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阅读课程涵养书香人生——长沙市长郡滨江中学“书香校园”课程建设探索

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湖南教育(B版) 2024年第4期 34-35页

作者：刘德华石东妮罗荫长沙市长郡滨江中学

阅读，是丰富知识、开阔眼界、提升能力的重要途径，“书香校园”建设整合学校资源，为阅读铺路搭桥，让全校师生浸润在书香墨韵中。长沙市长郡滨江中学在开齐开足国家课程的基础上，围绕“培养完整的具有核心素养的人”育人目标，开设...

阅读，是丰富知识、开阔眼界、提升能力的重要途径，“书香校园”建设整合学校资源，为阅读铺路搭桥，让全校师生浸润在书香墨韵中。长沙市长郡滨江中学在开齐开足国家课程的基础上，围绕“培养完整的具有核心素养的人”育人目标，开设具有学校特色的校本课程，把阅读融入常态课程、校本课程，并实施课程评价，推动“书香校园”建设。

关键词：

名校托管新校:促进青年教师群体发展——基于湖南省长沙市长郡双语实验中学的追踪研究

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中小学管理 2015年第6期 40-41页

作者：邓智刚喻君袁金秀湖南省长沙市长郡双语实验中学湖南长沙410013

湖南长沙市长郡双语实验中学创建于2009年,是由长沙市政府投资建设并委托百年名校长郡中学管理的新校,青年教师超过教师总数的80%。长郡双语实验中学积极挖掘长郡中学的文化精髓,通过多种途径,让其在学校扎根、发芽、开花、结果。长郡... 详细信息

湖南长沙市长郡双语实验中学创建于2009年,是由长沙市政府投资建设并委托百年名校长郡中学管理的新校,青年教师超过教师总数的80%。长郡双语实验中学积极挖掘长郡中学的文化精髓,通过多种途径,让其在学校扎根、发芽、开花、结果。长郡双语实验中学结合学校实际,重点抓青年教师的群体发展:为青年教师营造家园般温暖的校园;为青年教师搭建专业成长的平台,构建了"青蓝工程"培养体系,创设丰富的活动,锻造有凝聚力的团队;表彰优秀青年教师,带动群体水平的提升。

关键词：名校托管 “团队导师制” “出师仪式” 校本作业 “成长1+1” 长郡大讲坛

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基于学术情境素材的原创试题设计

地理教学 2024年第2期 50-53页

作者：石振欢王宇长沙市长郡中学湖南长沙410002

《中国高考评价体系说明》中提出需要通过情境与情境活动两类载体来落实“四层”考查内容和“四翼”考查要求,其中“学习探索情境”是一种重要的情境类型。本文选择《海拔梯度对贺兰山岩羊主要活动区植物群落特征的影响》一文进行原创... 详细信息

《中国高考评价体系说明》中提出需要通过情境与情境活动两类载体来落实“四层”考查内容和“四翼”考查要求,其中“学习探索情境”是一种重要的情境类型。本文选择《海拔梯度对贺兰山岩羊主要活动区植物群落特征的影响》一文进行原创试题设计,从八个环节详细讨论试题的命制过程,并将试题用于高三模拟考试,结合考后数据,对试题进行修改与完善。

关键词：学术情境素材原创试题贺兰山岩羊

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基于核心素养的科学教育探索

湖南教育(D版) 2024年第5期 40-42页

作者：陈水章长沙市长郡芙蓉中学

党的二十大报告提出“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动”，要聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，培养大批德智体美劳全面发展、立志担当民族复兴大任的高素质科技人才。这深层次阐明了新时代中...

党的二十大报告提出“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动”，要聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，培养大批德智体美劳全面发展、立志担当民族复兴大任的高素质科技人才。这深层次阐明了新时代中小学科学教育的内涵与使命。《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确了以发展学生的核心素养为目标，其包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面。笔者通过思考与实践，开展了以下基于核心素养的科学教育探索。

关键词：

铁肩担道义此身长报国——长沙市长郡中学百年育人之道

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湖南教育(D版) 2019年第10期 18-20页

作者：李素洁何立军长沙市长郡中学

百年名校、三湘翘楚、高考狂魔、金牌摇篮……外界给长郡中学贴的标签很多。其实,纵览115年办学历史,坚持以"教育报国、教育兴国"为己任,培养"有责任、勇担当"的学生,"担负时代使命,勇挑报国重担"才是她百年未变之主旋律。中华兴复,共... 详细信息

百年名校、三湘翘楚、高考狂魔、金牌摇篮……外界给长郡中学贴的标签很多。其实,纵览115年办学历史,坚持以"教育报国、教育兴国"为己任,培养"有责任、勇担当"的学生,"担负时代使命,勇挑报国重担"才是她百年未变之主旋律。中华兴复,共道湘人多造就长郡的担当,是时代赋予的使命。1904年,晚清最后一个龙年,中华大地在帝国列强的碾压下灾难深重,"开近代新学风气之先"的长沙古城,诞生了第一所府属官办中学——长沙府中学

关键词：长沙市长郡中学育人之道罗章龙

核心素养导向下中小学科学教育实践创新的四条路径

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年轻人（C版）（学校天地） 2024年第4期 33-35页

作者：陈水章长沙市长郡芙蓉中学

在《义务教育科学课程标准(2022年版)》中明确了以发展学生的核心素养为目标,包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。笔者通过多年的思考与探索,开展了以下实践与创新。一、知识传授与实践探索并重,提升学生探究实践能力... 详细信息

在《义务教育科学课程标准(2022年版)》中明确了以发展学生的核心素养为目标,包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。笔者通过多年的思考与探索,开展了以下实践与创新。一、知识传授与实践探索并重,提升学生探究实践能力新时代科学教育的目标,不仅仅是传道授业解惑,还要将简单的知识传授转变为全面育人,实现科学课程育人价值。学生则通过科学课程的学习。

关键词：探究实践传道授业解惑核心素养科学课程全面育人科学观念实践探索义务教育

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人体神经调节模拟演示装置

发明与创新（初中生） 2024年第5期 37-40页

作者：陈水章陈鑫长沙市长郡芙蓉中学

一、研究背景对于简单反射与复杂反射的特点、反射弧的神经通路及关系等知识,人教版七年级下册生物学教材只进行了简单的描述。学生要准确理解简单反射与复杂反射之间的联系与区别,还是有困难,更别说对具体的案例进行分析。

关键词：模拟演示神经调节神经通路反射弧生物学教材联系与区别人教版简单反射

学校综合实践活动实施的策略与实践——以长沙市长郡中学为例

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湖南教育(C版) 2014年第7期 60-61页

作者：彭世文长沙市长郡中学

《综合实践活动指导纲要》指出,"综合实践活动要集中体现学校的特色,学校应对综合实践活动进行统筹规划"。可见综合实践活动的实施必须坚持校本化。所谓校本化实施,一是以学校教师和学生为主体来实施;二是基于学校实际,以人为本,有特色... 详细信息

《综合实践活动指导纲要》指出,"综合实践活动要集中体现学校的特色,学校应对综合实践活动进行统筹规划"。可见综合实践活动的实施必须坚持校本化。所谓校本化实施,一是以学校教师和学生为主体来实施;二是基于学校实际,以人为本,有特色、有创新地实施。具体而言,就是依据学校实际,选择综合实践活动的主题,深入挖掘学校潜力,充分利用本地和本校资源,师生互动调适、主动创新的课程实施过程。为此,长郡中学对综合实践活动

关键词：综合实践活动课程资源长郡中学

基于学生选科的普通高中走班教学研究——以长沙市长郡中学为例

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湖南教育(D版) 2019年第3期 7-9页

作者：陈来满林夕蜂长沙市长郡中学

一、选科及走班基本现状(一)全国选科基本现状新高考背景下,我国采取"3+3"选科方针:第一个"3"指语文、数学、外语3科作为学生高考必选科目;第二个"3"指学生自主选择3门学业水平考试科目(政、史、地、物、化、生)作为高考选考科目。该措... 详细信息

一、选科及走班基本现状(一)全国选科基本现状新高考背景下,我国采取"3+3"选科方针:第一个"3"指语文、数学、外语3科作为学生高考必选科目;第二个"3"指学生自主选择3门学业水平考试科目(政、史、地、物、化、生)作为高考选考科目。该措施对中学发展方向的启示主要有以下4点:1.因材施教,满足各层学生需求;2.明确目标,了解高校招生要求;3.长远计划,

关键词：走班教学行政班