检索结果-南通市图书馆

知识生产转型视域下高职院校跨专业组织知识创新的现实困境与优化路径

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教育与职业 2024年第16期1064卷 26-33页

作者：胥郁雷世平乐乐长沙航空职业技术学院航空服务与管理学院湖南长沙410124 长沙航空职业技术学院职教混改研究所湖南长沙410124 长沙航空职业技术学院航空电子设备维修学院湖南长沙410124

为服务国家和区域技术创新,高职院校应构建多元、跨界协作的跨专业组织。当前,内在的知识生产诉求与外在利益主体的交互作用,共同推动现代社会的知识生产模式转型,也促使高职院校组织变革与跨专业组织的生成。然而,高职院校跨专业组织... 详细信息

为服务国家和区域技术创新,高职院校应构建多元、跨界协作的跨专业组织。当前,内在的知识生产诉求与外在利益主体的交互作用,共同推动现代社会的知识生产模式转型,也促使高职院校组织变革与跨专业组织的生成。然而,高职院校跨专业组织知识生产面临知识创新成色不足、知识交互效果欠佳、知识运转机制不畅及知识评价体系滞后等现实困境。为此,高职院校需要从跨专业组织的科学功能定位、知识平台搭建、内部关系协同、评价体系改革等维度优化完善,协同驱动高职院校的知识创新发展。

关键词：知识生产模式高职院校跨专业组织知识创新组织变革

高职院校跨专业组织科研创新能力及其提升策略——基于18所高职院校的实证调研分析

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中国职业技术教育 2024年第1期 87-95页

作者：胥郁曾娅妮长沙航空职业技术学院

构建跨专业组织是高职院校回应社会现实问题重大关切,推进有组织科研的重要举措,有利于促进高职院校科研创新能力的提升。基于高职院校教师的结构化访谈和跨专业行为问卷调查发现,当前我国高职院校跨专业研究仍处在创建和发展阶段,面临... 详细信息

构建跨专业组织是高职院校回应社会现实问题重大关切,推进有组织科研的重要举措,有利于促进高职院校科研创新能力的提升。基于高职院校教师的结构化访谈和跨专业行为问卷调查发现,当前我国高职院校跨专业研究仍处在创建和发展阶段,面临的主要障碍是管理体制不合理等问题。跨专业组织管理与运行机制、跨专业活动文化氛围和产学政研合作关系等特征要素对科研创新能力具有显著的正向影响;高特征水平高职院校的科研创新能力显著高于低特征水平院校。据此,高职院校应精准定位组织目标,科学布局跨专业组织发展;加快组织结构变革,构建高效的跨专业组织运行机制;营造支持性组织环境,激发跨专业组织创新活力。

关键词：高职院校跨专业组织科研创新能力

开放型区域产教融合实践中心的基本特征、功能定位与推进路径

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职教通讯 2024年第2期 33-40页

作者：雷世平谢盈盈乐乐长沙航空职业技术学院职教混改研究所长沙航空职业技术学院高职研究所长沙航空职业技术学院航空电子设备维修学院

开放型区域产教融合实践中心(简称“产教融合实践中心”)是对标产业发展前沿,由政府搭台、市场驱动,汇集产教资源,政、校、行、企等多元主体参与,旨在推动区域职业教育实训实践资源均衡发展,提升职业学校关键办学能力,为企业培养急需人... 详细信息

开放型区域产教融合实践中心(简称“产教融合实践中心”)是对标产业发展前沿,由政府搭台、市场驱动,汇集产教资源,政、校、行、企等多元主体参与,旨在推动区域职业教育实训实践资源均衡发展,提升职业学校关键办学能力,为企业培养急需人才和提供技术服务的生产性实践组织形态。产教融合实践中心分为学校实践中心、公共实践中心、企业实践中心,具有参与主体的多元性、服务面向的区域性以及运营模式的多样性等基本特征;具备实践教学、社会培训、真实生产和技术服务等功能。要扎实推进产教融合实践中心建设,必须坚持政府引导,统筹谋划产教融合实践中心建设;坚持市场驱动,以股份制混合所有制推进产教融合实践中心建设;坚持同步发力,分类推进产教融合实践中心建设。

关键词：产教融合实践中心基本特征功能定位推进路径

高职院校产教融合有效性评价指标体系构建及实证研究

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高等工程教育研究 2024年第4期 141-146,165页

作者：郭广军陈鹏吴强杨无敌厦门大学教育研究院长沙民政职业技术学院长沙民政职业技术学院湖南省教育科学职业教育研究基地滁州学院广州番禺职业技术学院厦门大学台湾研究院

提升高职院校产教融合有效性是实现高职院校高质量发展的必由之路。基于相关文献阅读及政策文本分析,通过几轮专家论证,构建了一个包括3个一级指标、13个二级指标和40个三级指标的高职院校产教融合有效性评价指标体系,并采用德尔菲法和... 详细信息

提升高职院校产教融合有效性是实现高职院校高质量发展的必由之路。基于相关文献阅读及政策文本分析,通过几轮专家论证,构建了一个包括3个一级指标、13个二级指标和40个三级指标的高职院校产教融合有效性评价指标体系,并采用德尔菲法和AHP法对各级指标项进行权重分配,构建了产教融合有效指数模型。对每一个三级指标项的有效性各设计了2~5个评价要素项及其五级评价标准的矩阵量表题。以随机抽样的方式对全国26所高职院校产教融合有效性进行了实证研究。结果显示:高职院校产教融合有效性整体平均水平处于中阶稍偏上的中位阶段,与产教融合有效性预期目标有一定差距;在专业设置调整、专业产业匹配度、培养方案制定等方面处于较高位高阶段,但整体上尚有增效空间;在科技成果水平、国际影响力、技术服务经费、教师教学能力和学生技能水平等方面处于低位低阶段,需要着力完善机制举措,提升成效水平。基于实证研究结论,提出了提升高职院校产教融合有效性的八条建议对策。

关键词：产教融合有效性指标体系评价标准高职院校

基于改性PP成型的工控机电路板支撑架注射模设计

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工程塑料应用 2024年第3期52卷 97-102页

作者：王清张云汪伟芬熊建武胡智清陈黎明长沙航空职业技术学院长沙410124 湖南工业职业技术学院长沙410208 南县职业中等专业学校湖南南县413299 邵阳通用航空职业学院湖南邵阳422000 湖南财经工业职业技术学院湖南衡阳421002

针对工控机电路板支撑架大型塑件的成型,选用了一种玻纤改性增强聚丙烯(PP)复合材料用于塑件的注射成型。模具结构为三板模结构,分3次开模打开。为保证塑件模腔充填均衡性、饱满性而设计了两个点浇口用于模腔的浇注。针对塑件二级子特... 详细信息

针对工控机电路板支撑架大型塑件的成型,选用了一种玻纤改性增强聚丙烯(PP)复合材料用于塑件的注射成型。模具结构为三板模结构,分3次开模打开。为保证塑件模腔充填均衡性、饱满性而设计了两个点浇口用于模腔的浇注。针对塑件二级子特征较多,特别是异型螺柱深筋位较多的特点,设计了多个局部镶件用于这些局部特征的成型,在提高局部成型镶件强度的同时,降低了这些成型件的加工难度。针对模腔局部位置排气难点,设置了多个透气镶件以增强排气。设置了锁扣机构、定距拉杆机构用于模具的开模闭模控制;设计了弹料机构用于流道废料的可靠脱模、定位机构以确保塑件的成型精度和模具工作寿命;3个滑块机构用于塑件侧壁直壁及直壁上侧孔的成型与脱模。模具结构形式合理,成型件便于加工且实用可靠,能为同类模具设计提供有益借鉴。

关键词：聚丙烯复合材料玻纤改性工控机电路板支架三板模成型件设计模具结构

高职院校教师能力评价指标体系构建与提升路径研究

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当代教育论坛 2024年

作者：郭广军黎梅李昱胡芳长沙民政职业技术学院高等职业教育研究中心厦门大学教育研究院长沙民政职业技术学院长沙师范学院图书馆

首先，研究依据新时代教师队伍能力建设新目标新要求，坚持发展性评价理念，结合教师职业生涯发展规律，通过政策文本分析和文献研究，运用德尔菲法和AHP法，构建了高职院校教师能力评价的4个一级、14个二级、41个三级指标的评价体系及... 详细信息

首先，研究依据新时代教师队伍能力建设新目标新要求，坚持发展性评价理念，结合教师职业生涯发展规律，通过政策文本分析和文献研究，运用德尔菲法和AHP法，构建了高职院校教师能力评价的4个一级、14个二级、41个三级指标的评价体系及其权重值，建立了高职院校教师能力指数计算模型。然后，设计了教师能力三级指标项的评价标准和100个评价点量表题，开发了高职院校教师能力评价系统，从教师的基本条件能力、教育教学能力、科技研发能力和服务传承交流能力等方面对高职院校教师能力指数进行了实证研究。测量结果显示：从教师总体能力指数看，251位样本教师能力整体不足且不平衡，加权教师能力指数为3.24，方差为0.745。从第三级能力指标看，在学术兼职、教师培训学习等基本条件能力；教学创新团队、教学成果奖、教学能力竞赛奖等教育教学能力；科研成果转化批示采纳、科研成果奖励、专利及著作权、学术报告交流、横向课题研究、产品设计开发、工艺流程革新等科技研发能力；乡村振兴项目、城市社区建设、文化传承创新、国际合作与交流项目、海外学习工作经历等服务传承交流能力方面处于较低水平，需要高度重视，补足短板。最后，研究给出了高职教师能力提升路径，主要包括：着力加强教师基本条件能力建设，着力加强教师教育教学能力建设，着力加强教师科技研发能力建设，着力加强教师服务传承交流能力建设，着力完善高职院校教师能力评价改进机制、监测机制和平台机制。

关键词：教师能力评价指标体系提升路径高职院校

飞机碳纤维复合材料蒙皮激光除漆技术的研究进展

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光学技术 2024年第2期50卷 150-159页

作者：肖春芳邵林发长沙航空职业技术学院湖南长沙410124 凌云科技集团有限责任公司湖北当阳444100

碳纤维复合材料是飞机蒙皮的重要材料,除漆是飞机碳纤维复合材料蒙皮再次涂装之前最为重要的工序。激光除漆具有高效、可控、分层、“绿色”的优势,有望成为飞机碳纤维复合材料蒙皮除漆的主要技术途径。介绍了激光分层可控除漆方法和机... 详细信息

碳纤维复合材料是飞机蒙皮的重要材料,除漆是飞机碳纤维复合材料蒙皮再次涂装之前最为重要的工序。激光除漆具有高效、可控、分层、“绿色”的优势,有望成为飞机碳纤维复合材料蒙皮除漆的主要技术途径。介绍了激光分层可控除漆方法和机理,总结了激光能量密度、激光扫描速度、激光搭接率等工艺因素对飞机碳纤维复合材料蒙皮涂层去除的影响规律,提出了激光分层可控除漆工艺的优化思路,并归纳了激光除漆效果评价方法。列举了激光除漆技术在飞机复合材料表面涂层维修中的应用,并对飞机碳纤维复合材料蒙皮激光除漆技术的发展趋势进行了展望。

关键词：飞机碳纤维复合材料蒙皮激光除漆机理工艺参数效果评价发展趋势

高职院校教师能力评价指标体系构建与提升路径研究

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当代教育论坛 2024年第4期 51-59页

作者：郭广军黎梅李昱胡芳长沙民政职业技术学院长沙410004 厦门大学教育研究院湖南省教育科学职业教育研究基地长沙民政职业技术学院高等职业教育研究中心长沙410004 长沙师范学院图书馆长沙410100

通过政策文本分析和文献研究,运用德尔菲法和AHP法,构建了高职院校教师能力评价分析框架和一、二、三级评价指标体系及其权重值,建立了高职院校教师能力指数计算模型。设计了教师能力三级指标项的评价标准和100个评价点量表题,开发了高... 详细信息

通过政策文本分析和文献研究,运用德尔菲法和AHP法,构建了高职院校教师能力评价分析框架和一、二、三级评价指标体系及其权重值,建立了高职院校教师能力指数计算模型。设计了教师能力三级指标项的评价标准和100个评价点量表题,开发了高职院校教师能力评价系统,并从教师的基本条件能力、教育教学能力、科技研发能力和服务传承交流能力等方面对高职院校教师能力指数进行了实证研究。测量结果显示:从教师总体能力指数看,251位样本教师能力不足且不平衡,在学术兼职、教师培训学习、教学成果奖、教学能力竞赛奖、科研成果转化批示采纳、横向课题研究、产品设计开发、乡村振兴项目、文化传承创新、国际合作与交流项目等方面尚处于较低水平,要高度重视,着力加强教师基本条件能力、教育教学能力、科技研发能力、服务传承交流能力建设,着力完善高职院校教师能力评价改进机制、监测机制和平台机制。

关键词：教师能力评价指标体系高职院校

数智融合背景下高职院校图书馆文化创新发展的路径研究

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湖南教育(C版) 2024年第8期 38-41页

作者：尹智慧王永波长沙航空职业技术学院

数智融合背景下高职院校图书馆文化创新发展，是习近平文化思想的指引，是数智融合背景下文化变革的要求，是技能社会的呼唤与高职院校的使命所在。高职院校图书馆要坚持“红蓝融合”、立德树人，先立后破、稳中求进，服务师生、高效精... 详细信息

数智融合背景下高职院校图书馆文化创新发展，是习近平文化思想的指引，是数智融合背景下文化变革的要求，是技能社会的呼唤与高职院校的使命所在。高职院校图书馆要坚持“红蓝融合”、立德树人，先立后破、稳中求进，服务师生、高效精准，生动活泼、特色鲜明的原则，通过回应社会变革时代要求、弘扬中华优秀传统文化、赓续红色文化血脉、科技驱动数智赋能行动等策略，推动图书馆文化创新发展。

关键词：数智融合图书馆文化创新发展路径