的项目,为学生提供主题意义探究的路径,实现单元语言知识与文化知识的融合,落实课程标准的理念和要求。

关键词：项目式学习单元教学设计高中英语教学

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数字时代对人才的新要求与培养模式转型

河北师范大学学报（教育科学版） 2024年第3期26卷 1-6页

作者：张炜西北工业大学高等教育研究中心陕西西安710072

教育数字化是我国教育发展的突破口,是教育普及化阶段的必然趋势,是教育创新的必由之路。数字时代对高层次人才提出了更多更新要求,与之相应的人才培养模式也需及时转型,以进一步提高学生的综合素养,实现高等教育的可持续发展。为此,加... 详细信息

教育数字化是我国教育发展的突破口,是教育普及化阶段的必然趋势,是教育创新的必由之路。数字时代对高层次人才提出了更多更新要求,与之相应的人才培养模式也需及时转型,以进一步提高学生的综合素养,实现高等教育的可持续发展。为此,加强守正创新,坚持为党育人、为国育才,聚焦人的全面发展,才能更好地迎接数字化时代教育教学面临的新挑战、新机遇。高等学校更要准确把握数字时代对人才素养要求的变化,客观看待从模拟时代到数字时代的教材、教具和教学方法的演变,实现从以教师教学为中心到以学生发展为中心的转变,实现从学科分离、分立走向多学科交叉融合的转变,实现从学习到学会的跃升,从而建设学习型社会和学习型大国,为建设教育强国添砖加瓦。

关键词：数字时代教育数字化高等教育人才需求培养模式

意义缺失:乡村学生“游戏成瘾”的形成根源——以《王者荣耀》为游戏样本的质性研究

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全球教育展望 2024年第2期53卷 57-75页

作者：石亚兵徐乐宁唐开福浙江师范大学教育学院金华321004 浙江师范大学浙江省基础教育研究中心金华321004 四川省教育评估院成都610072

随着移动互联网的普及和电子产品的广泛使用,青少年投入各种形式网络游戏的时间不断增加,因过度游戏而引发的成瘾现象愈发凸显,其中乡村学生的游戏成瘾问题尤为突出。已有研究忽视了乡村学生特有的文化和社会境遇,因而并不能很好地解释... 详细信息

随着移动互联网的普及和电子产品的广泛使用,青少年投入各种形式网络游戏的时间不断增加,因过度游戏而引发的成瘾现象愈发凸显,其中乡村学生的游戏成瘾问题尤为突出。已有研究忽视了乡村学生特有的文化和社会境遇,因而并不能很好地解释他们成瘾的形成根源。田野资料显示,乡村学生在学习和生活中遭遇到双重意义危机:一是在面向未来时感到“读书无望”;二是转向现实寻求人生意义时无所安顿。危机当然不是无法消解的,当游戏与乡村学生相遇,游戏的竞争性机制、丰富多彩的游戏社交和同伴崇拜让乡村学生找到了新的寄托,游戏中的自我狂欢替代了学习和前途带来的意义寻找。进一步地,在本文看来,“游戏成瘾”其实是一种生命安顿,是在构建新的主体,寻求新的生命存在方式。不难发现,研究结果为分析乡村学生游戏成瘾现象提供了新的、值得借鉴的理论框架,也为理解数字时代乡村学生的遭遇和命运揭示了一种新视角。

关键词：意义缺失自我狂欢游戏成瘾乡村学生生命安顿

中国高等教育治理研究的多元特征、演进体系与前沿趋势

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统计与信息论坛 2024年第2期39卷 114-128页

作者：边志锋张立国陕西师范大学教育学部陕西西安710062 西安财经大学校长办公室陕西西安710100

高等教育是促进社会进步和构建新发展格局的重要载体,是推进中国式现代化进程的关键性支撑。近年来,围绕中国高等教育治理的研究成果不断涌现,对现有研究文献进行内容挖掘和数据分析有利于发现当前研究的特征、演进体系和未来的研究趋势... 详细信息

高等教育是促进社会进步和构建新发展格局的重要载体,是推进中国式现代化进程的关键性支撑。近年来,围绕中国高等教育治理的研究成果不断涌现,对现有研究文献进行内容挖掘和数据分析有利于发现当前研究的特征、演进体系和未来的研究趋势,对高等教育现代化的实现具有重要意义。基于此,以知识关联为研究切入点,运用文献计量与知识图谱等研究方法,梳理了2003—2021年中国高等教育治理研究脉络,从宏观、中观和微观角度对中国高等教育治理研究的多元特征、演进体系和前沿趋势进行计量分析。研究显示:中国高等教育治理研究经历了“学理思考期”“借鉴经验期”“自主创新期”与“体系构建期”等四个阶段;学科互动频繁,研究成果丰硕;主题聚焦于高等教育治理的理念本体、政策价值、实践应用以及“治理”理论在高等教育学中的拓展,呈现出显著的“延续性”与“创新性”特征;研究前沿集中在“新时代的高等教育治理”与“数字化治理创新”等呼应现实、贴合国家政策的重大问题上。最后通过对研究渊源、研究前沿、研究主体等方面的综合考量,提出关注多学科与多领域的跨界与融通研究,发挥数字化转型下具体实践研究的强作用力以及探索中国高等教育治理的“良治”图鉴等三个方面的研究建议,以期为高等教育治理研究的深入及其理论体系的构建和完善提供参考。

关键词：高等教育治理知识图谱数字化转型教育现代化文献计量可视化分析

基于复杂网络对1811年新疆阿克苏洪涝事件及社会响应过程的研究

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陕西师范大学学报(自然科学版) 2024年

作者：王理民张莉李屹凯陕西师范大学西北历史环境与经济社会发展研究院

洪涝事件是威胁人类社会高质量发展的关键因素。全面分析历史时期的典型洪涝事件及社会响应过程,可以深入理解长时段人地关系的演变特点,能够为防范当前及未来洪涝事件风险提供历史视角。首先,利用历史文献等资料,重建1811年阿克苏洪涝... 详细信息

洪涝事件是威胁人类社会高质量发展的关键因素。全面分析历史时期的典型洪涝事件及社会响应过程,可以深入理解长时段人地关系的演变特点,能够为防范当前及未来洪涝事件风险提供历史视角。首先,利用历史文献等资料,重建1811年阿克苏洪涝事件从自然系统到支撑系统和人文系统的时空过程;其次,采用社会网络分析法,分析此次洪涝事件的影响程度及社会响应力度、关键节点及其功能。结果表明:1)此次洪涝事件发生在相对暖湿的气候背景下,是极端降水、地势低洼等多因素综合作用的结果。2)此次洪涝事件影响及社会响应过程共识别出26个节点、73条关系链;“内涝”“粮食生产受损”“基础设施损毁”“饥民”是洪涝事件影响人类社会的关键节点,也是人类社会有效阻断或抑制洪涝事件影响程度加深的关键方向。3)依据人类社会响应过程随时间推移的变化,将社会响应过程分为调整过程和适应过程;前者有效避免了灾后恶性事件的发生,后者可能提高了阿克苏城抵御未来洪涝事件风险的能力,对于稳定区域社会经济发展有重要作用。

关键词：历史洪涝事件档案资料干旱区社会网络分析阿克苏

电针刺激耳穴对小鼠丧失可控应激诱发学习记忆损害行为的作用机制研究

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中国康复医学杂志 2024年第4期39卷 471-479,499页

作者：李宁娆任维尹伶伶易招弟乔海法李永丰陕西中医药大学针灸推拿学院针药结合创新中心陕西省咸阳市712046 陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室

目的:观察丧失可控应激是否会诱发学习记忆损害行为,探讨针刺治疗学习记忆损害行为的作用机制。方法:结合经典抑郁症动物模型——习得性无助(learned helplessness,LH)模型的范式并在此基础上进行了改进,即小鼠前3天能够通过学习控制斯... 详细信息

目的:观察丧失可控应激是否会诱发学习记忆损害行为,探讨针刺治疗学习记忆损害行为的作用机制。方法:结合经典抑郁症动物模型——习得性无助(learned helplessness,LH)模型的范式并在此基础上进行了改进,即小鼠前3天能够通过学习控制斯金纳箱中的有效鼻触器来主动躲避足底电击;后3天有效鼻触器功能丧失,小鼠从而丧失了对足底电击的控制,建立丧失可控应激(loss of controllable stress,LOC)小鼠模型。同时,设计无足底电击的对照组(control of non-foot-shock,Control)。建模完成后,利用新物体识别箱和Morris水迷宫检测学习记忆行为的变化,并电针刺激耳穴,观察对学习记忆损害行为的改善。随后,利用高尔基染色观察腹侧前额叶(ventral prefrontal cortex,vPFC)神经元结构的变化,免疫组化染色观察vPFC脑区C-fos的表达,Western Blot检测I型囊泡谷氨酸转运体蛋白(vesicular glutamate transporter I,VGLUT1)、突触蛋白I(synapsin I,SYN-1)的表达及针刺后相应指标的变化。结果:LOC组小鼠在经历认知挫败后造成了学习记忆功能的损害;针刺能够改善其记忆的获取及巩固;vPFC谷氨酸能(glutamate,Glu)神经元显著激活,VGLUT1、突触小泡蛋白(synaptophysin,SYN)表达水平降低,且耳迷走神经刺激能够显著降低其活动水平,调控VGLUT1、SYN蛋白的表达。结论:耳穴刺激通过调控v PFC中神经元结构的变化及VGLUT1、SYN蛋白表达改善丧失可控应激诱发的学习记忆损害行为。

关键词：耳穴刺激学习记忆损害腹侧前额叶 Ⅰ型囊泡谷氨酸转运体突触蛋白I

中国与南非全面战略伙伴关系:成就、挑战与前瞻

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西亚非洲 2024年 73-94+161-162页

作者：张忠祥欧阳媚卉上海师范大学非洲研究中心

南非是最早与中国建立全面战略伙伴关系的非洲国家,也是最早与中国签署“一带一路”合作协议的非洲国家。自2010年中南全面战略伙伴关系建立以来,各领域双边合作都取得了长足发展:政治上平等互信不断提升,经济上务实合作发展迅速,人文... 详细信息

南非是最早与中国建立全面战略伙伴关系的非洲国家,也是最早与中国签署“一带一路”合作协议的非洲国家。自2010年中南全面战略伙伴关系建立以来,各领域双边合作都取得了长足发展:政治上平等互信不断提升,经济上务实合作发展迅速,人文交流日益走深走实,在多边舞台和国际事务上团结协作合作共赢,中南关系已成为中国同非洲乃至发展中国家间最重要的双边关系之一。与此同时,南非经济增长乏力,电力供应紧张,社会治理能力不足,治安问题严峻,执政党非国大支持率下降,给中南全面战略伙伴关系的平稳发展带来了一定挑战。展望未来,中南双方应继续加强治国理政经验的交流;现阶段重点合作解决南非电力危机;创新经贸合作方式,在深化贸易、投资、基础设施合作的基础上,打造数字经济、绿色发展、职业教育合作等新亮点;继续加强在人文交流和应对全球性挑战等方面的合作,以期构建高水平中南命运共同体。

关键词：中非关系中国与南非合作中南全面战略伙伴关系非国大