检索结果-南通市图书馆

体验式教学在基层管理类课程中的应用——以陆军军事交通学院汽车士官学校为例

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军事交通学院学报 2019年第7期21卷 77-80页

作者：周其军陆军军事交通学院汽车士官学校

为推动士官院校信息化建设和实战化教学改革,提升士官人才培养质量,在基层管理类课程教学中应用体验式教学模式,并分析这一模式的创新点、需求点、关注点与突破点。从夯实基础硬环境、优化施教软环境、融洽互动内部环境等方面,强调体验... 详细信息

为推动士官院校信息化建设和实战化教学改革,提升士官人才培养质量,在基层管理类课程教学中应用体验式教学模式,并分析这一模式的创新点、需求点、关注点与突破点。从夯实基础硬环境、优化施教软环境、融洽互动内部环境等方面,强调体验式教学应加强环境氛围的营造;从教员、学员和教学保障与考核等3个方面分析体验式教学的关注点;从深化教学改革、提高学习成效和凸显实践应用等方面探讨体验式教学的突破点。

关键词：体验式教学基层管理实战化教学士官院校

实战化教学组训模式的创建与实践——以陆军军事交通学院汽车士官学校为例

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军事交通学院学报 2019年第6期21卷 66-69,77页

作者：李振东陆军军事交通学院汽车士官学校

为提高汽车士官实战化教学质量,解决汽车士官教育教学传统'一线平推'教学组训模式组织效率不高问题,提出将汽车士官实战能力培养分为基本能力培养、核心能力培养、能力融合运用3个阶段,将培训对象实战能力培养分为知识学习、能力练习、... 详细信息

为提高汽车士官实战化教学质量,解决汽车士官教育教学传统'一线平推'教学组训模式组织效率不高问题,提出将汽车士官实战能力培养分为基本能力培养、核心能力培养、能力融合运用3个阶段,将培训对象实战能力培养分为知识学习、能力练习、素质养成3个层次,连续不间断地递进升级,从而完成由一个普通战士到一个具有过硬实战能力的汽车士官的飞跃,并论述这一组训模式构建,在汽车士官实战化训练中的实践运用和应用过程中需把握的关键问题。

关键词：汽车士官实战化教学教学组训模式

CBI理念下军事英语教学实践与思考——以陆军军事交通学院为例

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军事交通学院学报 2020年第8期22卷 73-76页

作者：王荃王群周颖陆军军事交通学院基础部天津300161

为解决军校英语教学中通用英语教学与学员未来任职需求不适应的问题,提高语言服务战场需求的能力,提出军校英语课程教学应在完成通用英语教学目标的前提下,争取最大程度地导入军事英语的知识和元素,融入军校研战、教战、学战等理念。教... 详细信息

为解决军校英语教学中通用英语教学与学员未来任职需求不适应的问题,提高语言服务战场需求的能力,提出军校英语课程教学应在完成通用英语教学目标的前提下,争取最大程度地导入军事英语的知识和元素,融入军校研战、教战、学战等理念。教学实践表明,内容依托式教学(CBI)理念注重语言工具性与思想性的统一,可以作为军校深化军事英语教学改革的方向和思路。

关键词：军事英语教学内容依托式教学工具性思想性

基于学科竞赛提升大学英语教学质量的路径——以陆军军事交通学院为例

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军事交通学院学报 2020年第12期22卷 83-86页

作者：王群周颖王向菲陆军军事交通学院基础部天津300161

为进一步提高军校大学英语教学质量,针对近年来在军校广受欢迎的形式多样、各种类型和级别的英语竞赛活动,通过理论依据分析和问卷调查,分析学科竞赛活动对英语学习者的影响,并以陆军军事交通学院英语学科竞赛开展情况为例,探讨如何充... 详细信息

为进一步提高军校大学英语教学质量,针对近年来在军校广受欢迎的形式多样、各种类型和级别的英语竞赛活动,通过理论依据分析和问卷调查,分析学科竞赛活动对英语学习者的影响,并以陆军军事交通学院英语学科竞赛开展情况为例,探讨如何充分发挥英语学科竞赛的作用,有效促进其与大学英语课堂教学相融合。

关键词：英语学科竞赛大学英语教学英语教学质量

“信息安全保密”课程CDIO实战化改革实践及启示——以陆军军事交通学院为例

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军事交通学院学报 2018年第6期20卷 55-60页

作者：郑贵省张国庆郭强阚媛刘津伊陆军军事交通学院基础部天津300161

为给运输投送人才信息素质培养教学改革提供借鉴,针对运输投送人才信息素质培养教学改革需求,以"信息安全保密"课程CDIO改革为试点,在一体化课程设置、集成化教学方法、学生学习效果评价等方面进行改革实践。该课程试点后,取得了很好的... 详细信息

为给运输投送人才信息素质培养教学改革提供借鉴,针对运输投送人才信息素质培养教学改革需求,以"信息安全保密"课程CDIO改革为试点,在一体化课程设置、集成化教学方法、学生学习效果评价等方面进行改革实践。该课程试点后,取得了很好的改革效果和示范效应,相关成果获军队级教学成果三等奖。

关键词：信息安全保密 CDIO 教学改革信息素质培养

PBL在专业背景课教学中的探索与实践——以陆军军事交通学院为例

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军事交通学院学报 2021年第3期23卷 71-75页

作者：姚远孙大同郭鹏飞赵海祥陆军军事交通学院联合投送系天津300161

为提高军队院校学员综合素质和解决实际问题的能力,探索将项目式学习法(PBL)运用于专业背景课教学过程中。分析PBL的内涵,从准备、实施和评价3个阶段构建基于PBL的教学模型,并以军事交通技术课程中"杂货船配载图编制"的教学为例,从教学... 详细信息

为提高军队院校学员综合素质和解决实际问题的能力,探索将项目式学习法(PBL)运用于专业背景课教学过程中。分析PBL的内涵,从准备、实施和评价3个阶段构建基于PBL的教学模型,并以军事交通技术课程中"杂货船配载图编制"的教学为例,从教学准备、自主学习、课堂教学和教学反思4个步骤进行分析探讨,为专业背景课教学改革提供借鉴。

关键词：项目式学习法专业背景课教学设计