检索结果-南通市图书馆

数学通报 2024年第6期63卷 53-54,60页

作者：邵明宪河南省方城县教研室 473200

问题如图1,过点E(4,0)的直线1与圆O:x²+y²=4交于点P,Q,圆O与x轴交于点A,B,连结AP,BQ,交点记为C,求证:点C在一条定直线上.

关键词：恒等变形定量问题根与系数关系

“近代殖民活动和人口的跨地域转移”教学设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

历史教学（上半月） 2024年第6期 26-32页

作者：王忻薇徐金超浙江省新昌中学浙江省新昌县教体局教研室

以一个具体而微的历史事件为线索进行教学设计,可以使历史学习更有“现场感”、更为“情境化”,本文试以近代人口的跨地域转移为例,以“太平洋铁路”为切入点,融通纲要和选必知识,将近代人口转移和文化交流置于新航路开辟、近代殖民活... 详细信息

以一个具体而微的历史事件为线索进行教学设计,可以使历史学习更有“现场感”、更为“情境化”,本文试以近代人口的跨地域转移为例,以“太平洋铁路”为切入点,融通纲要和选必知识,将近代人口转移和文化交流置于新航路开辟、近代殖民活动、工业革命等重大事件的背景中加以分析和理解,有利于学生历史解释素养的培养和历史通感的形成。

关键词：近代殖民活动人口迁徙文化交流模块融通

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育家精神引领思政课教学

思想政治课教学 2024年第5期 90-92页

作者：景小强甘肃省平凉市灵台县教育局教研室

教育家精神为新时代教师发展指明了前进方向,提供了根本遵循。为了大力弘扬教育家精神,思政课教师要深刻理解教育家精神的科学内涵和实践要求,不断锻炼立德树人的基本功,涵养因材施教的育人智慧,在启智润心的思政教育中,用理论启发学生... 详细信息

教育家精神为新时代教师发展指明了前进方向,提供了根本遵循。为了大力弘扬教育家精神,思政课教师要深刻理解教育家精神的科学内涵和实践要求,不断锻炼立德树人的基本功,涵养因材施教的育人智慧,在启智润心的思政教育中,用理论启发学生,用情怀打动学生,努力打造理论有高度、实践有力度、情感有温度的思政课堂,从而构建有效的思政课堂育人体系。

关键词：教育家精神价值引领教学实践启智润心

高质量发展的新疆实践：评估体系构建及测度研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

干旱区地理 2024年

作者：李刚中共伊犁州委党校经济管理教研室

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，推进新疆高质量发展，加快实现现代化，迫切需要科学合理的评估指标体系来反映和引领。以经济生活、资源环境、创新开放、区域融合协调、农文旅产业、八大产业集群为一级指标构建新... 详细信息

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，推进新疆高质量发展，加快实现现代化，迫切需要科学合理的评估指标体系来反映和引领。以经济生活、资源环境、创新开放、区域融合协调、农文旅产业、八大产业集群为一级指标构建新疆高质量发展评估指标体系，利用熵值法估计新疆高质量发展指数，利用耦合协调度模型评估新疆高质量指标协同发展程度，利用障碍度分析制约新疆高质量发展的指标。结果表明：（1）新疆高质量综合发展指数从2011年的0.172增到2022年的0.785，整体发展水平相对较好；对外开放、金融保险业、经济发展、农文旅产业对高质量发展的贡献程度越来越明显，而科技投入产出、人力资本、与全国发展差距、低碳发展依然任务很重。（2）新疆高质量发展耦合协调度从2011年的0.365逐年递增到2022年的0.883，各指标之间关联性较强，呈现良性循环，2011—2014年一级指标耦合协调度年均增加0.0715，比2015—2022年高0.0384，其发展速率逐渐减缓，区域融合协调和资源环境构成指标内部协同发展程度相对较低。（3）对历年障碍度高于0.05的指标分析，森林覆盖率、天然气生产量、金融业增加值、城市人均日生活用水量、城市污水日处理能力、金融机构人民币存款、城镇登记失业率、建成区绿化覆盖率、农村用电量、化肥施用折纯量是制约新疆高质量发展的因素。因此，提出优化科技资源配置，提升科技投入效能；把握后发优势，加快融入国家战略步伐；深化供给侧结构改革，推动产业结构转型的对策建议。

关键词：高质量发展评估指标体系发展指数新疆

欠发达地区乡村小规模学校的调查和振兴策略——以清水县为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

甘肃教育 2024年第14期 41-44页

作者：黄智华清水县教研室

党的十九大报告把乡村振兴战略作为党和国家未来发展的“七大战略”之一,并提出了明确的时间表和任务图。乡村教育振兴是乡村全面振兴的基础和关键,也是乡村振兴的内在要求和现实需要。基于此,文章聚焦乡村教育发展面临的困境,采用数据... 详细信息

党的十九大报告把乡村振兴战略作为党和国家未来发展的“七大战略”之一,并提出了明确的时间表和任务图。乡村教育振兴是乡村全面振兴的基础和关键,也是乡村振兴的内在要求和现实需要。基于此,文章聚焦乡村教育发展面临的困境,采用数据统计、城乡对比、原因分析等方式,从县级层面调整政策发力点、校际层面加大“输血”力度、学校层面强化“造血”能力等三个方面,深入探讨了欠发达地区乡村小规模学校发展振兴的策略。

关键词：学校管理小规模学校现状对策

姜黄素通过抑制乙酰转移酶P300表达促进HeLa细胞凋亡

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国病理生理杂志 2024年第7期40卷 1197-1204页

作者：赵行宇丁思源何奇张巍吉林医药学院生化教研室吉林吉林132013

目的:探讨姜黄素(Cur)通过下调HeLa细胞腺病毒E1A相关300 kD蛋白(P300)调控HeLa细胞的活力及凋亡。方法:将对数生长期的HeLa细胞分别采用20、40、60和80μmol/L Cur处理,并以未处理组细胞作为对照,用CCK-8法检测细胞活力;选取20和40μmo... 详细信息

目的:探讨姜黄素(Cur)通过下调HeLa细胞腺病毒E1A相关300 kD蛋白(P300)调控HeLa细胞的活力及凋亡。方法:将对数生长期的HeLa细胞分别采用20、40、60和80μmol/L Cur处理,并以未处理组细胞作为对照,用CCK-8法检测细胞活力;选取20和40μmol/L Cur处理细胞,以流式细胞术检测细胞凋亡,RT-qPCR、Western blot法检测E6基因的mRNA和蛋白表达及凋亡相关蛋白、P300和组蛋白的表达;构建沉默质粒shE6和阴性对照质粒shNC转染HeLa细胞,设置shNC,shNC+Cur(40μmol/L),shE6以及shE6+Cur(40μmol/L)四组,以CCK-8、流式细胞术以及Western blot法分别检测细胞活力、凋亡以及凋亡相关蛋白的表达;构建沉默质粒siP300和阴性对照质粒siNC转染HeLa细胞,RT-PCR、Western blot法分别检测P300的mRNA和蛋白表达、E6的蛋白表达。结果:与未处理组相比,用不同浓度Cur处理HeLa细胞后能显著抑制其活力并可使早期凋亡率增高(P<0.05);Cur处理HeLa细胞后,E6的mRNA及蛋白表达均下调,而敲减E6与未敲减E6的Cur处理组相比,敲减组的早期凋亡率以及促凋亡相关蛋白表达均低于未敲减组(P<0.05);敲减P300后,HeLa细胞中E6蛋白表达降低;而单以Cur处理HeLa细胞后,P300及相关组蛋白表达均下调(P<0.01)。结论:Cur抑制HPV18阳性宫颈癌细胞的活力并促进其凋亡,机制可能与其下调P300而抑制E6蛋白乙酰化有关。

关键词：姜黄素乙酰化 HeLa细胞 P300

跨越“课文”边界——以《竹节人》为例谈小学语文跨学科学习任务群教学

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

湖南教育(B版) 2024年第5期 42-44页

作者：邹席桃江县教研室

“语文教学长期以来存在着学科独立、界限分明、坚守疆域的分科教学格局”（何捷《跨学科学习任务群在教学中的理解与执行》），这一格局带来的是教学视野的狭窄。单篇课文是语文教材的基本组成单位，在统编语文教材之前一般都是单打独...

“语文教学长期以来存在着学科独立、界限分明、坚守疆域的分科教学格局”（何捷《跨学科学习任务群在教学中的理解与执行》），这一格局带来的是教学视野的狭窄。单篇课文是语文教材的基本组成单位，在统编语文教材之前一般都是单打独斗，缺少课文间彼此的勾连；使用统编语文教材后，虽然教师有了单元整体教学意识，但教学基本囿于语文学科范畴。《义务教育课程方案（2022年版）》提出进行跨学科主题学习，倡导学科联动，开展具有综合性、实践性、开放性的学习活动，打破了学科与学科之间的边界。小学语文课堂，

关键词：

白细胞对富血小板血浆促大鼠背部创面愈合作用的影响

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中华整形外科杂志 2024年第8期40卷 885-893页

作者：习珊珊杨力宏蔡志恒朱小池乔瑜唐茂林靳攀长江大学医学部人体解剖学教研室荆州434023 温州医科大学人体解剖学教研室温州325035

目的比较去白细胞的富血小板血浆(Lp-PRP)和富白细胞的富血小板血浆(Lr-PRP)对大鼠背部创面愈合的影响。方法36只雄性SD大鼠采用随机数字表法分成Lp-PRP组、Lr-PRP组、对照组,每组12只。抽取静脉血,采用离心法分别制备Lp-PRP和Lr-PRP。... 详细信息

目的比较去白细胞的富血小板血浆(Lp-PRP)和富白细胞的富血小板血浆(Lr-PRP)对大鼠背部创面愈合的影响。方法36只雄性SD大鼠采用随机数字表法分成Lp-PRP组、Lr-PRP组、对照组,每组12只。抽取静脉血,采用离心法分别制备Lp-PRP和Lr-PRP。3组大鼠在背部建立直径为15 mm的圆形全层皮肤缺损创面后,分别于创面局部给予100μl Lp-PRP、Lr-PRP和生理盐水。术后7 d和14 d,拍照后采用Image J软件分析各组的创面面积百分比(术后创面面积/建模时创面面积×100%);术后14 d,以HE染色和Masson染色分别观察创面的总新生上皮长度和胶原沉积率;术后7 d,以蛋白质印迹法检测创面组织中血管内皮生长因子(VEGF)蛋白的相对表达量,以免疫组织化学法检测创面组织中CD31阳性微血管数目。采用SPSS 28.0软件进行统计学分析,3组间比较采用单因素方差分析,进一步两两比较采用Tukey检验,P0.05);Lp-PRP中白细胞浓度未检出,而Lr-PRP中白细胞的浓度为全血中的3.5倍(P0.05)。结论Lp-PRP和Lr-PRP均可通过促进再上皮化、胶原沉积和血管新生,加速大鼠背部创面愈合;Lp-PRP和Lr-PRP促进创面愈合的效果相似,不受PRP中白细胞的影响。

关键词：白细胞富血小板血浆创面大鼠

穿山龙薯蓣皂苷通过调控自噬治疗胶原诱导性关节炎小鼠模型的机制

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国药理学通报 2024年第4期40卷 645-651页

作者：江涛由涌夏东帅薄思涵王永为高亚贤宋鸿儒承德医学院基础医学院免疫学教研室河北承德067000 承德医学院基础医学院解剖学教研室河北承德067000 河北北方学院医学检验学院免疫学教研室河北张家口075000

目的探讨穿山龙薯蓣皂苷通过自噬治疗胶原诱导性关节炎(collagen-induced arthritis,CIA)模型小鼠的作用机制。方法通过鸡Ⅱ型胶原乳剂建立CIA模型小鼠,初次免疫DBA1小鼠(0.1 mL),第21天后再次给予相同剂量刺激。加强免疫后将胶原免疫... 详细信息

目的探讨穿山龙薯蓣皂苷通过自噬治疗胶原诱导性关节炎(collagen-induced arthritis,CIA)模型小鼠的作用机制。方法通过鸡Ⅱ型胶原乳剂建立CIA模型小鼠,初次免疫DBA1小鼠(0.1 mL),第21天后再次给予相同剂量刺激。加强免疫后将胶原免疫的50只小鼠随机分组为CIA模型组、雷公藤组和穿山龙薯蓣皂苷低、中、高剂量组,另有10只小鼠注射等量生理盐水作为对照组。在对小鼠进行连续14天灌胃治疗并观察各组小鼠足爪的炎症程度,取下各组小鼠脾、腹股沟淋巴结和踝关节、膝关节,对踝关节、膝关节进行HE染色,检测各组淋巴结、脾组织中mRNA和蛋白质水平的相关自噬指标。结果与CIA模型组相比,穿山龙薯蓣皂苷高剂量组关节炎指数(AI)评分降低(P<0.05);雷公藤组及穿山龙薯蓣皂苷组足爪厚度差值减小(P<0.01)。与对照组相比,CIA模型组体质量明显下降(P<0.01);小鼠膝关节滑膜和足爪踝关节HE染色结果显示CIA模型组对比对照组出现免疫细胞浸润、骨质侵蚀、软骨破坏和滑膜增生的症状;雷公藤组与穿山龙薯蓣皂苷中、高剂量组对CIA模型有不同程度的治疗作用,可以减轻和预防症状。与CIA模型组相比,雷公藤组和穿山龙薯蓣皂苷治疗组中LC3、Beclin-1的mRNA水平和蛋白水平的表达升高,p62的mRNA水平和蛋白水平的表达降低。结论穿山龙薯蓣皂苷可能通过抑制自噬对CIA模型小鼠起到治疗作用。

关键词：穿山龙薯蓣皂苷自噬类风湿性关节炎胶原诱导性关节炎 p62 LC3 Beclin-1

浙江省中小学教育质量监测的迭代发展:从健康体检走向实践指导

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

华东师范大学学报（教育科学版） 2024年第1期42卷 99-113页

作者：陈荣荣张丰浙江省教育厅教研室杭州310012

本文报告了浙江省教育质量监测从“专业支持”到“自主监测”的迭代发展历程,体现出了浙江省教育质量监测从“健康体检”走向“实践指导”的价值导向。文章从构建“学生发展+成长环境”的评价指标框架、基础指标+自主观测点的设计依据... 详细信息

本文报告了浙江省教育质量监测从“专业支持”到“自主监测”的迭代发展历程,体现出了浙江省教育质量监测从“健康体检”走向“实践指导”的价值导向。文章从构建“学生发展+成长环境”的评价指标框架、基础指标+自主观测点的设计依据这两个方面介绍浙江教育质量监测指标体系的系统设计;从组合分析、模型构建、专题深入和国际比较四个方面介绍浙江在专题分析方面的创新思路;从揭示学生成长机制、聚焦学习品质及影响机制、透视学业负担的实质、推动学校教学管理转型、改善家庭“软环境”五个方面阐述浙江教育质量监测的结论、发现及相关实践指导,体现了浙江教育质量监测的实践透视能力、基层发展立场与实践指导取向。

关键词：教育质量监测指标设计数据分析实践指导

维普期刊数据库博看期刊