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以“融合机制”推动党组织领导的校长负责制走深走实

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中小学管理 2024年第1期 45-47页

作者：许邦兴成让德潘元魏二永甘肃省陇南市第一中学甘肃陇南746099

甘肃省陇南市第一中学探索构建党建工作与业务工作深度融合机制,有效落实党组织领导的校长负责制。首先,以党政组织架构融合和人员党政职责融合为基础,构建党政一体的学校治理体系和运行机制。其次,通过实施“双培养”工程和实行党小组... 详细信息

甘肃省陇南市第一中学探索构建党建工作与业务工作深度融合机制,有效落实党组织领导的校长负责制。首先,以党政组织架构融合和人员党政职责融合为基础,构建党政一体的学校治理体系和运行机制。其次,通过实施“双培养”工程和实行党小组与教研组融合运行,创新促进党政深度融合的工作举措。最后,建立融合评价体系,对学校工作及教职工进行综合评价,形成持续推进党组织领导的校长负责制的强力保障。

关键词：党组织领导的校长负责制党政融合 “双培养”工程融合评价

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诗歌教学中学生“形象思维”的培养策略

语文教学通讯 2024年第24期1310卷 40-42页

作者：王建军陇南市武都实验中学甘肃陇南746000

在诗歌鉴赏过程中,培养学生的形象思维至关重要,关系着学生能否体会诗歌的情感基调、意境营造、情感传达、艺术特色等。从诗歌诵读、意象萃取、意境鉴赏、渗透想象与联想等角度,探讨培养学生形象思维的有效策略。

关键词：诗歌教学形象思维培养策略

中考考场作文“六步骤”——以甘肃省陇南市中考为例

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最小说 2024年第9期 54-58页

作者：李芳利陇南市武都区深圳中学甘肃陇南

写作是衡量学生语文综合能力的一个重要指标,然而初中生整体的写作水平尚嫌不足,在紧张的考试氛围中,想要撰写出高质量的文章尤为不易。本文以2022、2023年甘肃省陇南市中考语文试卷作文考试题为例,从审题、立意、构思、选材、结构等方... 详细信息

写作是衡量学生语文综合能力的一个重要指标,然而初中生整体的写作水平尚嫌不足,在紧张的考试氛围中,想要撰写出高质量的文章尤为不易。本文以2022、2023年甘肃省陇南市中考语文试卷作文考试题为例,从审题、立意、构思、选材、结构等方面出发,总结了中考考场作文的“六步骤”,希望对各位考生有所启发。

关键词：初中语文中考考场作文

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初中语文读写结合教学探讨

中学语文 2024年第11期 7-9页

作者：白晓明甘肃陇南市礼县实验中学

采取文献资料分析、案例分析和理论研究等方法,针对读写结合的应用价值展开探讨,而后分析读写结合的实施现状,进而提出对应的解决策略。通过研究发现,做好读写结合教学需要教师聚焦新课标,在此基础上优化读写结合教学目标,采取相应措施... 详细信息

采取文献资料分析、案例分析和理论研究等方法,针对读写结合的应用价值展开探讨,而后分析读写结合的实施现状,进而提出对应的解决策略。通过研究发现,做好读写结合教学需要教师聚焦新课标,在此基础上优化读写结合教学目标,采取相应措施突出学生在语文课堂中的主体地位,从时间和主题两个维度促进阅读与写作深度融合,最后优化读写结合教学评价,切实提升读写结合教学的有效性。

关键词：初中语文读写结合教学探讨

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基于核心素养的高中地理教学

学园 2024年第5期17卷 33-35页

作者：马利红陇南市武都实验中学甘肃陇南746010

新课改背景下,学生的核心素养培养成为高中地理教学的重点。高中地理教学内容涉及面较广,教师需将教学内容与学生的实际学情相结合,在课堂上对学生进行针对性的教学指导。为了优化高中地理教学,教师在教学过程中应充分考虑学科特点,引... 详细信息

新课改背景下,学生的核心素养培养成为高中地理教学的重点。高中地理教学内容涉及面较广,教师需将教学内容与学生的实际学情相结合,在课堂上对学生进行针对性的教学指导。为了优化高中地理教学,教师在教学过程中应充分考虑学科特点,引导学生掌握地理学科核心素养的内涵,通过及时更新教学理念、高效整合教学资源、创新教学实施、组织开展教学活动、合理布置教学任务、培养学生的综合思维能力、培养学生的实践能力等策略,促进高中生地理学科核心素养的全面提升。

关键词：高中地理核心素养教学设计

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学习任务群视角下苏轼古诗文的教学路径

中学语文 2024年第6期 37-38页

作者：王彦岩甘肃陇南市宕昌县实验中学

基于“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学要求,从研读教材、纵向梳理等不同的方面,探讨分析统编初中语文教材中苏轼古诗文的教学路径,能助力苏轼古诗文教学的创新化发展。

关键词：学习任务群苏轼古诗文教学路径

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基于信息技术的智慧校园建设路径探究

甘肃教育 2024年第9期 29-32,70页

作者：张小平陇南市武都区深圳中学

信息化手段的应用促进学校治理精细化、教学个性化、评价精准化,是提升办学质量、推进内涵发展的重要路径。文章通过案例分析,系统阐述信息化手段在教学、管理、评价等方面的探索与实践。研究显示,学校在构建数字化教学环境,改革教学模... 详细信息

信息化手段的应用促进学校治理精细化、教学个性化、评价精准化,是提升办学质量、推进内涵发展的重要路径。文章通过案例分析,系统阐述信息化手段在教学、管理、评价等方面的探索与实践。研究显示,学校在构建数字化教学环境,改革教学模式,建立网络培训平台,实现教学信息化;应用智慧化手段,建设智慧校园管理平台,实现管理智能化;推广新型数字化评价,实现评价精细化;强化校内外资源共享,推动资源优化配置等方面的探索实践取得实效,提升了办学质量,推动学校内涵式发展。

关键词：信息技术智慧校园建设路径

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武术基本功在武术训练中的应用价值

拳击与格斗 2024年第5期 7-9页

作者：杜陆峰陇南市武都八一中学

武术作为中华民族传统文化中的瑰宝，历经了千年传承与发展，蕴含着深厚的文化底蕴和博大的哲学思想。为了弘扬武术精神，提升武术训练效果，越来越多的人开始关注武术基本功在武术训练中的应用价值。武术基本功是武术训练的基石，如身...

武术作为中华民族传统文化中的瑰宝，历经了千年传承与发展，蕴含着深厚的文化底蕴和博大的哲学思想。为了弘扬武术精神，提升武术训练效果，越来越多的人开始关注武术基本功在武术训练中的应用价值。武术基本功是武术训练的基石，如身法、步法、手法、眼法等，它们是武术技艺得以发挥的基础。武术习练者只有练好基本功，才能掌握各种招式和技巧。武术基本功训练能锻炼习练者的力量、速度、柔韧度和协调能力，为其学习更高级的武术技艺奠定基础。

关键词：

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新课程标准下高中语文主体性阅读研究

进展 2024年第10期 147-149页

作者：路金芳陇南市武都八一中学甘肃陇南746000

主体性阅读教学是充分尊重学生主体地位、培养学生自主阅读能力的教学策略,它在提升阅读教学质量、发挥学生主动性和创新能力方面具有重要作用。本文试以高中语文为研究对象、主体性阅读为教学方法,在思考高中语文主体性阅读意义的基础... 详细信息

主体性阅读教学是充分尊重学生主体地位、培养学生自主阅读能力的教学策略,它在提升阅读教学质量、发挥学生主动性和创新能力方面具有重要作用。本文试以高中语文为研究对象、主体性阅读为教学方法,在思考高中语文主体性阅读意义的基础上从尊重学生主体地位、充分挖掘教材内容、创新教学方法、提供多样化的阅读材料和鼓励互动和讨论五个方面探究,以期提升高中语文阅读教学质量,激发学生的自主阅读意识,提高其文本解读能力与鉴赏能力。

关键词：新课程标准高中语文主体性阅读