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长沙市岳麓区幼儿教育集团第二幼儿园:自主助推成长创造描画未来

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湖南教育(D版) 2017年第11期 22-22页

作者：向松梅刘毅长沙市岳麓区幼儿教育集团第三幼儿园

传统的绘画教学以技能学习为目的,在活动准备中重材料、轻幼儿感性经验,指导策略也多采取临摹的方式,导致幼儿作品千篇一律,毫无自主和创造可言。因此,我们开展了"自主性绘画与幼儿创造力发展的研究",并成功立项为湖南省教育科学规划课... 详细信息

传统的绘画教学以技能学习为目的,在活动准备中重材料、轻幼儿感性经验,指导策略也多采取临摹的方式,导致幼儿作品千篇一律,毫无自主和创造可言。因此,我们开展了"自主性绘画与幼儿创造力发展的研究",并成功立项为湖南省教育科学规划课题。2008年6月,课题如期结题,并持续开展研究至今。1.改变了一种观念。我们在研究中提出:重视幼儿的感受与欣赏,减少教师示范,甚至做到不示范,在对幼儿作品评价时,不以绘画技

关键词：幼儿教育幼儿园自主性绘画岳麓区长沙市

共享游戏共享快乐——长沙市岳麓幼儿教育集团第一幼儿园开展室内共享运动研究（下）

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教师 2021年第10期 130-130页

作者：杨立群曾利娟长沙市岳麓幼儿教育集团第一幼儿园

四、专业性探究观察与支持游戏中心1.定点观察(1)观察游戏中幼儿的个体差异——促进游戏中的互动。在室内共享活动中,幼儿会遇到一些困难且自己无法独立解决,如动作技能掌握不到位等。此时,教师需要根据幼儿的活动情况进行充分的观察并... 详细信息

四、专业性探究观察与支持游戏中心1.定点观察(1)观察游戏中幼儿的个体差异——促进游戏中的互动。在室内共享活动中,幼儿会遇到一些困难且自己无法独立解决,如动作技能掌握不到位等。此时,教师需要根据幼儿的活动情况进行充分的观察并对幼儿的行为进行解读,从而有效地掌握幼儿的已有经验和发展水平,以进行重点观察。

关键词：幼儿园幼儿教育长沙市

共享游戏共享快乐——长沙市岳麓幼儿教育集团第一幼儿园开展室内共享运动研究（上）

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教师 2021年第10期 129-129页

作者：杨立群曾利娟长沙市岳麓幼儿教育集团第一幼儿园

关键词：幼儿园幼儿教育长沙市

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小书包,“慧”整理

年轻人（D版）（幼师园地） 2024年第5期 37-39页

作者：李琴长沙市岳麓幼儿教育集团金鹰幼儿园

大班幼儿在即将步入小学之际,我们注意到他们之间频繁交流忘记带水杯、隔汗巾等日常用品的情况。这反映出一个问题:幼儿对于个人物品的整理与管理能力尚待提高。

关键词：大班幼儿水杯日常用品整理小学

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聚焦双向联动助力幼小衔接

动漫界（幼教365） 2024年第28期 104-105页

作者：王艳龚纯湖南省长沙市岳麓幼儿教育教育集团第三幼儿园

为了推进幼儿园与小学科学有效衔接,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡,教育部于2021年印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,并以附件的形式发布了《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》,... 详细信息

为了推进幼儿园与小学科学有效衔接,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡,教育部于2021年印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,并以附件的形式发布了《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》,提出从身心、社会、生活、学习四方面出发,全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育。纵观各类文件中的教学要求,集中体现在对幼儿的自主管理方面,即培养幼儿的独立自主能力。

关键词：幼小衔接小学科学入学准备指导要点幼儿园培养幼儿有效衔接科学衔接

巧思为趣,跃动于室——幼儿园室内区域运动游戏的探索

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年轻人（D版）（幼师园地） 2024年第6期 23-25页

作者：王晓凌长沙市岳麓幼儿教育集团古塘幼儿园

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时,其中体育活动时间不少于1小时。我园户外场地不足,如何保证幼儿每天有充足的运动、活动时间?为此,我园结合实际情况对室内区域运动游戏进行... 详细信息

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时,其中体育活动时间不少于1小时。我园户外场地不足,如何保证幼儿每天有充足的运动、活动时间?为此,我园结合实际情况对室内区域运动游戏进行了持续探索。

关键词：体育活动时间运动游戏户外活动幼儿园《指南》学习与发展

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儿童视角下自主游戏后的支持策略

年轻人（D版）（幼师园地） 2024年第5期 34-36页

作者：刘阳颜浪长沙市岳麓幼儿教育集团北京御园幼儿园

游戏是儿童的天性、儿童的需要、儿童的权利,也是儿童的学习方式。在自主游戏理念的引导下,教师对“闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”有了深刻的认识。作为幼儿游戏的观察者和引导者,教师要始终追随儿童,适时、适度地对幼儿的自主游戏... 详细信息

游戏是儿童的天性、儿童的需要、儿童的权利,也是儿童的学习方式。在自主游戏理念的引导下,教师对“闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”有了深刻的认识。作为幼儿游戏的观察者和引导者,教师要始终追随儿童,适时、适度地对幼儿的自主游戏进行支持。

关键词：自主游戏幼儿游戏儿童视角引导者支持策略游戏理念观察者

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让阅读不止于“悦”

年轻人（D版）（幼师园地） 2024年第9期 30-31页

作者：田欢长沙市岳麓幼儿教育集团第十五幼儿园

幼儿热衷于阅读各种各样的绘本,体验五彩斑斓的绘本世界,而传统的阅读场景-教师讲述、幼儿倾听,往往未能充分挖掘阅读的深层价值,使阅读止步于“悦”读。因此,创新阅读方法,让每一次绘本阅读都能成为培养幼儿多元能力的契机,显得尤为重... 详细信息

幼儿热衷于阅读各种各样的绘本,体验五彩斑斓的绘本世界,而传统的阅读场景-教师讲述、幼儿倾听,往往未能充分挖掘阅读的深层价值,使阅读止步于“悦”读。因此,创新阅读方法,让每一次绘本阅读都能成为培养幼儿多元能力的契机,显得尤为重要。本文将介绍四种阅读方法,说明如何通过多维探索与互动,让绘本阅读的魅力与价值充分展现。

关键词：绘本阅读教师讲述深层价值创新阅读五彩斑斓多元能力培养幼儿倾听

让幼儿快乐玩泥——小班幼儿玩泥活动开展实践

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年轻人（D版）（幼师园地） 2024年第2期 40-42页

作者：罗晓熙长沙市岳麓幼儿教育集团阳光丽城幼儿园

橡皮泥是幼儿园常见的材料,玩泥是幼儿喜欢的活动。在玩泥活动中,幼儿能更好地运用视觉和触觉感知物体的立体性,发展空间立体感,增强手部协调性和灵活性,促进智力发展。本学期,我班将玩泥活动定为班级特色活动,根据小班幼儿的兴趣爱好... 详细信息

橡皮泥是幼儿园常见的材料,玩泥是幼儿喜欢的活动。在玩泥活动中,幼儿能更好地运用视觉和触觉感知物体的立体性,发展空间立体感,增强手部协调性和灵活性,促进智力发展。本学期,我班将玩泥活动定为班级特色活动,根据小班幼儿的兴趣爱好和年龄特点,采取内容从易到难、材料逐步丰富、延伸层层递进的方式组织小班幼儿开展玩泥活动,引导幼儿一步步掌握玩泥技巧,鼓励幼儿利用材料丰富自己的作品,最终达到让幼儿在玩泥中快乐成长的目标。

关键词：小班幼儿快乐成长智力发展橡皮泥年龄特点幼儿园立体性开展实践