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基于现代学徒制的焊接方法与设备课程改革策略

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造纸装备及材料 2024年第1期53卷 212-214页

作者：张国政陕西国防工业职业技术学院汽车工程学院陕西西安710300

为了满足社会发展对焊接人才的需求,文章重构了以学生为中心、以技能为主线、以实训为载体、以大赛为抓手的项目化课程体系,基于现代学徒制的优秀实践经验,将“1+X”证书制度融入课改,采用任务驱动、技能导向、小组讨论教学模式,通过课... 详细信息

为了满足社会发展对焊接人才的需求,文章重构了以学生为中心、以技能为主线、以实训为载体、以大赛为抓手的项目化课程体系,基于现代学徒制的优秀实践经验,将“1+X”证书制度融入课改,采用任务驱动、技能导向、小组讨论教学模式,通过课前、课中、课后三段式教学安排,使技能竞赛水平逐年上升,不仅提高了学生技能水平,还锻炼了一支高素质教师队伍。

关键词：现代学徒制焊接方法与设备课程 “1+X”证书教学模式

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基于滤波技术的激光数控加工误差控制策略

机械设计与制造工程 2024年第9期53卷 52-56页

作者：甘代伟陕西国防工业职业技术学院汽车工程学院陕西西安710300

为降低激光数控加工过程中的轨迹跟踪误差,分析了激光数控加工进给伺服系统跟踪误差和等效模型偏差形成的原因,设计了基于滤波技术的激光数控加工误差控制策略,旨在预测激光数控加工轨迹跟踪误差。通过设计的模态滤波控制器进行激光数... 详细信息

为降低激光数控加工过程中的轨迹跟踪误差,分析了激光数控加工进给伺服系统跟踪误差和等效模型偏差形成的原因,设计了基于滤波技术的激光数控加工误差控制策略,旨在预测激光数控加工轨迹跟踪误差。通过设计的模态滤波控制器进行激光数控加工运动轨迹补偿,从而实现加工误差控制。测试结果表明,该策略能够有效获取激光数控加工轨迹的跟踪误差结果,两种加工模式均可在1 s内完成控制响应;能够有效完成激光数控加工动作补偿,双向加工轨迹跟踪误差结果均在15μm以下。

关键词：滤波技术激光数控加工误差控制策略轨迹跟踪误差模态滤波控制器

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高职汽车专业科教融汇的创新能力培养路径研究

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汽车实用技术 2024年第14期49卷 146-149,167页

作者：孙环宋伟萍陕西国防工业职业技术学院汽车工程学院陕西西安710300

高等职业教育重要目标之一就是将技术、技能转化为生产力,《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》明确指出将“科教融汇”作为现代职业教育体系建设的“新方向”,高职汽车专业科教融汇在当前的教育实践中也得到了广泛关注和积极推... 详细信息

高等职业教育重要目标之一就是将技术、技能转化为生产力,《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》明确指出将“科教融汇”作为现代职业教育体系建设的“新方向”,高职汽车专业科教融汇在当前的教育实践中也得到了广泛关注和积极推动。文章探索汽车学院办学优势和特色,开展基于科教融汇的高职学生创新能力培养路径研究,明确教学与科研的关系,将科学技术的发展应用贯穿于教学全过程,优化教学团队创新能力培养新模式,实现教学和科研资源的合理使用与配置,以此提升育人质量。

关键词：科教融汇创新能力培养模式职业教育

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“岗课赛证+思政融通”探索汽车专业人才培养模式

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汽车维修技师 2024年第10期 100-101页

作者：王鹏利权春锋陕西国防工业职业技术学院汽车工程学院陕西西安710300

为了进一步提高职业院校专业人才培养质量,落实“三教”改革,贯彻“岗课赛证+思政融通”的综合育人理念,通过梳理“岗课赛证”融通的基本内涵及研究的逻辑起点,提出以课程思政为教育导向,以岗位能力为教学需求,以技能大赛为实训抓手,以... 详细信息

为了进一步提高职业院校专业人才培养质量,落实“三教”改革,贯彻“岗课赛证+思政融通”的综合育人理念,通过梳理“岗课赛证”融通的基本内涵及研究的逻辑起点,提出以课程思政为教育导向,以岗位能力为教学需求,以技能大赛为实训抓手,以技能考证为评价标准,进一步完善专业课程体系建设,重构核心课程内容,创新人才培养模式,促进汽车专业“岗课赛证+思政融通”深度融合,使人才培养对接产业链需求,促进区域社会经济发展。

关键词：岗课赛证思政融通课程改革人才培养体系

基于大数据的超声波温控在线检测系统设计与实现

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工业加热 2024年第3期53卷 33-35,39页

作者：张国政陕西国防工业职业技术学院汽车工程学院陕西西安710300

设计了一种基于大数据的在线超声波质量检测系统,包括滑座,滑座上设有调节机构、驱动机构、检测机构、转动件、限位机构,通过固定板转动检测仪的方式对结构板两侧进行自动检测,检测结果直接通过控制系统显示在计算机上,结合检测结果大... 详细信息

设计了一种基于大数据的在线超声波质量检测系统,包括滑座,滑座上设有调节机构、驱动机构、检测机构、转动件、限位机构,通过固定板转动检测仪的方式对结构板两侧进行自动检测,检测结果直接通过控制系统显示在计算机上,结合检测结果大数据分析与比对,改变了人工检测时需要手持检测仪不断变换位置,较为消耗体力,使检测效率不高的问题,可以实现时时调整检测位置和检测频率,检测方便,效率高,能够实现长距离海底管道的超声波无损检测。检测效率可以达到传统检测仪器的3倍以上,还可以准确定位缺欠位置,为故障诊断和排除提供了有力依据。系统可以利用计算机网络单元进行检测数据采集和分析,为长距离海底管道的检测提供技术支持和数据保障。

关键词：大数据温控检测系统自动检测

基于虚拟仿真技术的高精度数控机床自动控制系统

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机械设计与制造工程 2024年第8期53卷 58-62页

作者：甘代伟陕西国防工业职业技术学院汽车工程学院陕西西安710300

为实现高精度数控加工,设计基于虚拟仿真技术的高精度数控机床自动控制系统。该系统依托SolidWorks、Deep Exploration等软件,建立数控机床虚拟仿真三维模型,设计数控机床控制约束关系,获取数控机床运行数据,并将该数据内的跟随误差、... 详细信息

为实现高精度数控加工,设计基于虚拟仿真技术的高精度数控机床自动控制系统。该系统依托SolidWorks、Deep Exploration等软件,建立数控机床虚拟仿真三维模型,设计数控机床控制约束关系,获取数控机床运行数据,并将该数据内的跟随误差、误差积分、误差微分等作为控制输入变量,设计由神经网络和PID组成的混合控制器,利用该混合控制器输出数控机床自动控制量,实现高精度数控机床自动控制。实验表明:该系统在各种运行环境下的软件移植完整程度均超过95%,在控制数控机床运动速度时,跟随误差始终保持在-50~50 mm/min,应用效果较为显著。

关键词：虚拟仿真技术数控机床控制系统单神经元控制器

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新能源汽车技术专业产教融合高质量发展模式研究

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汽车实用技术 2024年第15期49卷 129-133页

作者：朱可宁陕西国防工业职业技术学院汽车工程学院陕西西安710300

在“双高”背景下,依托产业学院建设,从国家、社会、企业、学校四个层面,针对教学资源、教学平台、教学模式、教学队伍、教学评价、教学保障六个方面,聚焦学生综合能力提升,研究探索产教融合发展的新模式,深化校企合作,为区域经济发展... 详细信息

在“双高”背景下,依托产业学院建设,从国家、社会、企业、学校四个层面,针对教学资源、教学平台、教学模式、教学队伍、教学评价、教学保障六个方面,聚焦学生综合能力提升,研究探索产教融合发展的新模式,深化校企合作,为区域经济发展提供新能源汽车技术领域应用型人才保障。

关键词： “双高” 高职教育产教融合新能源汽车技术高质量发展

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高职类汽车专业的新技能课程开发路径

内燃机与配件 2024年第18期 153-155页

作者：孙环王雅红陕西国防工业职业技术学院

课程设置是新时期职业教育推进“三教”改革的核心载体，课程设置与应用是高水平专业群建设的基础单元。但目前针对“双高”建设新背景下各专业的课程建设研究尚不足，因此以“双高”专业建设的实际需求为基础，探索新时期专业群课程建... 详细信息

课程设置是新时期职业教育推进“三教”改革的核心载体，课程设置与应用是高水平专业群建设的基础单元。但目前针对“双高”建设新背景下各专业的课程建设研究尚不足，因此以“双高”专业建设的实际需求为基础，探索新时期专业群课程建设的思路、策略以及与之相匹配的资源是必不可少的。本文以促进职业院校课程建设发展为目的，以戴姆勒铸星教育为依托，以比亚迪精诚英才工程为契机，探索实践新能源汽车技术专业群《新能源汽车电气》新技能课程在“双高”建设背景下的发展路径，从而解决教、学、做有机结合和教学组织的可操做性问题。

关键词：新能源汽车电气课程建设高水平专业群职业教育

现场工程师培养背景下高职新能源专业教师工程能力培养路径研究——以陕西国防工业职业技术学院为例

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时代汽车 2024年第16期 109-111页

作者：朱可宁赵熹冯帆张靖雯张俊红陕西国防工业职业技术学院陕西西安710300

职业院校是国家培养技术技能型人才的基地,直接关系国家制造业的创新发展。在现场工程师培养的背景下,高职新能源专业教师工程能力培养是重中之重。文章以陕西国防工业职业技术学院为依托,基于比亚迪现场工程师联合培养项目,对高职院校... 详细信息

职业院校是国家培养技术技能型人才的基地,直接关系国家制造业的创新发展。在现场工程师培养的背景下,高职新能源专业教师工程能力培养是重中之重。文章以陕西国防工业职业技术学院为依托,基于比亚迪现场工程师联合培养项目,对高职院校新能源专业教师工程实践能力培养路径和机制进行实际调研和分析,制定标准体系,优化培养路径,健全发展与保障机制,归纳总结形成一套新能源专业教师工程实践能力提升标准体系,打造高职新能源专业教师工程实践能力提升的“陕西国防模式”,为陕西高职新能源专业教师工程实践能力培养提供理论参考。

关键词：现场工程师工程实践能力高职院校新能源专业教师技术技能

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