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“互联网+”背景下小学体育教学研究

中国新通信 2024年第15期26卷 233-235,244页

作者：路伟昌乐县首阳山小学

随着“互联网+”快速发展,传统小学体育教学模式有了深刻变革,像互联网技术的应用,既丰富了教学手段又提升了教学效果,比如通过多媒体展示、在线资源共享、慕课和微课等方式,教师就能生动直观地教授运动技能,激发学生参与积极性,同时数... 详细信息

随着“互联网+”快速发展,传统小学体育教学模式有了深刻变革,像互联网技术的应用,既丰富了教学手段又提升了教学效果,比如通过多媒体展示、在线资源共享、慕课和微课等方式,教师就能生动直观地教授运动技能,激发学生参与积极性,同时数字化运动数据评价模式的引入,为教师提供了更科学的评价依据,能帮助教师制定个性化训练计划,提升学生运动能力。本文探讨了在“互联网+”背景下小学体育教学的优势、原则和策略,并重点分析了数字化运动数据评价模式在实际教学中的应用。

关键词：互联网+ 小学体育教学模式数字化评价运动数据

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阳城县午亭小学:深入实施“三大工程” 推进“清廉学校”建设

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山西教育（管理版） 2024年第5期 30-31页

作者：张江霞阳城县午亭小学

“清慎博雅勤勉睿智”是阳城县午亭小学的校训,“清”即清正廉洁,午亭小学始终将“清廉学校”建设放在学校工作重要位置,以打造政风清明、校风清净、教风清正、学风清新的“清廉学校”为目标,深入挖掘皇城相府清廉文化和陈廷敬家风家训... 详细信息

“清慎博雅勤勉睿智”是阳城县午亭小学的校训,“清”即清正廉洁,午亭小学始终将“清廉学校”建设放在学校工作重要位置,以打造政风清明、校风清净、教风清正、学风清新的“清廉学校”为目标,深入挖掘皇城相府清廉文化和陈廷敬家风家训,把廉洁文化融入党风廉政建设和思想道德建设全过程,扎实推进清廉学校建设,打造清廉教育高地。

关键词：思想道德建设廉洁文化皇城相府家风家训陈廷敬三大工程清廉教育午亭

小学语文“四点导学”课堂教学模式的实践与探索

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教育理论与实践 2024年第8期44卷 48-50页

作者：张江霞张保泰山西省晋城市阳城县午亭小学山西晋城048100 山西省晋城市阳城县实验小学山西晋城048100

在新课程改革不断推进过程中,当前小学语文课堂仍存在学生学习主动性不强、课堂教学效率不高等问题。小学语文“四点导学”课堂教学模式是教师引导激趣、诱导质疑、指导感悟、拨导创新,学生主体自读、探究提问、研讨释疑、实践提升。通... 详细信息

在新课程改革不断推进过程中,当前小学语文课堂仍存在学生学习主动性不强、课堂教学效率不高等问题。小学语文“四点导学”课堂教学模式是教师引导激趣、诱导质疑、指导感悟、拨导创新,学生主体自读、探究提问、研讨释疑、实践提升。通过实施小学语文“四点导学”课堂教学模式改善了小学语文课堂教学现状,提高了小学生语文学科核心素养,促进了小学语文教师专业持续发展。

关键词：小学语文学生课堂教学 “四点导学”课堂教学模式

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临猗县翟村小学:发现,让智慧在这里闪光

山西教育（管理版） 2024年第3期 35-36页

作者：刘晓丽董翠萍临猗县翟村小学

临猗县翟村小学地处县城西郊,创建于1953年,是一所农村走读制学校。站在新时代的起点,感召于科技自立自强的时代责任,传承学校历年发展形成的科技特色,学校确立了以“发现”为核心的校园文化。一、“发现·文化”,科学种子在这里萌芽文... 详细信息

临猗县翟村小学地处县城西郊,创建于1953年,是一所农村走读制学校。站在新时代的起点,感召于科技自立自强的时代责任,传承学校历年发展形成的科技特色,学校确立了以“发现”为核心的校园文化。一、“发现·文化”,科学种子在这里萌芽文化是一所学校的灵魂,引领学校教育方向,促进学校内涵发展。学校以“发现”文化为思想载体,以“培养新时代创新型人才,打造新科学教育特色校”为办学愿景,致力实现“培养善发现、乐生活、会创新的智慧少年”的育人目标,坚持“发现,让智慧在这里闪光”的核心理念,秉承“在发现中成长”的校训,全力打造“探真知、求真理、做真人”的校风,“习中研、研中教、教中进”的教风,“做中学、行中思、玩中创”的学风。同时,校园吉祥物,代表“智慧”的蓝色小智和红色小慧应运而生。整体造型凸显科技特色,科技元素“正负极”象征和谐创新。

关键词：校园文化和谐创新一所时代责任科技元素整体造型正负极自立自强

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语文教学中培养低年级学生朗读能力的策略

小学生作文辅导(上旬) 2024年第4期 45-47页

作者：李孟君永登县红城镇进化小学

语文是一门以阅读为核心的学科，在六年的语文学习过程中，学生需要进行大量阅读，通过系统性阅读理解，充分感悟课文内容，形成良好的阅读能力和赏析能力。低年级是小学语文课程学习的起步阶段，在低年级教学中，教师尤其要重视学生朗...

语文是一门以阅读为核心的学科，在六年的语文学习过程中，学生需要进行大量阅读，通过系统性阅读理解，充分感悟课文内容，形成良好的阅读能力和赏析能力。低年级是小学语文课程学习的起步阶段，在低年级教学中，教师尤其要重视学生朗读能力的培养，让学生通过朗读获得必要的文学知识，掌握相应的阅读方法并形成良好的朗读能力，为后续的学习奠定坚实的基础。

关键词：

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试析体验式教学下小学数学“量感”培养策略

福建教育研究 2024年第5期 68-69页

作者：白荣财安溪县凤城镇吾都小学

随着教育教学理念的不断更新,以学生为中心的教学方式越来越受到重视。体验式教学是一种注重学生主体性、强调情感体验的教学方式。在小学数学教学中,体验式教学可以有效地培养学生的“量感”,即学生对数量的感知、认识和理解能力。本... 详细信息

随着教育教学理念的不断更新,以学生为中心的教学方式越来越受到重视。体验式教学是一种注重学生主体性、强调情感体验的教学方式。在小学数学教学中,体验式教学可以有效地培养学生的“量感”,即学生对数量的感知、认识和理解能力。本文以人教版小学数学教材为基础,分析了体验式教学下小学数学“量感”培养策略,包括情境营造、游戏体验、实物模型等,旨在为小学数学教师提供实用的指导意见。

关键词：体验式教学小学数学量感培养策略

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践行新课标优化《语文园地》板块教学

福建教学研究 2024年第1期 9-10页

作者：王敏灵安溪县凤城镇吾都小学

《语文园地》是统编语文教材中的重要板块,是单元学习的“终点站”,旨在对单元核心目标进行梳理、巩固与提升,既指向语文要素的落实,也体现了学段目标的达成。在实际教学中,很多教师对于《语文园地》的教学与实践存在诸多疑惑,“《语文... 详细信息

《语文园地》是统编语文教材中的重要板块,是单元学习的“终点站”,旨在对单元核心目标进行梳理、巩固与提升,既指向语文要素的落实,也体现了学段目标的达成。在实际教学中,很多教师对于《语文园地》的教学与实践存在诸多疑惑,“《语文园地》要教什么?怎么教?教到怎么样的程度?”为了厘清《语文园地》的教学目标,探索其高质量教学路径,本文将从新课标出发,积极探索指向学生核心素养发展的《语文园地》教学路径,落实语文要素,发展语用水平,真正发挥《语文园地》的教学功能与育人价值。

关键词：语文园地教学路径板块教学新课标学生核心素养语文教材学段目标教学功能

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小学语文记叙文写作技巧与教学指导

小学生(上旬刊) 2024年第9期 28-30页

作者：薛风珍肃省临潭县新城镇西街小学

记叙文是小学语文作文的主要类型，如何审题立意、谋篇布局，也是学生在学习和写作记叙文时应着重思考的问题。当学生能够掌握记叙文写作的技巧后，即可顺利表达见解、叙述事件、抒发情感，他们所创作出来的文章才能更具吸引力、更加打... 详细信息

记叙文是小学语文作文的主要类型，如何审题立意、谋篇布局，也是学生在学习和写作记叙文时应着重思考的问题。当学生能够掌握记叙文写作的技巧后，即可顺利表达见解、叙述事件、抒发情感，他们所创作出来的文章才能更具吸引力、更加打动人心。在此文的研究中，笔者立足于小学生的视域，从“研读材料，确立鲜明主题”“巧设悬念，吸引读者关注”“观照要素，捋顺文章层次”“勾勒细节，突出作文看点”“锤炼修辞，加强表达效果”等方面，指导学生学习和修炼记叙文写作的技巧。

关键词：小学语文记叙文习作技巧

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小学数学跨学科主题学习的实践探索

数学大世界(下旬) 2024年第5期 92-94页

作者：涂惠琼永春县桃城镇中心小学

随着新时期教育理念的逐步演进，小学数学教学正在经历着深刻的变革。在此过程中，新课标的发布无疑成为引领教育发展方向的重要里程碑。新课标所倡导的跨学科主题学习，成为一种备受推崇的教学方式。这种教学方式的核心在于将数学知识...

随着新时期教育理念的逐步演进，小学数学教学正在经历着深刻的变革。在此过程中，新课标的发布无疑成为引领教育发展方向的重要里程碑。新课标所倡导的跨学科主题学习，成为一种备受推崇的教学方式。这种教学方式的核心在于将数学知识与其他学科领域相互融合，以生活中的实际问题为切入点，提升学生的数学应用能力和学科域思考能力。该教学模式凸显了教育的实用性和综合性，鼓励学生通过探究和实践，积极构建自己的知识体系，从而更好地满足个人发展的需求。

关键词：