检索结果-南通市图书馆

作者：周道军陕西师范大学

学位级别：硕士

少数民族预科教育是我国独创的主要是针对少数民族学生的预备教育,它不仅作为高等教育的特殊部分,也是连接基础教育和高等教育的过渡部分。新中国成立以来,尤其是改革开放之后的现代意义上民族预科的创办为民族地区的建设和发展培养了... 详细信息

少数民族预科教育是我国独创的主要是针对少数民族学生的预备教育,它不仅作为高等教育的特殊部分,也是连接基础教育和高等教育的过渡部分。新中国成立以来,尤其是改革开放之后的现代意义上民族预科的创办为民族地区的建设和发展培养了大批高层次人才。陕西师范大学的民族预科创办于20世纪80年代,历经30多年的发展,取得了令人瞩目的成绩。时至今日随着全球化和多元文化的兴起,一些课程设置问题也逐渐暴露,这不仅仅是个案问题,在一定程度上也反映着当下民族预科发展所遇到的瓶颈。因此探讨在多元文化背景下民族预科的课程开发,在学校课程体系中实现“一体”与“多元”的和谐共存,构建针对民族预科生的多元文化课程体系显得尤为必要。这不仅能够丰富和深化民族多元文化课程理论,也有助于进一步指导预科课程体系的改革与实践。论文共分为六大部分:第一部分为绪论,阐述了选题的理由和意义及相关研究方法,并总结了国内外民族预科多元文化课程的发展历程,在对已有文献进行评述的基础上,整理和界定相关概念;第二部分是少数民族预科的发展与现状,主要梳理民族预科诞生至今的发展过程,并对陕西师范大学民族预科的发展历史以及课程变迁做了系统描述,最后介绍了陕西师范大学民族预科当下的学生概况,并阐明其多元文化价值;第三部分是民族预科课程设置现状,主要分析了当下国家课程文化和陕西师范大学学校课程文化,从课程结构、知识类型、教学过程和隐性课程四个主要方面去论述课程文化的丰富内涵;第四部分是民族预科课程分析,依据访谈资料和调查结果,从课程与教材、教师和教学三个角度出发,着重探讨了陕西师范大学民族预科课程设置中的文化失语现象,分析了课程文化单一性和教学对象文化多元性之间的矛盾,并从理论层面去解释这种现象背后的深层意义;第五部分是民族预科多元文化课程的开发,针对民族预科课程与教学中存在的问题提出一些构建多元文化课程的具体理念和措施。既要对多元文化课程的目标和模式有系统的认识,也要了解多元文化课程开发的具体方法,更要对多元文化课程的实施和评价进行反思,最后再结合一些其他的保障措施构建一套切实可行的多元文化课程体系;第六部分是研究的总结和展望,不足之处主要是研究的代表性以及扎根理论等研究方法的运用不纯熟,对所得资料的解释与分析存在遗漏。之后需要进一步扩大样本,继续验证相关研究结论。

关键词：少数民族预科教育课程设置多元文化课程开发多元一体

成人高等教育可持续发展研究——以陕西师范大学远程教育学院为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

成人高等教育可持续发展研究——以陕西师范大学远程教育学院为例

作者：宋东浩陕西师范大学

学位级别：硕士

成人高等教育是我国高等教育事业的重要组成部分,是培养高层次专门人才的重要途径,在促进高等教育大众化、践行终身教育理念及构建学习型社会方面发挥着重要作用。自新中国成立以来,成人高等教育经历了60余年的发展历程,至今已形成相对... 详细信息

成人高等教育是我国高等教育事业的重要组成部分,是培养高层次专门人才的重要途径,在促进高等教育大众化、践行终身教育理念及构建学习型社会方面发挥着重要作用。自新中国成立以来,成人高等教育经历了60余年的发展历程,至今已形成相对完善的成人高等教育体系。但成人高等教育仍未受到相关教育主管部门的足够重视,其在满足社会成员对教育的需求方面做的还很不够。随着知识经济时代的到来,新的知识、理论、方法呈现在人们面前,因此,不论一个人在学校教育中获得多高的学历,其知识都需要不断的更新、补充和提高。成人高等教育作为终身教育的重要载体,须转换观念,变唯学历教育是从为学历教育与非学历教育并举。笔者怀着对成人高等教育的极大热情,深入成人高等教育教学管理实践,认真阅读关于成人高等教育发展的历史文献,以陕西师大成人高等教育实际发展情况为依据,对成人高等教育所存在的问题进行剖析,并提出针对各问题的解决策略,在此基础上,又提出社区教育作为成人高等教育实现可持续发展的路径之一的观点,以对成人高等教育由学历教育向非学历教育转变提供理论支撑。全文分为五个部分：第一部分为第一章,即绪论部分,包括本研究的选题缘起和意义、关于成人高等教育可持续发展研究的文献综述、研究思路、内容、方法及对相关概念的界定。第二部分为第二章,对成人高等教育的发展历史进行了回顾,肯定了其在经济建设方面的积极贡献。通过对成人高等教育历史的分析,将成人高等教育的发展历史分为初创期(1949——1965年),恢复发展期(1977——1986年),改革发展期(1987——2000年)及新一轮改革发展期(2001年至今)。第三部分为第三章,主要分析了前制约成人高等教育可持续发展的因素。本章以对陕西师大成人高等教育学员进行问卷调查得到的数据为依据,比较深刻地剖析了制约成人高等教育可持续发展的主要因素。这些因素包括：立法不足,办学定位不够明确;教育经费投入不足;教师专业化水平较低;教育教学管理“普教化”;教育资源利用率偏低。第四部分为第四章,结合成人高等教育现存的问题和面临的发展机遇,通过全面分析提出实现成人高等教育可持续发展的策略：加强立法,科学定位;加大投入力度,多渠道筹措经费;构建教师终身学习体系,提高教师专业化水平;实行学分制,建立学分累积与转换制度;整合教育资源,提高资源利用率。第五部分为第五章,为社区教育——成人高等教育可持续发展的路径之一。提出成人高等教育要实现可持续发展,除要继续稳步发展学历教育外,还应大力发展非学历教育,社区教育就是其一。本章首先介绍了社区教育的概念,在此基础上提出发展社区教育,实现民有所教。最后,以陕西师范大学成人高等教育为例提出成人高等教育应与社区教育相互融合。

关键词：普通高校成人高等教育可持续发展陕西师范大学

体育学科核心素养理念下体育教育专业的课程设置研究——以陕西师范大学体育教育专业为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

体育学科核心素养理念下体育教育专业的课程设置研究——以陕西师...

作者：张哲陕西师范大学

学位级别：硕士

研究背景:“立德树人”作为当今教育的首要任务,亟需落实。核心素养浪潮下的教育教学改革逐步推进,教师素质决定了核心素养的落实效果。体育核心素养的落实过程中体育教师关系重大,体育教师的职前培养,也就是本科教育阶段的培养决定了... 详细信息

研究背景:“立德树人”作为当今教育的首要任务,亟需落实。核心素养浪潮下的教育教学改革逐步推进,教师素质决定了核心素养的落实效果。体育核心素养的落实过程中体育教师关系重大,体育教师的职前培养,也就是本科教育阶段的培养决定了体育教师发展质量。对此,本文从体育教育专业的课程设置着手,以体育核心素养为指导,析出当前我国不同类型高校体育教育专业的课程设置现状,并在此基础上融入体育核心素养,提出建设性意见,为体育教育专业的进一步发展提供理论指导,进而加快体育核心素养的普及。研究方法:采用文献资料研究法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、比较研究法、个案研究法等研究方法。研究结论:1.教育部2003版《课程方案》中设置的课程与当前各院校之间的差异较大,主要体现在学分、学时、课程类型与种类几个方面。2.我国高等院校体育教育专业课程设置各有特色,专业体育院校的课程中技能类课程的占比较高,而师范类院校与综合类院校的课程综合性较高。总的来说,课程的设置中没有明显凸显体育品德的课程,有可能将其渗入到了各类其他专业课程当中。3.通过比对体育教育专业与高中新课标制定的课程内容,发现两者之间的课程内容契合程度较高,且专业课程涵盖了高中大部分课程。其中专业课程中体能类与健康类课程的设置较少,院校是否通过其他课程予以弥补值得继续研究。4.以陕西师范大学2015级体育教育专业为个案,通过对教师访谈、学生问卷以及实地观察,发现当前专业课程的教学、实施、评价都有不同程度的不足,亟需完善。本科生体育学科核心素养具有不均衡的现状,主要体现在健康行为缺失,体育品德的养成途径单一。研究建议:1.高校体育教育专业的领导小组或负责部门应尽快落实核心素养教育理念在本科教育阶段的普及,对专业的课程设置予以微调。2.研讨具体课程设置,调整部分课程内容,例如增减,替换某些课程内容,保证课程的前沿性与时效性;3.建议陕西师范大学注重学生的课程质量评价与反馈,通过集体活动增进学生体育品德,以监督指导为主要手段完善本科生行为养,以实际需求为主要导向,以国际视野培养多元化体育教育人才。

关键词：学科核心素养体育教育课程设置

混合式教学模式在普通高校健美操教学中的实验研究——以陕西师范大学公共体育课为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

混合式教学模式在普通高校健美操教学中的实验研究——以陕西师范...

作者：刘利利陕西师范大学

学位级别：硕士

随着数字时代和全球时代的持续影响,互联网+教育、课堂革命、教育信息化等成为了各级各类学校教育教学改革实践的重要推力。同时由新型冠状病毒引起的疫情将信息化教学改革推到了一个前所未有的高度,无论大中小学校都主动或被动的开始... 详细信息

随着数字时代和全球时代的持续影响,互联网+教育、课堂革命、教育信息化等成为了各级各类学校教育教学改革实践的重要推力。同时由新型冠状病毒引起的疫情将信息化教学改革推到了一个前所未有的高度,无论大中小学校都主动或被动的开始了信息化教学的探索与研究。混合式教学模式,作为信息化教学模式的一种新型产物,为教学改革提供了一个新方向。本文以混合式教学模式在普通高校健美操教学中的应用为研究对象。运用文献资料法,对国内外关于混合式教学模式的相关研究和理论进行分析与概述;运用访谈法,向陕西师范大学体育学院多年从事操舞类课程教学的教师了解该校目前操舞类课程的教学现状和他们对信息化教学改革、混合式教学模式的认识与看法;运用逻辑分析法,对混合式教学模式在健美操教学中的实验进行了设计;运用教学实验法和问卷调查法,对陕西师范大学公共体育课——健美操进行实验研究;运用数理统计法,对相关数据进行统计与分析。旨在探究混合式教学模式在普通高校健美操教学中的实验效果。研究发现:(1)从学生的课堂表现和反馈可以看出,学生的学习积极性和学习自主性在不断提高。(2)学生对混合式教学模式均趋于满意,学生对课程灵活性和教师互动程度的满意度还有待提高。(3)实验后,对照组和实验组的基本身体素质和专项身体素质均有所提高;从统计学意义上看,实验组和对照组的坐位体前屈、一分钟仰卧起坐和专项身体素质的测试结果均存在显著性差异,而立定跳远和800米的测试结果不存在显著性差异;从均值上看,除800米,实验组的其它三项基本身体素质和专项身体素质的测试成绩均高于对照组。(4)在健美操期末考试成绩方面,实验组的技术成绩高于对照组,而对照组的技能成绩略高于实验组。通过研究得出以下结论:(1)混合式教学模式在普通高校健美操教学实践中具有一定的适用性,有利于丰富健美操教学模式,促进健美操教学改革和体育教学改革。(2)混合式教学模式有利于提高学生的学习积极性和学习自主性。(3)混合式教学模式在提高学生身体素质方面有着一定的促进作用。(4)混合式教学模式有助于增强学生的学习满意度。(5)混合式教学模式有利于学生牢固掌握健美操技术动作。针对以上研究结果提出以下建议:(1)学校相关部门需要进一步改善网络环境和教学环境,为混合式教学模式的有效实施提供完善的物质基础。(2)学生需要改变学习理念,增强自身的综合学习能力,全面提高学习效果。(3)教师需要优化混合式教学模式的设计与实施,以全面提高学生对混合式教学模式的满意度。(4)在体能训练过程中,教师要有针对性地安排锻炼部位、运动强度和练习密度,以全面增强学生的身体素质。(5)在教学过程中,教师需要提高信息素养和教学综合能力,全面提高教学能力,优化教学效果,提高教学质量。

关键词：混合式教学模式健美操教学实验研究普通高校

初级阶段留学生形近字偏误分析及教学建议——以陕西师范大学国际汉学院初级班学生为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

初级阶段留学生形近字偏误分析及教学建议——以陕西师范大学国际...

作者：何颖陕西师范大学

学位级别：硕士

汉字中存在大量的形近字,学难、认难、记难、写难、用难,这些公认的汉字“五难”问题与形近字的大量存在密不可分。无论是对国内中小学语文教学而言还是对对外汉语教学而言,形近字都是汉字教学的重点和难点。据统计,初级阶段留学生汉字... 详细信息

汉字中存在大量的形近字,学难、认难、记难、写难、用难,这些公认的汉字“五难”问题与形近字的大量存在密不可分。无论是对国内中小学语文教学而言还是对对外汉语教学而言,形近字都是汉字教学的重点和难点。据统计,初级阶段留学生汉字偏误中存在不少的形近别字偏误,着实不容忽视,而关于初级阶段留学生形近字偏误方面的调查与研究却并不够多,因此笔者认为对该方面进行详尽的调查与研究是十分有必要的。本文结合前人相关研究成果,以陕西师范大学国际汉学院初级阶段留学生为例,运用资料收集法、个别访谈法、问卷调查法以及统计分析法,对初级阶段留学生的形近字偏误进行归类与分析,同时发放相应问卷对教师的教学情况和留学生的学习情况进行调查和研究,并结合认知心理学综合探讨了初级阶段留学生的形近字致误原因,进而从教师、学生以及教材三个方面提出相应的建议,以期能够对提升初级阶段留学生形近字学习效果带来一些帮助。本文共分为六个部分:第一部分,引言。首先介绍了本文的选题缘起与意义;其次分别从历代字书中形近字的研究、现代形近字的本体研究和对外汉语教学中的形近字研究分别对前人在形近字这一方面的研究做了大致梳理;最后对本文的研究范围和研究方法加以说明。第二部分,初级阶段留学生形近字偏误情况分析。首先结合前人的相关研究对形近字进行判定,说明本文形近字偏误的来源、分类依据以及分类方法;其次统计出陕西师范大学2018年下半年初级阶段留学生形近字偏误数量,分别从独体、合体以及独体合体三大类对其分类,最后再分别从笔画数量、笔形、笔画的组合方式、笔画的位置以及综合因素五个方面对独体形近字进行归类分析;从部件数量、部件形体、部件位置以及综合因素四个方面对合体形近字进行归类分析。第三部分,初级阶段留学生形近字教学情况调查。首先对陕西师范大学国际汉学院初级阶段的相关任课教师和留学生进行访谈;其次,笔者在访谈基础上设计了有针对性的调查问卷进行发放,以期能够更深入的了解初级阶段留学生形近字方面的教学情况和学习情况,从而全面分析形近字致误原因,最终提出切实可行的教学建议。第四部分,初级阶段留学生形近字偏误原因。分别从汉字本体、学生主体、教师教学和教材编写四个方面对初级阶段留学生形近字致误原因进行了全面的分析,其中既包括一些客观性因素也包括一些主观性因素,它们共同发挥作用,综合影响着初级留学生形近字的学习效果。第五部分,对外汉语形近字的教学建议。结合前人相关研究,从教师的教学策略、学生的学习策略以及教材的编写策略三个层面提出对外汉语形近字的教学建议:首先,教师应该采取系统讲解,强化练习、巧用字理分析法等教学方法,同时注重教学的趣味性,充分利用多媒体辅助教学;其次,留学生应该扩大识字量,建立汉字结构的整体认知,掌握丰富多样的学习方法,积极主动学习形近字,树立良好的学习心态;最后,教材编写要注重在内容上循序渐进,编排上零而不散,练习上充足多样,并且充分考虑留学生的实际情况及注重趣味性,这样才能有效提高初级阶段留学生的形近字学习效果。第六部分,结语。总结了本文的主要研究方法和主要内容,并指出了本文研究的一些不足之处,以期对对外汉语教师形近字的教学、留学生的学习以及教材的编写和练习有些许参考价值。

关键词：形近字初级阶段留学生教学建议

关于陕西师范大学中亚华裔本科奖学金生项目的考察报告

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

关于陕西师范大学中亚华裔本科奖学金生项目的考察报告

作者：曾晶陕西师范大学

学位级别：硕士

东干族作为中国陕甘回民的后裔,有着强烈的民族意识,并且对中国传统文化有着强烈的执守。国务院侨办希望通过奖学金吸引东干族学习汉语,传播中国文化。到目前为止,项目已经运行近一年,还没有人对国务院侨办的中亚华裔奖学金生项目进行... 详细信息

东干族作为中国陕甘回民的后裔,有着强烈的民族意识,并且对中国传统文化有着强烈的执守。国务院侨办希望通过奖学金吸引东干族学习汉语,传播中国文化。到目前为止,项目已经运行近一年,还没有人对国务院侨办的中亚华裔奖学金生项目进行过深入的调查研究,本研究尝试对这一全新的项目进行考察研究,总结项目的经验,提出问题,为促进项目的健康发展做出一份贡献。第一章阐明论题的提出和意义,并对该论题的国内研究现状及本文研究思路和研究方法进行必要阐述。第二章概括介绍了陕西师范大学国际汉学院的总体情况,包括师资力量、教学设施等。第三章详细介绍国务院侨办中亚华裔奖学金生项目的概况及具体的实施情况,包括学生分班情况,教材使用,教师配备,住宿情况等。第四章通过访谈了解奖学金生在课堂上的一些具体表现,包括作业完成情况、课堂表现、出勤情况等。并针对国际汉学院的中亚华裔奖学金生进行问卷调查,包括问卷的设计、实施和统计,对问卷调查结果的分析。第五章总结中亚华裔奖学金生这一项目存在的问题。第六章针对问题分别对国际汉学院和国务院侨办提出意见和建议。第七章结语,再次申明全文的意义。

关键词：东干族奖学金生本科生调查

手机中文输入法对来华留学生汉语学习的影响研究——以陕西师范大学韩国留学生为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

手机中文输入法对来华留学生汉语学习的影响研究——以陕西师范大...

作者： LEE HYEJIN（李惠真）陕西师范大学

学位级别：硕士

留学生在汉语学习的过程当中,必然会出现使用手机跟中国朋友交流或者查阅手机词典等情况,这时中文输入法就成为了必不可少的工具。笔者以韩国留学生为调查对象,进行问卷调查,搜集留学生使用手机中文输入法的情况。同时,比较分析每种手... 详细信息

留学生在汉语学习的过程当中,必然会出现使用手机跟中国朋友交流或者查阅手机词典等情况,这时中文输入法就成为了必不可少的工具。笔者以韩国留学生为调查对象,进行问卷调查,搜集留学生使用手机中文输入法的情况。同时,比较分析每种手机中文输入方式和手机中文输入法软件的特点及功能,探讨其对汉语学习可能具有的影响。第一章阐明了本文的研究背景及意义,并对研究现状进行总结,在此基础上界定了本文的研究内容及研究范围。第二章对手机中文输入法的含义、发展情况及现状等概况进行梳理,较为详细地阐述了当今主流的手机中文输入法及手机中文输入方式。第三章结合调查问卷结果,分析了留学生对手机中文输入法的了解与使用情况。第四章在前文对客观情况的了解分析基础上,通过进一步研究阐明手机中文输入方式与汉语学习中可能存在的影响关系,并在汉语学习的角度对手机自带中文输入法与第三方输入法进行了比较研究。通过实践考察,笔者发现手机中文输入法主要有苹果、三星等手机自带的输入法以及搜狗、百度等第三方输入法,而输入方式主要有拼音输入、语音输入、五笔输入、笔画输入、手写输入。对于外国留学生而言,在汉语学习的过程中,面临的最大困境就是汉字的辨认能力和书写能力。简言之,我们可将汉语学习中的汉字能力要求分为“读”和“写”两种,动态而言就是“认字”到“记字”的阶段发展过程。这一过程中我们应当通过不同的输入方式进行刻意地强化训练,而不是单纯机械地将拼音输入作为唯一的输入方式。其实中文的输入方式不管有多少个,划分起来其实质不过两类:一类是通过字音输入汉字,一类是通过字形输入汉字。通过字音输入汉字的方式可以增强对字读音的记忆,即强化“读”字技能;而通过字形输入汉字的方式可以增强对字形体的记忆,即强化“写”字技能。所以在读音训练方面,我们应当多尝试使用字音方式;在记字训练方面,我们应当多尝试字形输入方式。此外笔者建议各位留学生发现并尝试使用有利自己汉语学习的一款第三方中文输入法。

关键词：手机中文输入法手机中文输入方式留学生汉语学习

陕西师范大学文科硕士研究生科研能力培养问题研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

陕西师范大学文科硕士研究生科研能力培养问题研究

作者：夏世龙陕西师范大学

学位级别：硕士

我国研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任,是我国建没国家创新体系和未来夺取世界知识经济制高点的重要支撑力量。伴随着我国高等教育的大众化,研究生教育规模也随之扩大,研究生教育质量问题也愈来愈... 详细信息

我国研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任,是我国建没国家创新体系和未来夺取世界知识经济制高点的重要支撑力量。伴随着我国高等教育的大众化,研究生教育规模也随之扩大,研究生教育质量问题也愈来愈突出。文利硕士研究生在研究生教育中占有很大的比例。因此,文科硕士研究生的科研能力,不仅直接影响研究生的科研创新水平,而且也是衡量研究生教育质量的重要指标。由于文科硕士研究生学科属性、层次特点以及整个社会普遍存在着重理轻文的思想,特别是在当前社会思想多元化、物质泛滥化、价值功利化的背景下,关于文科硕士研究生科研能力的研究就显得十分重要。论文通过对科研能力和文科硕士研究生基本概念的定义,进而界定陕西师范大学文科硕士研究生科研能力的概念,指出了陕西师范大学文科硕士研究生科研能力应具有的结构要素：科研创新能力、语言表达能力、语言理解能力、逻辑推理能力、直觉感悟能力、资料搜集与处理能力、问题发现与解决能力,并且阐述了影响陕西师范大学文科硕士研究生科研能力的因素：个人、导师、课程、教学、教育管理、科研设施、科研资金、科研团队、课题项日、学术交流和科研基地,创造性地编制了陕西师范大学文科硕士研究生科研能力及其影响因素的调查问卷。结论表明：陕西师范大学文科硕士研究生科研能力与其影响因素的相关性显著,表明本文指出的影响因素正确有效。个人背景特征对陕西师范大学文科硕士科研能力及其影响因素存在显著解释效应,具体表现：性别对科研能力总体产生显著性影响：家乡所在地和是否参加工作对资料搜集与处理能力产生显著性影响;年级对公开发布科研论文产生显著性影响：导师指导的三届学生总数对教育管理因素、科研团队因素、学术交流因素、科研基地因素、科研能力影响因素总体均产生显著性影响;导师一周内指导时间对科研课题项目、学术著作编写、导师因素、课程因素、教育管理因素、和研资金因素、科研团队因素、课题项目因素、学术交流因素、科研能力影响因素总体均产生显著性影响;是否跨专业上研、是否兼职和主要经济来源对科研能力及其影响因素的所有方面均没有产生显著性影响。在此基础上,论文通过对个人背景特征与陕西师范大学文科硕士科研能力及其影响因素的差异性分析,进一步指出陕西师范大学文科硕士研究生科研能力培养实际存在的问题：女性研究生在科研能力上表现较弱;资料搜集与处理能力存在较大差异;多数研究生没有工作经历;跨专业读研比较普遍;兼职现象较为普遍：低年级研究生公开发布科研论文能力较弱;导师指导力度不大;经济来源比较单一,并且以此为依据,有效地提出了提高陕西师范大学文科硕士研究生科研能力的培养建议：重视对女性研究生的教育;增强研究生的资料搜集与处理能力;积极引导研究生参加实践活动;正确对待跨专业读研;重视研究生兼职指导;加强对低年级研究生的论文指导;加强导师指导力度：增加研究生奖助资金。

关键词：陕西师范大学文科硕士研究生科研能力培养建议

发现式教学法在高校羽毛球教学中的运用研究——以陕西师范大学2011级普通生为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

发现式教学法在高校羽毛球教学中的运用研究——以陕西师范大学20...

作者：宋占钦陕西师范大学

学位级别：硕士

发现式教学法是以探究为核心的一种教学观和学习形式,学习者按照事物的发展规律和认知规律进行验证性地“发现”,体现了“创造性学习”“主动学习”“思维活动教学”“引导性教学”等现代教学特征。它是以素质教育为理念,以学生的已有... 详细信息

发现式教学法是以探究为核心的一种教学观和学习形式,学习者按照事物的发展规律和认知规律进行验证性地“发现”,体现了“创造性学习”“主动学习”“思维活动教学”“引导性教学”等现代教学特征。它是以素质教育为理念,以学生的已有知识水平为前提,以学生的参与、体验为基础,以学生合作探究为核心,以提高学生的创新能力和解决问题的能力为目标的体育教学方法。过去我们的教学方法基本传承了竞技运动的教学方式,以运动技术的规范和技术动作的分解教学和完整教学相结合,将规范化技能的掌握作为唯一目标,忽视学生学的方法和学生学习的过程。如今的体育课堂教学方法的灵活运用还不是很理想,传统的讲解示范学生练习教学模式如果不能渗透进丰富的现代教学理念和穿插进灵活有效地教学技术方法,体育课必将显得枯燥乏味没有乐趣和没有生机,教学质量将大打折扣。鉴于新课程改革把促进学生发展看作是技能传授的根本目的,重视技能学习中的教育价值,要求教学方法设计从学的角度审视教的问题,把学习方法设计的重心由教法转到学法,完成由教授向指导的转变,而在具体的实施教学方法时,要重视学生体育学习的心理活动变化,意识到学生的内在情感要求,激发学生运动激情和学习动机,让学生在自主的、主动的学习过程中掌握体育知识和运动技能,学会学习。所以作为高校体育教育教学,必须要适时的转变教育思想,更新教师的教学理念,在教学手段和方法上思考如何在体育教学中充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,思考提倡什么样的学习方式才能有效的开发学生的潜能,并反思如何达到现代教育方法要求的“以学生素质教育为主、促进学生身心协调发展、创造民主开放的教学环境”的途径。所有这些问题归根结底要落实到课堂教学当中,具体到教学方法研究之上。根据师范院校体育教学要体现师范性这一特点以及对陕西师范大学羽毛球课进行的发现式教学法的实验比较与理论分析研究,从理论上探讨发现式教学法的可行性、操作方法、教学原则,得出发现式教学法的具体设计方案,以陕西师范大学2011级的选修羽毛球课程的两个班级作为实验对象,通过课堂教学观察、访谈、测试等实证方法,结果表明：发现式教学法比传统的教学方法较快掌握运动技术,更能激发学生自主探究、创造性的对知识和运动技能的探求欲,更有利于学生对体育运动项目的兴趣的培养和终身体育思想的形成。

关键词：发现式教学法体育课程教学羽毛球教学教学改革研究师范院校

基于MapOjects的大学校园旅游信息系统的设计与实现——以陕西师范大学为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于MapOjects的大学校园旅游信息系统的设计与实现——以陕西师...

作者：卢媛陕西师范大学

学位级别：硕士

随着经济不断发展和全民文化素质的提高，大学校园旅游逐渐成为热点，大学校园旅游信息系统作为获取大学校园旅游信息的主要途径，正受到越来越多旅游者的关注。因此基于MapObjects的大学校园旅游信息系统的设计与实现，具有一定的实用... 详细信息

随着经济不断发展和全民文化素质的提高，大学校园旅游逐渐成为热点，大学校园旅游信息系统作为获取大学校园旅游信息的主要途径，正受到越来越多旅游者的关注。因此基于MapObjects的大学校园旅游信息系统的设计与实现，具有一定的实用价值。本文将MapObjects技术与传统的旅游信息系统相结合，以校园平面图为背景，用矢量图形象直观地展现出校园建筑物、教学设施、生活设施等的分布情况，不仅实现了图文双向的查询，而且实现了三维虚拟校园漫游的功能。本文按照地理信息系统与软件工程的思路，结合大学校园旅游信息的特点，进行了科学的系统设计与分析，采用了Visual ***和MapObjects进行组件式开发。本文包括四部分，主要内容如下： 1．本文的研究背景、国内外研究的现状、本文研究的内容和意义，以及技术路线。 2．基于MapObjects的大学校园旅游信息系统中的关键技术。以组件式技术为基础的新一代地理信息系统(GIS)改变了传统集成式GIS平台的工作模式，成为GIS开发的主要技术。由于GIS数据库存储的数据包括空间数据和属性数据，它们之间具有密切的联系，是GIS数据库管理系统必须解决的重要问题，因此论文讨论了如何实现属性数据与空间数据的连接、查询和管理。此外，还介绍了最短路径的算法和鹰眼视图的设计与实现，360°全景图制作以及三维虚拟校园的相关技术。 3．基于MapObjects的大学校园旅游信息系统的总体设计。讨论了基于MapObjects的大学校园旅游信息系统信息的特点，给出了大学校园旅游信息系统信息管理的流程以及系统图形信息库的总体构建思想，并对空间数据的组织和属性数据库的结构进行了讨论。最后，给出了系统开发平台和开发模式。通过基于陕西师范大学校园的具体应用，验证了该系统的有效性。 4．总结。对系统开发过程中的主要工作进行了总结。指出了本文所取得的成就以及不足，并提出了今后的研究方向。本文试图在以下方面有所尝试和创新：

关键词： MapObjects 旅游信息系统组件