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一体化管理新模式赋能教育优质均衡发展

中小学校长 2024年第3期 2-5页

作者：陶汪来何晓梅北京市延庆区教委北京市育英学校

党的二十大报告提出,要加快建设教育强国。北京市延庆区从推进集团化办学改革入手,在管理机制、教师培训、教育教学、质量评价等方面形成了“一体化”集团管理模式,不断提升教育教学质量,为建设教育强国进行积极探索。通过加大教育投入... 详细信息

党的二十大报告提出,要加快建设教育强国。北京市延庆区从推进集团化办学改革入手,在管理机制、教师培训、教育教学、质量评价等方面形成了“一体化”集团管理模式,不断提升教育教学质量,为建设教育强国进行积极探索。通过加大教育投入力度、加速师资校际流动等举措,持续推动区域教育优质均衡发展。这些举措,解决了城乡办学困难,在师资力量基本不变的情况下,破解了提升教师队伍整体水平和教育教学质量的难题,走出了一条行得通、见效快、效益好的创新之路。

关键词：集团化办学一体化优质均衡

养成教育:“育人三问”的铜梁应答铜梁区域推进养成教育的实践探索

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今日教育 2024年第1期 12-15页

作者：唐建民重庆市铜梁区委教育工委重庆市铜梁区教委

党的二十大报告强调,“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”而早在2016年12月中央召开的“全国高校思想政治工作会议”上,习近平总书记即强调了“育人三问”的重要意义。养成教育是新时代坚定学生理想信念、陶冶品... 详细信息

党的二十大报告强调,“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”而早在2016年12月中央召开的“全国高校思想政治工作会议”上,习近平总书记即强调了“育人三问”的重要意义。养成教育是新时代坚定学生理想信念、陶冶品格情操和形成良好习惯的教育,是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的坚定应答,对落实立德树人根本任务、培养全面发展的人具有重要的意义。

关键词：养成教育立德树人区域推进铜梁全国高校思想政治工作会议实践探索良好习惯三问

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永川:坚持“五重”并举,播撒科教之光

今日教育 2024年第4期 16-18页

作者：中意重庆市永川区委教育工委重庆市永川区教委

早在20世纪80年代,邓小平同志就提出了“科学技术是第一生产力”的重要论断。中国社会发展至今,科技对国家综合实力的核心驱动力,以及高科技产品和服务对国家核心竞争力的提升都起着不可替代的作用。科技的进步源于人才的培养,而人才的... 详细信息

早在20世纪80年代,邓小平同志就提出了“科学技术是第一生产力”的重要论断。中国社会发展至今,科技对国家综合实力的核心驱动力,以及高科技产品和服务对国家核心竞争力的提升都起着不可替代的作用。科技的进步源于人才的培养,而人才的培养在于对教育的重视。重庆市永川区教委立足时代需求,定位发展需要,根据永川区“一三五”总体发展思路,立足现代制造业基地、西部职教基地、区域科技创新中心定位,坚持工业立区、制造强区、科技兴区.

关键词：重庆市永川区永川现代制造业基地区域科技创新中心国家核心竞争力不可替代高科技产品国家综合实力

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科技赋能数字转型，建新时代智慧教育示范区

教育家 2024年第36期 14-15页

作者：具荣海重庆市永川区委教育工委重庆市永川区教委

重庆市永川区教委探索实践教育数字化，不断引入科技力量，促进区域教育的数字化转型、智能化升级，创建新时代高质量智慧教育体系。发挥区域数字化建设优势，加快新时代智慧教育建设步伐发挥区域先发优势。永川各学校建成管理信息系...

重庆市永川区教委探索实践教育数字化，不断引入科技力量，促进区域教育的数字化转型、智能化升级，创建新时代高质量智慧教育体系。发挥区域数字化建设优势，加快新时代智慧教育建设步伐发挥区域先发优势。永川各学校建成管理信息系统52个，开设网络课程316门，建立了8个数据库、电子图书达101.18万册。永川区智慧教育平台数字资源达到604万条，主持建设国家级专业教学资源库2个、市级专业教学资源库4个，为智慧教育创造了良好的发展环境。

关键词：

优质资源共享城乡发展共进以基础教育之力厚植入民群众幸福之本

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人民教育 2024年第8期 39-40页

作者：刘宴兵重庆市委教育工委重庆市市教委

近年来,重庆市深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,坚持把基础教育放到中国式现代化的宏大场景中去谋划,置身现代化新重庆建设中去部署,立足大城市、大农村、大山区、大库区市情,坚持公益普惠、优质均衡方向,统筹高水平规范、高效... 详细信息

近年来,重庆市深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,坚持把基础教育放到中国式现代化的宏大场景中去谋划,置身现代化新重庆建设中去部署,立足大城市、大农村、大山区、大库区市情,坚持公益普惠、优质均衡方向,统筹高水平规范、高效能治理、高质量发展,以“六个一体化”为牵引,努力让每个学生都享有更加公平、更高质量的教育。

关键词：基础教育优质均衡优质资源共享更高质量中国式现代化大城市

立德树人视角下小学武术教学现状与对策研究——以菏泽市城区小学为例

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冰雪体育创新研究 2024年第18期 134-136页

作者：王中生菏泽市牡丹区吴店镇教委孙楼小学

该文运用文献资料、问卷调查、访谈、逻辑分析等研究方法，在立德树人视角下对菏泽市城区小学武术教学现状进行了分析，并针对存在的问题与不足，提出小学武术教学要凸显德育培养目标、合理融入武术德育教学内容、丰富武术教学手段创新... 详细信息

该文运用文献资料、问卷调查、访谈、逻辑分析等研究方法，在立德树人视角下对菏泽市城区小学武术教学现状进行了分析，并针对存在的问题与不足，提出小学武术教学要凸显德育培养目标、合理融入武术德育教学内容、丰富武术教学手段创新德育教学方法、优化武术德育教学环境、完善武术德育教学评价体系等举措，旨在落实立德树人教育的根本任务，提高小学武术教学质量。

关键词：立德树人小学武术教学德育教育

来源：博看期刊

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小学数学核心素养构成及培养策略探究

小学数学核心素养构成及培养策略探究

2024教育教学创新发展交流会

作者：柏永林重庆市合川区教委派驻大石学区工作组

在小学数学教育中,核心素养的培养显得愈发重要。随着新课程改革的推进,传统的数学教学方式已无法满足当下对学生全面发展的要求。因此,深入探究小学数学核心素养的构成,并寻求有效的培养策略,成为教育领域亟须解决的问题。本研究旨在... 详细信息

在小学数学教育中,核心素养的培养显得愈发重要。随着新课程改革的推进,传统的数学教学方式已无法满足当下对学生全面发展的要求。因此,深入探究小学数学核心素养的构成,并寻求有效的培养策略,成为教育领域亟须解决的问题。本研究旨在明确小学数学核心素养的具体内容,包括数学感知、思维推理及表达交流等多方面能力,并基于学历案教学理念,提出创新性的培养方法。通过课堂教学的引导、生活实践的融合以及实践教学的开展,旨在更全面地提升学生的数学素养,为其未来的学习和生活奠定坚实基础。

关键词：小学数学核心素养教学研究

来源： cnki会议评论

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大渡口:下好先手棋,开辟科学教育新赛道

今日教育 2024年第4期 12-15页

作者：伍平伟重庆市大渡口区委教育工委重庆市大渡口区教委

重庆市大渡口区作为全国中小学科学教育实验区,坚持全面贯彻落实习近平总书记关于科学教育的重要指示精神,不断深化对科学教育政治属性、战略属性和民生属性的认识,立足中国式现代化大场景,以“教育强区”为主抓手,坚持“多维一体教育... 详细信息

重庆市大渡口区作为全国中小学科学教育实验区,坚持全面贯彻落实习近平总书记关于科学教育的重要指示精神,不断深化对科学教育政治属性、战略属性和民生属性的认识,立足中国式现代化大场景,以“教育强区”为主抓手,坚持“多维一体教育大渡”区域教育理念,独创区域“三融”学科建设机制,创新馆教结合“四级场馆”模式,搭建“四化”科学素养提升举措,绘好科学教育“生态图”,走稳科学教育“创新路”,写好科学教育“必答卷”,下好科学教育“先手棋”,全力开辟新时代中小学科学教育新赛道。

关键词：中国式现代化科学素养提升举措大渡口重庆市大渡口区政治属性教育理念多维一体

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“三个强化”助推区域数字教育迭代升级

教育家 2024年第36期 10-11页

作者：伍平伟重庆市大渡口区委教育工委重庆市大渡口区教委

习近平总书记指出，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。这为我们主动变革、积极作为，用数字化转型助推教育强国建设、努力办好人民满意的教育指明了方向和路径。今年是国家数字化战略行动实施第三...

习近平总书记指出，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。这为我们主动变革、积极作为，用数字化转型助推教育强国建设、努力办好人民满意的教育指明了方向和路径。今年是国家数字化战略行动实施第三年，也是数字教育“扩优提质年”。大渡口区教育人把握历史性机遇，围绕“多维一体、教育大渡”区域教育发展理念，聚焦学校发展的迫切需求，将信息技术与科学教育深度融合，推动云计算、大数据、人工智能、物联网等新技术与教育深度融合，促进数字教育向智能社会教育治理创新转型，形成了“智慧教学新常态、个性学习新形态、教育治理新样态”的教育新范式，答好发展新质生产力的时代命题，办有品质、有内涵、有情怀的“大渡教育”，奋力谱写新时代新征程新重庆的大渡教育新篇章。

关键词：