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社会互动、信息能力与农户化肥减量增效技术采纳——基于互联网信息技术普及的视角

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中国农业资源与区划 2024年第4期45卷 167-177页

作者：彭新慧闫小欢西北农林科技大学经济管理学院陕西杨凌712100 西部农村发展研究中心陕西杨凌712100

[目的]农业绿色低碳转型是“十四五”时期亟待解决的重要问题,但信息差引发的预期风险不可控、预期收益不可知等问题,制约着实践中农户绿色生产水平的提升。结合当前背景探究农户社会互动、信息能力对其绿色生产的影响,对于高效指导农... 详细信息

[目的]农业绿色低碳转型是“十四五”时期亟待解决的重要问题,但信息差引发的预期风险不可控、预期收益不可知等问题,制约着实践中农户绿色生产水平的提升。结合当前背景探究农户社会互动、信息能力对其绿色生产的影响,对于高效指导农户绿色生产具有重要意义。[方法]文章基于社会嵌入理论和信息论的视角,利用陕西省333份苹果种植户实地调研数据,采用Ordered Probit模型,实证分析互联网普及背景下苹果种植户的社会互动、信息能力对其化肥减量增效技术采纳的影响。[结果](1)社会互动对苹果种植户单项和多项化肥减量增效技术采纳行为均具有显著促进作用,采用条件混合估计法克服内生性问题后结论依然成立;(2)机制分析表明,信息能力在社会互动影响苹果种植户技术采纳的决策过程中起到部分中介作用;(3)异质性分析表明,男性群体较女性群体社会互动对其技术采纳的促进作用更明显,老年群体较中青年群体社会互动对其技术采纳的促进作用更明显。[结论]因此,应增强苹果种植户间的社会互动,持续提升苹果种植户的信息能力,弥合其技术采纳实践中的信息鸿沟,提高其化肥减量增效技术的采纳水平,切实推动苹果产业绿色转型。

关键词：社会互动信息能力化肥减量增效技术采纳苹果种植户互联网使用

黄河流域生态协同治理网络结构特征与形成机制——基于指数随机图模型

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中国人口·资源与环境 2024年第6期34卷 161-172页

作者：王方陈海滨邵砾群霍学喜夏显力西北农林科技大学经济管理学院陕西杨凌712100 西北农林科技大学西部农村发展研究中心陕西杨凌712100 西北农林科技大学陕西农村经济与社会发展协同创新研究中心陕西杨凌712100

黄河流域生态保护和高质量发展战略指出了“共同抓好大保护,协同推进大治理”的重要方向。该研究利用文本分析方法厘清了2020—2022年黄河流域42个地级市/州间的生态协同治理关系,运用网络分析方法和指数随机图模型(ERGMs)识别了协同治... 详细信息

黄河流域生态保护和高质量发展战略指出了“共同抓好大保护,协同推进大治理”的重要方向。该研究利用文本分析方法厘清了2020—2022年黄河流域42个地级市/州间的生态协同治理关系,运用网络分析方法和指数随机图模型(ERGMs)识别了协同治理网络的结构特征及其形成机制。研究发现:(1)黄河流域生态协同治理网络呈现“少部分地级市独立治理、多数地级市/州域内紧密协同”的总体格局,并且上中下游协同结构差异明显;模块划分具有组织和地理邻近效应以及跨省溢出效应特征,同时各组团内部联系的紧密程度存在异质性。(2)黄河流域生态协同治理网络的形成显著受到传递效应、择优依附效应的影响;城市绿地面积更大的地级市/州对其他治理主体具有较强的协同吸引力;经济地理集中度和科技投入规模相似的地级市/州政府间也具有协同的倾向;地理邻近性、组织邻近性等属性特征是协同网络形成的重要外生驱动力。基于上述结论,该研究提出未来应细化治理政策来消除地级市/州跨省域协同障碍,增强协同治理网络传递性,发挥核心地级市/州的领导力;完善激励和补偿机制,缩小地级市/州发展差距;搭建跨省域地级市/州协同平台,减少行政分割对协同行为的约束,以促进黄河流域生态协同治理网络优化和改进。

关键词：黄河流域生态保护协同治理治理网络指数随机图模型(ERGMs)

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对地质文化村建设若干问题的再思考

现代地质 2024年

作者：吴成基薛滨瑞李敏睿陕西师范大学地理科学与旅游学院陕西师范大学旅游地学及地质公园研究中心

地质文化村建设方兴未艾，但对地质文化概念及内涵的理解仍然值得商榷。本文主要论述了地质文化的概念，重点对“地质为基、文化为魂、融合为要、惠民为本”十六字指导思想进行解读。针对地质文化村申报中的问题，强调地质文化村要深挖... 详细信息

地质文化村建设方兴未艾，但对地质文化概念及内涵的理解仍然值得商榷。本文主要论述了地质文化的概念，重点对“地质为基、文化为魂、融合为要、惠民为本”十六字指导思想进行解读。针对地质文化村申报中的问题，强调地质文化村要深挖地质和文化的融合。分析了地质文化村与地质公园的互补和差异化发展，特别指出地质文化村应主打地质文化、深入挖掘和分析与地质密切相关的文化内涵，保护和传承地质文化，以文化旅游吸引游客，促进当地经济发展、乡村振兴和社会进步。地质文化村不等同于地质公园，在申报和建设地质文化村中应该以自身的特点而有别于地质公园。

关键词：地质文化地质和文化融合地质文化村乡村振兴

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职业教育社会认同的理论模型与提升策略

教育研究 2024年第7期45卷 108-121页

作者：祁占勇冯啸然陕西师范大学教育学部西安710062 陕西师范大学陕西高校新型智库陕西基础教育质量监测与评估研究中心

提升职业教育社会认同是职业教育高质量发展的“命脉点”。基于扎根理论的质性研究方法,通过随机抽样方法聚焦职业院校学生、教师、家长和行业企业、社会公众等利益相关者群体,形成访谈资料并进行严格程序编码,构建了职业教育社会认同... 详细信息

提升职业教育社会认同是职业教育高质量发展的“命脉点”。基于扎根理论的质性研究方法,通过随机抽样方法聚焦职业院校学生、教师、家长和行业企业、社会公众等利益相关者群体,形成访谈资料并进行严格程序编码,构建了职业教育社会认同的理论模型,包括职业教育文化认同、效能认同、制度认同、组织认同、模式认同、身份认同和供给认同等“七大认同”。“七大认同”强势发力并融合聚力,落脚于职业教育社会认同。在教育强国建设目标导向下,要通过沉淀深厚的职业教育文化认同、形塑强大的职业教育效能认同、形成健全的职业教育组织认同、厚植丰富的职业教育身份认同、实现丰厚的职业教育供给认同来合力提振职业教育社会认同,擘画现代职业教育高质量发展蓝图。

关键词：扎根理论职业教育社会认同职业教育吸引力理论模型

农业转移人口市民化公共干预的理论逻辑、责任边界和价值伦理

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四川师范大学学报(社会科学版) 2024年

作者：熊景维华中农业大学农村社会建设与管理研究中心、农村减贫与发展研究中心

农业转移人口市民化既是一个产业人口非农转移的经济过程,又是一个庞大社会群体的流动过程。在此过程中,创造一个相对公正、机会均等的社会竞争环境,为经由进城务工而实现个体前途转圜的农民工增强阶层跃升的资源禀赋提供包容和非歧视... 详细信息

农业转移人口市民化既是一个产业人口非农转移的经济过程,又是一个庞大社会群体的流动过程。在此过程中,创造一个相对公正、机会均等的社会竞争环境,为经由进城务工而实现个体前途转圜的农民工增强阶层跃升的资源禀赋提供包容和非歧视性的制度支持尤为重要。市民化的巨大社会效益和公共事务属性,基于劳动价值分配原则对该群体进行价值补偿的公平要求,以及市场在调节市民化过程中存在的严重失灵,是政府干预城镇化进程、承担市民化治理责任的主要逻辑因由。政府公共干预的责任边界在于提供良好的城镇化政策架构,以及为农民工提供均等的城市公共服务待遇。农业转移人口市民化公共干预的价值选择,应遵循人民城市的建设理念,开启融汇而非同化的市民化群体融合导向,确立城乡共融的包容性市民化价值方位,为构建新型城乡关系、促进中国式现代化涵养精神气质和文化风格。

关键词：农业转移人口市民化公共干预责任边界

数字化转型赋能城乡教师高质量发展的内在逻辑与培育策略

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中国电化教育 2024年第8期 94-101页

作者：陈亮许姝燕成红丽陕西师范大学教师发展学院陕西西安710062 陕西师范大学教育学部陕西西安710062

数字化作为一种新质生产力,以数据为纽带精准联通城乡教育,助推城乡教师高效互动与紧密协同的达成。但由于数字生态向善的劳动伦理尚未形成,导致教师劳动生产缺乏内在道德规约,出现市场失灵、制度僵化、主体异化等问题,滞碍了城乡教师... 详细信息

数字化作为一种新质生产力,以数据为纽带精准联通城乡教育,助推城乡教师高效互动与紧密协同的达成。但由于数字生态向善的劳动伦理尚未形成,导致教师劳动生产缺乏内在道德规约,出现市场失灵、制度僵化、主体异化等问题,滞碍了城乡教师高质量发展进程。劳动伦理审视下,由数字化转型赋能的城乡教师高质量发展存在本体、理论、价值、实践四个维度的内在逻辑,有助于引导城乡教师谋求共同利益、生成责任伦理体系、培植数字劳动素养、创新劳动产品。基于此,城乡教师和相关责任部门应以劳动伦理为核心,围绕教师发展、政策保障、理念内化、资源配置四大方面重点发力,推进城乡教师共同体建设,形塑包容开放、和谐共生的高质量发展格局。

关键词：数字化转型城乡教师高质量发展劳动伦理内在逻辑数字未来

数字金融、数字鸿沟与家庭金融资产组合有效性——基于城乡差异视角的分析

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当代经济科学 2024年第2期46卷 45-58页

作者：王小华李昕儒宋檬马小珂西南大学普惠金融与农业农村发展研究中心重庆400715 西南大学经济管理学院重庆400715 上海财经大学财经研究所上海200433 北京师范大学经济与资源管理研究院北京100875

数字金融发展有助于克服长期以来“三农”金融服务中面临的缺乏标准抵押物的“痛点”和信息不对称的“堵点”,有望加快弥合城乡数字鸿沟,让广大农民得以共同享受改革发展成果。利用中国数字普惠金融发展指数和2019年中国家庭金融调查(CH... 详细信息

数字金融发展有助于克服长期以来“三农”金融服务中面临的缺乏标准抵押物的“痛点”和信息不对称的“堵点”,有望加快弥合城乡数字鸿沟,让广大农民得以共同享受改革发展成果。利用中国数字普惠金融发展指数和2019年中国家庭金融调查(CHFS)数据,检验数字金融发展对城乡居民家庭金融资产组合有效性的差异,进而基于不同等级的数字鸿沟展开异质性讨论。研究表明:(1)数字金融发展显著提高了城乡家庭金融资产组合有效性,但明显更有利于城镇家庭,即城乡间存在家庭金融资产组合有效性差距拉大的危险;分维度来看,数字金融使用深度、普惠金融数字化程度也提高了城乡家庭金融资产组合有效性,且更有利于城镇家庭。(2)数字鸿沟是制约数字金融发展提高家庭金融资产组合有效性的关键因素,在城乡家庭都逾越一级和二级数字鸿沟后,数字金融发展显著提高了城乡家庭金融资产组合有效性,即数字金融发展要更好地促进城乡家庭金融资产组合有效性提升,其关键在于缩小数字鸿沟。因此,必须加快构建数字金融的包容性发展路径,建立健全城乡居民数字素养和金融素养培育的体制机制,不断弥合“信息富人”和“信息穷人”之间的数字鸿沟,提升居民家庭金融资产组合有效性。

关键词：数字金融家庭金融资产组合数字鸿沟数字素养

“四育”赋体:青少年主体性体教融合的价值原理及其实现路径

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北京体育大学学报 2024年第4期47卷 35-48页

作者：郭晨史岩水祎舟史兵万炳军陕西师范大学体育学院陕西省儿童青少年体育研究中心

主体性是人发展的人本尺度。青少年主体性体教融合的价值原理是青少年自身成为其身心健康的第一能动者、第一责任者,让体教融合根植并发展于青少年主体之中,成为治理青少年发展问题,促进其全面发展的关键抓手。由此,以马克思主体性理论... 详细信息

主体性是人发展的人本尺度。青少年主体性体教融合的价值原理是青少年自身成为其身心健康的第一能动者、第一责任者,让体教融合根植并发展于青少年主体之中,成为治理青少年发展问题,促进其全面发展的关键抓手。由此,以马克思主体性理论为基础,采用文献资料法、历史分析法等研究方法,对体教融合的主体性内涵、价值新维度与实现路径进行剖析。研究认为:1)青少年主体性的彰显是体教融合的价值要求,“四育”赋体是青少年主体性体教融合的实践基础。2)依据价值原理的特点,体教融合的价值新维度包括:(1)以体育人,践行强国建设的大教育观。(2)协同主体利益,探索体教资源共建共治共享的中国方案。(3)强化一体化治理,开创青少年体育高质量发展的新格局。3)树立价值治理理念、激发体育自我觉醒、统筹多元主体实践、激活政策治理效能、塑造“四育”赋体机制5条路径围绕体教融合价值治理中青少年主体性如何实现展开,以期落实“自治”与“他治”相结合、部门及制度超越、自下而上的实践行动,使体教融合成为青少年自身发展的“主体性需求”。

关键词：青少年体育体教融合青少年主体性价值原理马克思主体性理论

民族地区乡村教师补充政策的现实困境与优化路径

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民族教育研究 2024年

作者：白亮西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心

教师补充作为吸引优秀人才从教、优化教师队伍结构的关键着力点，对民族地区乡村教师队伍建设意义重大。当前民族地区乡村教师队伍补充，受到编制政策、岗位吸引力、师资供给侧等多重因素的影响，存在着补充数量和质量、教师队伍结构、... 详细信息

教师补充作为吸引优秀人才从教、优化教师队伍结构的关键着力点，对民族地区乡村教师队伍建设意义重大。当前民族地区乡村教师队伍补充，受到编制政策、岗位吸引力、师资供给侧等多重因素的影响，存在着补充数量和质量、教师队伍结构、专业化水平诸多方面的问题。为此，民族地区乡村教师补充应进一步加大政策扶持力度；建立符合实际的编制核定与管理办法，配足配齐教师；推进教师教育供给侧改革，建立扎根民族乡土的教师队伍长效培养机制；运用政策杠杆体现积极差别待遇，增加民族乡村地区教师岗位吸引力，让民族乡村地区“优才能引、贤才能留”。

关键词：民族地区教师队伍建设乡村教师补充