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精准扶贫显成效齐心协力再攻关——长治市教育局全力开展脱贫攻坚专项行动纪实

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山西教育（管理版） 2017年第9期 24-25页

作者：王伟长治市教育局

2016年以来，长治市教育局深入贯彻中央、省、市关于打赢脱贫攻坚战的决策部署和指示精神，坚持以“六促”为依托，以“五帮联动”机制为保障，初步实现了“全面扶持不落一县，学校帮扶不落一校，就业培训不落一户，困难资助不落一生”... 详细信息

2016年以来，长治市教育局深入贯彻中央、省、市关于打赢脱贫攻坚战的决策部署和指示精神，坚持以“六促”为依托，以“五帮联动”机制为保障，初步实现了“全面扶持不落一县，学校帮扶不落一校，就业培训不落一户，困难资助不落一生”的工作要求，脱贫攻坚战取得阶段性成果。

关键词：教育局长治市专项行动脱贫扶贫纪实决策部署就业培训

加快特色学校建设步伐增强学校内涵发展动力——访长治市教育局副局长郭文

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山西教育（管理版） 2011年第6期 6-8页

作者：潘丽萍《山西教育》编辑部

记者：在长治市2011年教育工作会议上。市教育局提出，在继续关注教学质量的基础上。今年重点关注的工作之一是特色学校建设工程。请您谈谈将特色学校建设作为重点关注工作的初衷。

关键词：特色学校建设学校内涵发展教育局长治市副局长教育工作会议教学质量建设工程

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“五育”融合显特色优质教育放光彩

山西教育（管理版） 2024年第7期 28-29页

作者：李敏长治市教育局

“五育”融合是在德智体美劳“五育并举”的基础上,以发展素质教育和实现学生生命精彩为目标,将体育、美育和劳动教育融合,将“五育”中的不同学科、不同领域、不同学段的内容以适合学生发展的方式有机融合为一体的实践过程,是新时代基... 详细信息

“五育”融合是在德智体美劳“五育并举”的基础上,以发展素质教育和实现学生生命精彩为目标,将体育、美育和劳动教育融合,将“五育”中的不同学科、不同领域、不同学段的内容以适合学生发展的方式有机融合为一体的实践过程,是新时代基础教育理论与实践工作者急需协同攻关的教育重大课题。为期两天的汾阳行,汾阳教育人用精彩纷呈的教育活动和真挚感人的教育故事,对“五育”融合作了诠释。

关键词：教育理论与实践五育教育融合优质教育素质教育协同攻关人的教育有机融合

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长治市番茄早疫病病原菌鉴定及防治药剂筛选

核农学报 2024年第9期38卷 1715-1723页

作者：苏秀敏韩文清王佼李鹏王秋兰李万星李丹李小霞山西农业大学谷子研究所山西长治046000 长治市潞州区农业农村局山西长治046000

为明确山西省长治地区番茄早疫病病原菌种类,验证不同化学杀菌剂和生物杀菌剂对该病的防效及生物杀菌剂混配对该病的防治增效作用,本研究以番茄早疫病病叶为试材,采用组织分离、菌物形态特征及rDNA-ITS基因序列分析方法鉴定病原菌;采用... 详细信息

为明确山西省长治地区番茄早疫病病原菌种类,验证不同化学杀菌剂和生物杀菌剂对该病的防效及生物杀菌剂混配对该病的防治增效作用,本研究以番茄早疫病病叶为试材,采用组织分离、菌物形态特征及rDNA-ITS基因序列分析方法鉴定病原菌;采用菌丝生长速率法和田间药效试验测定3种化学杀菌剂和2种生物杀菌剂的室内生物活性及和田间防效,并测定2种生物杀菌剂等比例混配对番茄早疫病的协同增效作用,探讨不同化学杀菌剂单剂和生物杀菌剂单剂及生物杀菌剂混配对番茄早疫病的防治效果。结果表明,引起长治地区番茄早疫病的病原菌为茄链格孢菌(Alternaria solani)。室内测定结果表明,10%苯醚甲环唑水分散粒剂、325 g·L^(-1)苯甲·嘧菌酯悬浮剂、25%咪鲜胺乳油、4%春雷霉素可湿性粉剂和10%多抗霉素可湿性粉剂对茄链格孢菌的药剂有效中浓度(EC50)分别是0.5486、0.0091、0.0595、0.4414和0.2429。田间防效试验中,第二次施药后7 d,苯醚甲环唑对番茄早疫病防效达72.54%,两种化学杀菌剂咪鲜胺和苯甲·嘧菌酯防效分别为69.94%和71.17%。生物杀菌剂多抗霉素和春雷霉素防效分别为69.65%和69.34%,二者1∶1混配后的EC50值为0.016、增效系数为1.96。混配后,第二次施药7 d后的防效为74.17%,高于单剂(3种化学杀菌剂和2种生物杀菌剂)防效。综上,10%多抗霉素可湿性粉剂和4%春雷霉素可湿性粉剂1∶1混配施用可作为山西省长治市番茄早疫病的备用药剂。本研究结果可为降低化学杀菌剂的使用量和减少农药抗药性提供理论支持,为生产上杀菌剂混用及开发防治番茄早疫病的新型高效复配剂提供依据。

关键词：番茄早疫病分离与鉴定药剂筛选联合毒力防效

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减负提质与数字化战略

人民教育 2024年第3期 93-102页

作者：无明建平祁金敏孙振军张现军成宾何东涛黄文聪陈义顺黄恩鹏周建军牟涛王赞奎周玉新雒海东蔡霞陈保家天津市和平区教育局教研室不详河北省邯郸市复兴区教体局江苏省南通市教育局浙江省教育厅福建省泉州市教育局湖南省祁阳市教育局重庆市渝中区教师进修学院贵州省遵义市教育局青海省教育厅宁夏银川市贺兰县教育局

天津市和平区做深做实项目化教学,促进教与学方式变革天津市和平区充分发挥教研的支撑作用,以实施项目化教学为载体,促进教与学方式转变,形成了教研引领下“多方协作+多元赋能+多样载体”共研共建的区域行动方案。

关键词：天津市和平区项目化教学减负提质多方协作数字化战略教与学方式转变行动方案教研

锚定高质量发展总目标全力做好长治治水兴水大文章

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山西水利 2024年第1期40卷 73-74页

作者：长治市水利局长治市水利局

一、2023年工作总结市领导高度重视水利工作,市委书记陈耳东、市长陈向阳把水利放在突出位置谋划推进,亲自深入调研、协调重点水利工作,立足市情、水情提出“打造八百里浊漳水秀美风光”的战略部署,出台《关于全方位推进长治水利高质量... 详细信息

一、2023年工作总结市领导高度重视水利工作,市委书记陈耳东、市长陈向阳把水利放在突出位置谋划推进,亲自深入调研、协调重点水利工作,立足市情、水情提出“打造八百里浊漳水秀美风光”的战略部署,出台《关于全方位推进长治水利高质量发展的决定》,高规格推进水利事业,取得良好工作成效。

关键词：发展总目标水利事业战略部署八百里突出位置浊漳水高质量发展长治

十年“爱阅读”行动:以校园阅读带动全民阅读

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人民教育 2024年第8期 25-27页

作者：郑焕东浙江省温州市教育局

为提高“书香校园”建设水平,为青少年养成终身阅读的良好习惯,浙江省温州市教育局2013年启动中小学“爱阅读”行动。十余年来,通过师生共读、生生共读、亲子共读等方式,从点及面,从城市到乡村,“爱阅读”的内涵和外延不断丰富,成为教... 详细信息

为提高“书香校园”建设水平,为青少年养成终身阅读的良好习惯,浙江省温州市教育局2013年启动中小学“爱阅读”行动。十余年来,通过师生共读、生生共读、亲子共读等方式,从点及面,从城市到乡村,“爱阅读”的内涵和外延不断丰富,成为教育系统落实全民阅读的有效载体,成为富有温州特色的全民阅读标识。

关键词：全民阅读亲子共读书香校园师生共读浙江省温州市良好习惯校园阅读终身阅读

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区域心理健康教育的推进思路与策略

人民教育 2024年第15期 104-106页

作者：无山西省太原市教育局

随着基础教育课程改革的深入发展,教育部等部门相继印发《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(简称《纲要》)《中小学心理健康教育特色学校标准(试行)》《中小学德育工作指南》《关于加强心理健康服务的指导意见》等文件,对中小... 详细信息

随着基础教育课程改革的深入发展,教育部等部门相继印发《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(简称《纲要》)《中小学心理健康教育特色学校标准(试行)》《中小学德育工作指南》《关于加强心理健康服务的指导意见》等文件,对中小学心理健康教育提出了明确要求。为落实文件精神,山西省太原市以提高心理教师专业素养为抓手,以课题研究为载体,在心理健康教育方面开展有益的探索和实践,取得了很好的效果。

关键词：中小学德育工作特色学校心理健康教育教师专业素养基础教育课程改革心理健康服务思路与策略《纲要》

幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质的培养研究

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教育理论与实践 2024年第17期44卷 62-64页

作者：韩仁玲山西省长治市康园幼儿园山西长治046031

幼儿园户外自主游戏与幼儿学习品质培养是当前学前教育的热点。幼儿学习品质具有支持学习成功和入学准备的双重价值,是促进幼儿可持续发展的“内核力”。幼儿园户外自主游戏在幼儿学习品质发展方面有着独特的教育价值。当前幼儿园户外... 详细信息

幼儿园户外自主游戏与幼儿学习品质培养是当前学前教育的热点。幼儿学习品质具有支持学习成功和入学准备的双重价值,是促进幼儿可持续发展的“内核力”。幼儿园户外自主游戏在幼儿学习品质发展方面有着独特的教育价值。当前幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养出现环境创设缺乏儿童视角、材料投放缺乏科学性、观察指导缺乏有效性等问题,幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质的培养策略是:从创设基于儿童立场的支持性环境、投放符合儿童需要的科学性材料、实施立足儿童视角的有效性指导。

关键词：幼儿园户外自主游戏幼儿学习品质支持性环境科学性材料有效性指导