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唐代教育与当代教育的对比

中学教学参考 2023年第24期 26-28,35页

作者：曹秀平甘肃省庆阳市宁县第一中学 745205

文章通过对比唐代教育与当代教育,指出进入21世纪,随着新教育政策的出台,中国当代教育迈上了一个新的发展高度:将家国情怀融入价值教育中;强调生本理念;深化核心素养的培养;重视新技术手段的开发与运用;重视学生心理健康。与唐代教育相... 详细信息

文章通过对比唐代教育与当代教育,指出进入21世纪,随着新教育政策的出台,中国当代教育迈上了一个新的发展高度:将家国情怀融入价值教育中;强调生本理念;深化核心素养的培养;重视新技术手段的开发与运用;重视学生心理健康。与唐代教育相比,当代教育取得了十足的进步,但仍存在些许不足,需要继续改进。

关键词：生本理念古今教育培养目标教育转型心理健康

放慢节奏倡导自主——初中数学“慢学习”理念价值与实践策略

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中学数学 2023年第12期 95-96页

作者：孙红梅江苏省徐州市睢宁县第二中学

初中阶段数学课程知识总量陡增、难度加大，教师自然倾向于“高效率、快节奏”的课堂教学模式，但基于课时不变、环境不变的前提条件分析，要实现高效课堂就必然要牺牲一部分自主探索、深入思考的环节.本文中通过案例法、对比法展开研... 详细信息

初中阶段数学课程知识总量陡增、难度加大，教师自然倾向于“高效率、快节奏”的课堂教学模式，但基于课时不变、环境不变的前提条件分析，要实现高效课堂就必然要牺牲一部分自主探索、深入思考的环节.本文中通过案例法、对比法展开研究，表明“慢学习”对于初中学生的数学素养形成具有积极价值，如尊重个体差异、拓展知识边界等，进一步提出初中数学“慢学习”实践策略，具有一定的借鉴和启发意义.

关键词：初中数学慢学习理念价值实践策略

新课改背景下提高初中物理探究活动的教学的几点建议

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2022年第5期 153-156页

作者：宋俊宁沧州市肃宁县第五中学河北沧州062350

物理是一门具有很强的逻辑性与抽象性的综合性学科,随着新课改的不断深入,物理中所涉及的逻辑性以及抽象性不断的加强,因此这对教师的教学有了更高层次的要求。科学探究活动是主要的教学内容,而大多数教师在教学过程中往往会忽略这一部... 详细信息

物理是一门具有很强的逻辑性与抽象性的综合性学科,随着新课改的不断深入,物理中所涉及的逻辑性以及抽象性不断的加强,因此这对教师的教学有了更高层次的要求。科学探究活动是主要的教学内容,而大多数教师在教学过程中往往会忽略这一部分的内容。本文依据初中物理从实际出发,整体从合理选择探究内容、合理设计探究活动、有效调控探究过程、充分重视探究实验四个方面出发,对如何提高初中物理探究活动的教学进行分析与探究。

关键词：初中物理科学探究探究内容探究活动探究过程探究实验

信息化课堂的建设路径研究——以人教版初中语文为例

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中国新通信 2022年第24期24卷 108-110页

作者：刘菊琴甘肃省平凉市静宁县第三中学

随着新课程改革的持续推进,初中语文教育也迈入了新的时代,如今初中语文教育行业出现了许多不同类型的信息化教学模式。信息化教学方法被许多初中语文教师运用到教学实践过程中,取得了较为显著的成效。初中语文课程教学需要初中生学习... 详细信息

随着新课程改革的持续推进,初中语文教育也迈入了新的时代,如今初中语文教育行业出现了许多不同类型的信息化教学模式。信息化教学方法被许多初中语文教师运用到教学实践过程中,取得了较为显著的成效。初中语文课程教学需要初中生学习初中语文知识、培养初中生语文语感、做好阅读理解,将初中语文知识进行融会贯通,帮助初中生将死板的语文知识融入现实生活。为了提高初中生的语文学习能力,本文对信息化语文课堂建设路径进行研究,首先讲述了初中语文信息化课堂的建设内涵,然后对初中语文信息化课堂建设意义进行分析,找出传统初中语文课堂教学中存在的问题,最后阐述信息化课堂教学模式下初中语文教学策略,以期为相关工作者提供参考。

关键词：信息化课堂人教版初中语文课堂建设路径

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浅谈语文教学中课堂提问的有效性

中学语文教学参考 2016年第35期 69-70页

作者：张慧盐城市明达中学

有效提问是教师引导学生积极思考、培养学生认知能力、分析能力和创新能力的重要手段。教师的提问必须讲求有效性,重视设问的策略,每一个题目都必须以落实教学目标、完成教学任务为指南。

关键词：课堂提问语文教学有效性

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盘点二项式定理的基本应用

新高考（高二数学） 2014年第7期 27-28页

作者：顾晔盐城市明达中学

二项式定理是高中理科数学的重要内容之一，涉及二项式定理应用的题型有很多。下面仅就其主要应用作些归纳，以期对大家的学习有所启发和帮助。

关键词：二项式定理定理应用盘点理科数学高中归纳学习

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一“让”天地阔一“引”活水来

中学语文教学参考 2018年第Z2期 99-100页

作者：张慧盐城市明达中学

"学而不思则罔",基于"让学引思"的语文阅读教学就是让学生充分掌握学习的主动性,亲身经历学习的过程,让思考,让讨论,让探究,让活动,从聚焦学生表现力到关注学生思维力,从提升学生素质到提升学生核心素养。教师愿让善引,能让会引,学生愿... 详细信息

"学而不思则罔",基于"让学引思"的语文阅读教学就是让学生充分掌握学习的主动性,亲身经历学习的过程,让思考,让讨论,让探究,让活动,从聚焦学生表现力到关注学生思维力,从提升学生素质到提升学生核心素养。教师愿让善引,能让会引,学生愿思能思,将习得知识转化为生长智慧,语文阅读课才能把学习的主动权还给学生,使学生获得终身发展所必备的核心素养,

关键词：语文阅读教学课后作业

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初中音乐教学中学生审美能力的提升

学周刊 2023年第9期9卷 154-156页

作者：武英甘肃省静宁县城关初级中学甘肃静宁743400

教育的推进方向始终是学生的发展,教师应立足学生这一主体,对教学内容进行不断探索。初中音乐教学要求提升学生的审美能力,帮助学生领悟音乐的音律,把握音乐的情感,让学生看到音乐与众不同的样子。对此,音乐教师可以为学生设计导学案,... 详细信息

教育的推进方向始终是学生的发展,教师应立足学生这一主体,对教学内容进行不断探索。初中音乐教学要求提升学生的审美能力,帮助学生领悟音乐的音律,把握音乐的情感,让学生看到音乐与众不同的样子。对此,音乐教师可以为学生设计导学案,将音乐沉浸到学生生活中,围绕音乐设计问题,立足学生的音乐基础进行分层教学,依托音乐支架引导学生展开学习,组织学生对音乐知识进行探究,从而为学生开辟音乐审美道路。

关键词：初中音乐教学审美能力提升

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深刻理解液体的压强

物理教学 2002年第11期24卷 40-42页

作者：孙淼杰怀宁县秀山中学安徽246113