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湖南省长沙市岳麓区学前教育“1+X”联动帮扶模式的探索与实践

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教师 2016年第27期 94-95页

作者：周淑群李藐湖南省长沙市岳麓幼儿教育集团第三幼儿园

当前学前教育正面临新一轮大发展,在更强调公平与质量的形势下,湖南省长沙市岳麓区（以下简称“岳麓区”）大力发展学前教育,深抓内涵建设,以结对帮扶为突破口创新发展思路,以园际联动、互利协作方式推动城乡幼儿教育均衡发展,提高区内... 详细信息

当前学前教育正面临新一轮大发展,在更强调公平与质量的形势下,湖南省长沙市岳麓区（以下简称“岳麓区”）大力发展学前教育,深抓内涵建设,以结对帮扶为突破口创新发展思路,以园际联动、互利协作方式推动城乡幼儿教育均衡发展,提高区内学前教育保教水平。

关键词：学前教育联动帮扶幼儿园

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幼儿赏识教育初探

当代教育论坛（管理版） 2010年第1期 53-54页

作者：卓琳长沙市岳麓幼儿教育集团第三幼儿园幼师湖南长沙410005

人性中最本质的需要之一是得到尊重和赏识。赏识教育正是根据儿童的这一心理特点,在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种教育方法。本文初步探讨了赏识教育对幼儿成长过程的作用,归纳了对幼儿实行赏识教育的方法,同时指出了在对幼儿... 详细信息

人性中最本质的需要之一是得到尊重和赏识。赏识教育正是根据儿童的这一心理特点,在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种教育方法。本文初步探讨了赏识教育对幼儿成长过程的作用,归纳了对幼儿实行赏识教育的方法,同时指出了在对幼儿实行赏识教育过程中容易出现的误区。

关键词：赏识教育幼儿教育肯定认可

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家长做榜样,孩子学好样

教师 2009年第22期 112-113页

作者：周淑群湖南省长沙市岳麓幼儿教育集团第三幼儿园

美国著名教育家威廉·詹姆斯教授说：“孩子生下来时是一张白纸，而最终这张纸是否能被描绘成一幅精美的图画，那就是完全取决于他们的父母。父母是塑造孩子的工程师。”同时好孩子源自父母的爱。

关键词：榜样家长子学著名教育家孩子詹姆斯父母工程师

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“班级小管家”活动中的家园合作

山东教育 2018年第29期 43-44页

作者：黄灿灿长沙市岳麓幼儿教育集团第八幼儿园

'班级小管家',就是让幼儿担任某项班级物品的管理员,参与班级物品的管理。我园从2012年试研究开始,到全园深入开展,通过让幼儿担任'班级小管家',使其学会自强,学会自主,同时也使班级管理实现'人人有事做、事事有人做、事事有人管、做管... 详细信息

'班级小管家',就是让幼儿担任某项班级物品的管理员,参与班级物品的管理。我园从2012年试研究开始,到全园深入开展,通过让幼儿担任'班级小管家',使其学会自强,学会自主,同时也使班级管理实现'人人有事做、事事有人做、事事有人管、做管重实效'的目标。在此项活动的不断推进中,我们将'班级小管家'活动向家庭延伸,采取了多种方式,使幼儿园和家庭积极主动地相互了解、相互配合、相互支持。家长沙龙——大管家遇见小管家

关键词：小管家幼儿园

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鞋带,鞋带,系起来

年轻人（D版）（幼师园地） 2022年第5期 59-61页

作者：高敏敏邓曦娜长沙市岳麓幼儿教育集团第八幼儿园

培养孩子的自理能力不仅是孩子成长和发展的需要,更是孩子立足社会、适应社会的基石。孩子在穿运动鞋玩耍时,经常出现鞋带松开的情况,这不仅引得孩子大声呼叫,还可能引发安全问题。系鞋带成了孩子们的“老大难”问题。一、活动过程1.缘... 详细信息

培养孩子的自理能力不仅是孩子成长和发展的需要,更是孩子立足社会、适应社会的基石。孩子在穿运动鞋玩耍时,经常出现鞋带松开的情况,这不仅引得孩子大声呼叫,还可能引发安全问题。系鞋带成了孩子们的“老大难”问题。一、活动过程1.缘起,聚焦问题这天,孩子们和往常一样,在操场上玩得不亦乐乎。突然,呼叫声袭来:“老师,我的鞋带松了,请帮我系一下吧!”

关键词：自理能力运动鞋立足社会鞋带聚焦问题成长和发展引得老师

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会动的房子

年轻人（D版）（幼师园地） 2023年第10期 33-37页

作者：刘阳刘文剑长沙市岳麓幼儿教育集团北京御园幼儿园

四月初,我班的游戏场地更换到了“兔子花园”。“兔子花园”处于前操场,地势平坦开阔,便于幼儿进行大型建构。场地中有长木板、短木板、长梯、滑板车、轮胎车、三轮车和积塑材料等。幼儿对积塑材料很感兴趣。“有好多新积塑材料呀!”“... 详细信息

四月初,我班的游戏场地更换到了“兔子花园”。“兔子花园”处于前操场,地势平坦开阔,便于幼儿进行大型建构。场地中有长木板、短木板、长梯、滑板车、轮胎车、三轮车和积塑材料等。幼儿对积塑材料很感兴趣。“有好多新积塑材料呀!”“我等会儿要搭一个城堡!”……幼儿迫不及待地讨论起来。幼儿会利用这些积塑材料玩出什么花样呢?对此,我充满期待。

关键词：游戏场地滑板车平坦开阔三轮车会动短木板充满期待幼儿

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培养幼儿良好的进餐习惯

年轻人（D版）（幼师园地） 2022年第1期 92-94页

作者：曾琳刘威长沙市岳麓幼儿教育集团古塘幼儿园

小班幼儿入园一周后的某个中午,主班老师组织幼儿完成餐前盥洗后,陆续发放午餐。进餐时,一半的孩子坐着发愣,等待老师喂饭;部分孩子有挑食现象;还有部分孩子饮食与卫生习惯不好,饭菜掉得到处都是。其间,保育老师多次提醒幼儿注意保持桌... 详细信息

小班幼儿入园一周后的某个中午,主班老师组织幼儿完成餐前盥洗后,陆续发放午餐。进餐时,一半的孩子坐着发愣,等待老师喂饭;部分孩子有挑食现象;还有部分孩子饮食与卫生习惯不好,饭菜掉得到处都是。其间,保育老师多次提醒幼儿注意保持桌面整洁,但任由老师喊破嗓子也无济于事。幼儿用餐结束后,桌面上到处是饭粒、菜汤和骨头,地上也一片狼藉。

关键词：老师一片狼藉桌面上幼儿入园进餐习惯卫生习惯

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基于幼儿关键经验获得的语言教育策略

年轻人（D版）（幼师园地） 2023年第1期 17-21页

作者：刘文剑刘阳长沙市岳麓幼儿教育集团北京御园幼儿园

幼儿期是语言发展的关键期。基于儿童心理发展规律,帮助幼儿获得语言关键经验十分重要。幼儿的语言发展与认知发展相辅相成,与幼儿各个领域的学习与发展息息相关。通过对幼儿园语言教育现状进行调查研究,笔者发现,幼儿园语言教育内容以... 详细信息

幼儿期是语言发展的关键期。基于儿童心理发展规律,帮助幼儿获得语言关键经验十分重要。幼儿的语言发展与认知发展相辅相成,与幼儿各个领域的学习与发展息息相关。通过对幼儿园语言教育现状进行调查研究,笔者发现,幼儿园语言教育内容以文学作品为主,多以诗歌、散文、故事为教学载体。语言教育形式单一,以集体教学活动和区域活动为主,幼儿缺乏系统的语言经验的建构。笔者结合幼儿语言领域关键经验,尝试通过技能获得、练习强化、提升经验的方式让幼儿在语言教育活动中发展听、说、读、写的能力。

关键词：心理发展规律幼儿园语言教育教育策略关键经验语言教育活动教学载体幼儿语言集体教学活动

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今天我值日

年轻人（D版）（幼师园地） 2023年第4期 43-45页

作者：曾琳方明花王晓凌长沙市岳麓幼儿教育集团古塘幼儿园

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,要“指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法”“鼓励幼儿做力所能及的事情,对幼儿的尝试与努力给予肯定,不因做不好或做得慢而包办代替”“尊重为大家提供服务的人,珍惜他们的劳动成果”。四五岁的幼... 详细信息

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,要“指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法”“鼓励幼儿做力所能及的事情,对幼儿的尝试与努力给予肯定,不因做不好或做得慢而包办代替”“尊重为大家提供服务的人,珍惜他们的劳动成果”。四五岁的幼儿已经开始形成自己的逻辑思维能力,对事物有了一定的见解,不再一味听从成人的安排。

关键词：包办代替幼儿学习逻辑思维能力学习与发展劳动成果生活自理值日尊重