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检索条件"机构=陕西师范大学教务处"
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CARFB:即插即用的目标检测模块
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计算机科学与探索 2025年 第01期 223-236页
作者: 杨梅君 姚若侠 谢娟英 陕西师范大学计算机科学学院
针对坐标注意力(CA)在水平和垂直方向特征的平均池化可能丢失目标显著特征,以及使用二维普通卷积对小目标特征学习不足的情况,提出了CARFB(coordinateattentionandreceptivefieldblock)模块。该模块将CA的平均池化修改为平均+最大... 详细信息
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曹文轩小说的美感力量与“站出”姿态
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当代文坛 2025年 第1期 36-43页
作者: 王泉根 王仁芳 陕西师范大学人文科学高等研究院 北京师范大学文学院 中国少年儿童新闻出版总社
曹文轩是当代中国儿童文学创作中的一个“现象级”存在,也是首位获得国际安徒生图书奖的中国作家。《草房王》《红瓦》《根鸟》成长小说三部曲是他重视美学力量,追求艺术理想,确立自身艺术个性的文本表现。他在小说文本中展现出来的田... 详细信息
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无速度测量的微小型UUV鲁棒积分有限时间渐近跟踪控制
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控制与决策 2025年 第1期 196-204页
作者: 梁洪涛 李慧平 喻俊志 陕西师范大学物理学与信息技术学院 西北工业大学航海学院 北京大学工学院
针对具有模型不确定和海洋环境扰动的微小型无人水下航行器无速度测量轨迹跟踪控制问题,提出自适应鲁棒积分有限时间预设性能渐近控制方法.构造预置期望收敛时间的预设性能函数与误差转换函数,将跟踪误差由受限状态转化为非受限状态,其... 详细信息
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肉及肉制品新鲜度检测技术研究进展
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肉类研究 2025年 第1期39卷 64-71页
作者: 侯智轩 张朵朵 姚平波 刘永峰 陕西师范大学食品工程与营养科学学院 陕西西安710119 镇巴县畜牧兽医工作站 陕西汉中723600
肉及肉制品在贮藏运输过程中极易发生变质,产生对人体健康有害的物质,因此监测其新鲜度对保证肉制品质量安全尤为关键。传统评估肉类新鲜度的方法主要包括感官分析、理化指标检测和微生物检测等。随着食品质量检测技术的不断发展进步,... 详细信息
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青藏高原—黄土高原过渡带土壤抗冲性及影响因素
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水土保持研究 2025年 第1期32卷 39-47页
作者: 杜芳悦 刘俊娥 牛百成 朱启明 崔钦凯 陕西师范大学地理科学与旅游学院 青海师范大学地理科学学院青海省自然地理与环境过程重点实验室 青海师范大学青藏高原地表过程与生态保育教育部重点实验室
[目的]探究青藏高原—黄土高原过渡带土壤抗冲性及其影响因素,以期为该区域水土流失防治和生态建设提供科学依据。[方法]在青海省海南藏族自治州沙沟河流域的上、中、下游(样地1,样地2,样地3),选取典型栗钙土和风沙土为研究对象,采... 详细信息
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固体超快电子动力学的研究进展
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中国科学:物理学 力学 天文学 2025年 第01期 131-139页
作者: 黄思晨 严蕾 张正龙 陕西师范大学物理学与信息技术学院
物质的微观结构及内部电子的超快过程从根本上决定了其宏观物理性质及潜在应用.因此,深入研究电子的超快动力学对于揭示物质性质及状态变化起着至关重要的作用.本文专注于阿秒科学的关键领域——固体中的超快电子动力学,基于阿秒瞬态光... 详细信息
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高校教师教育教学能力发展与课堂教学模式创新--以陕西师范大学为例
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中国大学教学 2012年 第6期 26-28页
作者: 李贵安 李铁绳 党怀兴 陕西师范大学教务处 陕西师范大学教务处教学科
教师的发展是学校发展的基础,教师创新能力的培养关乎人才创新、教育创新与国家创新。高校教师教育教学水平的提升是新时期高等教育质量提高的关键和保障。本文分析了现阶段我国高校教师教育教学能力发展的现状和存在的问题,提出新课程... 详细信息
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论孙中山的国家统一思想
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陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 1997年 第4期26卷 99-105,171页
作者: 赵晓林 陕西师范大学教务处
孙中山的国家统一思想是他谋求和维护国家统一的政治方案,是与封建地主买办阶级的统一思想和局面矛盾对立的产物,亦是中国人民要求国家统一愿望的理论体现。其主要内容是:帝国主义和封建军阀是谋求国家统一的两大障碍;谋求国家统一... 详细信息
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文科专业开设高等数学课程的实践与思考
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中国大学教学 2011年 第10期 38-39,48页
作者: 李铁绳 刘新平 李贵安 陕西师范大学教务处 陕西师范大学
本文综述了我国文科高等数学开设的现状,分析了高师院校文科专业开设高等数学的重要性和必要性,并从课程设置、教学内容的模块化理、教材建设、教学方法改革、考试模式改革、师资队伍建设等六个方面提出了改善文科高等数学教学现状的... 详细信息
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略论素质和素质教育
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陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 1997年 第2期26卷 170-173页
作者: 李国庆 陕西师范大学教务处
人的素质是指在人的先天和后天生理特点基础上,通过环境和教育影响,将人类发展的物质文明和精神文明成果内化、积淀于个体身上形成稳定而巩固的生理和心理方面的属性。人的素质结构包括身体素质,智能素质以及品德素质三个基本方面。... 详细信息
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