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城乡美术研修共同体构建路径探究

安徽教育科研 2025年第4期 94-96页

作者：王雪莹阜南县玉泉小学安徽阜阳236300

本文旨在探究城乡美术研修共同体的构建路径,以提升美术教师的专业素养。文章分析了城乡美术研修共同体构建的理论基础及其价值,从明确目标、资源共享、线上线下多元化研修平台建设以及挖掘地方特色美术教育资源等方面探讨了如何构建城... 详细信息

本文旨在探究城乡美术研修共同体的构建路径,以提升美术教师的专业素养。文章分析了城乡美术研修共同体构建的理论基础及其价值,从明确目标、资源共享、线上线下多元化研修平台建设以及挖掘地方特色美术教育资源等方面探讨了如何构建城乡美术研修共同体。实践证明,城乡美术研修共同体不仅显著提升了美术教育质量,也全面提高了教师的专业素养,未来有必要继续深化城乡美术研修共同体的建设。

关键词：研修共同体美术教师专业素养

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小学美术教师“研修共同体”研修实践探索

安徽教育科研 2025年第1期 90-92页

作者：杨智慧阜南县玉泉小学安徽阜阳236300

本文基于一线小学美术教师的视角,深入探讨了“研修共同体”在美术教育中的实践应用。文章首先介绍了笔者对“研修共同体”的初步认识,随后详细阐述了通过共同体进行的美术教育理念探索、课堂实践尝试以及成果的共享与交流。通过实践反... 详细信息

本文基于一线小学美术教师的视角,深入探讨了“研修共同体”在美术教育中的实践应用。文章首先介绍了笔者对“研修共同体”的初步认识,随后详细阐述了通过共同体进行的美术教育理念探索、课堂实践尝试以及成果的共享与交流。通过实践反思,笔者分析了在美术课堂上应用新理念的成效,并就“研修共同体”对个人成长及美术教育事业的积极影响进行了评述。最后,文章对“研修共同体”的未来发展提出了展望,并表达了笔者对未来参与研修、提升专业素养的期许。

关键词：研修共同体小学美术教育教师专题研修

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任务群视域下小学语文单元整体教学策略

安徽教育科研 2025年第4期 19-21页

作者：赵丹丹阜南县肥光小学安徽阜阳236300

新课程改革背景下,若想提升小学语文教学水平,使学生拥有较强的核心素养,小学语文教师在教学中应积极引入新的教学理念及方法,不断优化教学模式,基于任务群视域,科学开展小学语文单元整体教学,深入挖掘教学资源,使学生能够从整体上对所... 详细信息

新课程改革背景下,若想提升小学语文教学水平,使学生拥有较强的核心素养,小学语文教师在教学中应积极引入新的教学理念及方法,不断优化教学模式,基于任务群视域,科学开展小学语文单元整体教学,深入挖掘教学资源,使学生能够从整体上对所学内容进行掌握,并且在任务引领下,实现知识内化。基于此,文章阐述了任务群视域下小学语文单元整体教学内涵及价值,分析任务群视域下小学语文单元整体教学的难点,以部编版小学语文二年级上册第一单元为例,探究任务群视域下小学语文单元整体教学策略,希望为相关人员提供参考借鉴,不断提升小学语文单元整体教学水平。

关键词：部编版小学语文任务群单元整体教学

从“被动学”走向“玩中学”——小学数学的游戏化教学思考

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安徽教育科研 2025年第1期 38-40页

作者：刘昌影阜南县第四小学安徽阜阳236300

数学学科是小学教学体系的重要组成部分,教师应对小学数学教学展开深入研究。本文将小学数学的游戏化教学作为研究对象,叙述其作用,整理其原则,从形成游戏框架、设定游戏内容、优化游戏环节、调整游戏反馈等维度,详细分析其实施路径,旨... 详细信息

数学学科是小学教学体系的重要组成部分,教师应对小学数学教学展开深入研究。本文将小学数学的游戏化教学作为研究对象,叙述其作用,整理其原则,从形成游戏框架、设定游戏内容、优化游戏环节、调整游戏反馈等维度,详细分析其实施路径,旨在为更多小学数学教师提供思考方向,科学落实教学任务,引导学生实现从“被动学”走向“玩中学”的高质量学习目标。

关键词：小学数学游戏化教学教学模式

探索城乡美术共同体对美术教育质量提升的有效途径

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安徽教育科研 2025年第1期 84-86页

作者：孙慧阜南县第四小学安徽阜阳236300

本文通过对乡村美术教育现状的分析,阐述了构建城乡美术共同体的必要性和重要性,在此基础上,介绍了城乡美术共同体的实施方法及实践过程中的成功案例,最后,对城乡美术共同体的未来发展进行了展望。

关键词：城乡美术共同体美术教育美术教师教育质量

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小学道德与法治与劳动教育结合的教学策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2025年第1期 009-012页

作者：余婧玮安徽省阜南县城关镇第三小学安徽阜南236300

将劳动教育纳入基础教育的全科教学中,是培养德智体美劳全面发展时代新人的核心要义。而小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务的主要载体,有着融合劳动教育的天然优势。为促进小学道德与法治与劳动教育的深度结合,以立德树人、学... 详细信息

将劳动教育纳入基础教育的全科教学中,是培养德智体美劳全面发展时代新人的核心要义。而小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务的主要载体,有着融合劳动教育的天然优势。为促进小学道德与法治与劳动教育的深度结合,以立德树人、学生个性和协同育人为导向,从教育方式、实践活动和课程评价三个角度出发,分析小学道德与法治与劳动教育结合的实践策略。

关键词：小学。劳动教育道德与法治融合教学

五育融合视域下小学数学渗透劳动教育的实践路径研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2025年第1期 149-152页

作者：秦晶晶安徽省阜南县城关镇第三小学安徽阜南236300

小学数学具有显著的工具性特征,能够有效地融入各个领域,例如科学领域、生产劳动当中。劳动是社会得以发展的基础,劳动过程中总会利用到各类数学知识。正因为如此,将劳动教育、数学教学融合,能够很好地培养小学生的综合素养,实现数学知... 详细信息

小学数学具有显著的工具性特征,能够有效地融入各个领域,例如科学领域、生产劳动当中。劳动是社会得以发展的基础,劳动过程中总会利用到各类数学知识。正因为如此,将劳动教育、数学教学融合,能够很好地培养小学生的综合素养,实现数学知识的转化。为了探索小学数学渗透劳动教育的路径,本文特站在五育融合视域下,讨论小学数学渗透劳动教育的可行性与必要性;分析当前小学数学渗透劳动教育的基本原则;结合北师大版小学数学教学内容给出以充分准备工作为前提、以趣味性主题促进融合、以生为本实施分层任务、以动态总结促融合闭环等具体实践路径。

关键词：五育融合小学数学劳动教育跨学科教学实践