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一道解三角形题的多角度思考

高中生（高考） 2024年第10期 40-43页

作者：曹坤严国华湖南长沙县教育研训中心湖南长沙县实验中学

2024年长沙市高三适应性考试数学卷第20题是一道解三角形题,其中第一问比较常规,但是第二问的解题方法多样,促使学生多角度思考,该题蕴藏了对知识、能力、素养等方面的综合考查,突出高考命题由“知识、能力立意”转向“素养立意”,有效... 详细信息

2024年长沙市高三适应性考试数学卷第20题是一道解三角形题,其中第一问比较常规,但是第二问的解题方法多样,促使学生多角度思考,该题蕴藏了对知识、能力、素养等方面的综合考查,突出高考命题由“知识、能力立意”转向“素养立意”,有效指导教师的常态化教学工作。

关键词：多角度思考综合考查高考命题解三角形能力立意解题方法指导教师素养立意

指向思维发展的整本书阅读教学“问题链”设计——以《骆驼祥子》为例

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语文教学通讯 2024年第14期 53-55页

作者：陈晓长沙县泉塘中学湖南长沙410100

根据整本书教学实践经验,得出运用“问题链”能够促进学生阅读过程中思维的提升。以《骆驼祥子》教学设计为例,阐释“问题链”设计的内涵和特点,具体呈现课前设计,提炼核心知识,课中实施,关注思维过程,课后复盘,促进思维结构化三个阶段... 详细信息

根据整本书教学实践经验,得出运用“问题链”能够促进学生阅读过程中思维的提升。以《骆驼祥子》教学设计为例,阐释“问题链”设计的内涵和特点,具体呈现课前设计,提炼核心知识,课中实施,关注思维过程,课后复盘,促进思维结构化三个阶段,并分析其实施策略。实施过程中可提供中心辐射式、纵向推进式和圆形闭合式三种路径,为整本书阅读教学提升学生思维品质提供新思路。

关键词：思维发展整本书阅读教学 “问题链”设计《骆驼祥子》

基于“数字画像”的地理跨学科主题学习设计——以“隆平水稻博物馆”为例

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地理教学 2024年第3期 29-31,28页

作者：刘昌荣李屏陈婕陈旺长沙市芙蓉区教育科研中心湖南长沙410007 长沙市一中芙蓉中学湖南长沙410011 益阳市第十六中学湖南益阳413064

本文针对跨学科主题学习校本研修中的突出问题,勾勒了全时段跨学科主题学习“数字画像”,探索人工智能辅助地理课程的实现路径,意在促进深度学习,创新生涯教育模式,以满足学生现在和未来发展的需求。

关键词：数字画像跨学科主题学习隆平水稻博物馆地理教学

徐特立《小学各科教授法》中的美育观探析与启示

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湖南第一师范学院学报 2024年第2期24卷 44-50页

作者：许天译梁堂华长沙师范学院徐特立研究中心湖南长沙410100

徐特立编写的《小学各科教授法》是一部翔实、系统的分科教授法,在我国近代教育史上开了先河。在这部著作中,美育观随处可见,主要可归纳为:以美养德,陶冶情操;以美触感,发现美好;以美增趣,愉悦身心。徐特立的这些美育观和当下的新美育... 详细信息

徐特立编写的《小学各科教授法》是一部翔实、系统的分科教授法,在我国近代教育史上开了先河。在这部著作中,美育观随处可见,主要可归纳为:以美养德,陶冶情操;以美触感,发现美好;以美增趣,愉悦身心。徐特立的这些美育观和当下的新美育理念异曲同工、一脉相承:突出以美育人,陶冶品格情操;注重审美体验,激发学习兴趣;加强美育实践,倡导学科融合。这些美育观,在一百多年后的今天仍然焕发着勃勃生机。

关键词：徐特立《小学各科教授法》美育观

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青少年睡眠问题与抑郁症状关系的网络分析

中国临床心理学杂志 2024年第4期32卷 824-830页

作者：张小崔杨颜慈雷辉董戴凤冯志凌中南大学湘雅二医院医学心理中心长沙410011 国家精神心理疾病临床医学研究中心长沙410011 湖南农业大学教育学院长沙410128 中南大学湘雅二医院长沙410011

目的:探究青少年睡眠问题与抑郁症状的关系以及性别差异。方法:选取湖南省3所初中学校共1801名初中生,采用匹兹堡睡眠质量指数和儿童抑郁量表评估睡眠问题和抑郁症状,使用基于图论的网络分析方法评估睡眠问题和抑郁症状的关联。结果:(1... 详细信息

目的:探究青少年睡眠问题与抑郁症状的关系以及性别差异。方法:选取湖南省3所初中学校共1801名初中生,采用匹兹堡睡眠质量指数和儿童抑郁量表评估睡眠问题和抑郁症状,使用基于图论的网络分析方法评估睡眠问题和抑郁症状的关联。结果:(1)睡眠问题与抑郁症状的连接主要通过节点日间功能障碍/主观睡眠质量与快感缺失实现。在男生组中,日间功能障碍与快感缺失联结最紧密;在女生组中,主观睡眠质量与快感缺失联结最紧密。(2)日间功能障碍是强度最高的睡眠问题,快感缺失是强度最高的抑郁症状。在男生组中,日间功能障碍是强度最高的睡眠问题,快感缺失是强度最高的抑郁症状;在女生组中,睡眠障碍是强度最高的睡眠问题,快感缺失是强度最高的抑郁症状。结论:日间功能障碍和快感缺失是青少年睡眠问题和抑郁症状关联的关键特征,可能是缓解青少年睡眠问题和抑郁症状的重要干预目标。

关键词：睡眠问题抑郁网络分析青少年

童年期创伤后亲子关系对青少年社会适应的影响:HPA轴系统多基因的调节

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心理学报 2024年第8期56卷 1091-1109,I0004-I0012页

作者：曾子豪刘双金杨琴王宏才刘承珍赵纤孟莉何震刘秀茹黄宁胡义秋湖南师范大学教育科学学院长沙410081 阿姆斯特丹自由大学临床心理学系阿姆斯特丹1081 BT荷兰长郡双语实验中学长沙410013 长郡双语雨花中学长沙410023 湖南省心理健康教育研究基地认知与人类行为湖南省重点实验室湖南师范大学心−脑交叉科学研究中心长沙410081

童年期的不良经历似乎增加了个体对压力刺激的敏感性,从而可能影响其终身的社会适应。许多研究表明,HPA轴系统基因可能在调节环境因素与社会适应之间发挥作用。然而,过去单个基因与环境相互作用对社会适应的影响存在争议。本研究针对青... 详细信息

童年期的不良经历似乎增加了个体对压力刺激的敏感性,从而可能影响其终身的社会适应。许多研究表明,HPA轴系统基因可能在调节环境因素与社会适应之间发挥作用。然而,过去单个基因与环境相互作用对社会适应的影响存在争议。本研究针对青少年样本(14.15±0.63岁;N=700),采用多位点遗传谱评分(multilocus genetic profile scores,MGPS)计算HPA轴系统多基因得分,利用纵向数据探究其与童年期创伤和亲子关系之间的相互作用,并预测青少年的社会适应(包括抑郁症状、亲社会行为和自伤行为)。研究结果显示,青少年的社会适应(包括抑郁症状和亲社会行为)是遗传(HPA轴系统MGPS)、远端环境(童年期创伤)和近端环境(亲子关系)三者相互作用的结果。随着遗传风险评分的增加,童年期创伤和亲子关系之间的交互作用也增加,这意味着遭受过童年期创伤的个体,亲子关系对社会适应的影响会更加显著,符合差别易感性模型。行为学实验进一步揭示了遗传和环境因素对青少年社会适应的潜在机制。

关键词：青少年社会适应亲子关系童年期创伤多基因 HPA 轴系统

“双碳”教育融入“两融五化”主题式地理学习课堂的教学应对——以“低碳长沙”跨学科主题学习为例

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中学地理教学参考 2024年第20期 28-33,38页

作者：何界华刘昌荣李屏邓志华益阳市箴言中学湖南益阳长沙市芙蓉区教育科研中心湖南长沙长沙市一中芙蓉中学湖南长沙中南大学附属第二中学湖南长沙

文章指出了地理教育在实施“双碳”战略中的应有担当,归纳了“双碳”教育融入课堂教学面临的主要阻力,提炼了“两融五化”主题式地理学习课堂的建构策略;以“低碳长沙”跨学科主题学习为例,就“两融五化”主题式地理学习课堂如何渗透“... 详细信息

文章指出了地理教育在实施“双碳”战略中的应有担当,归纳了“双碳”教育融入课堂教学面临的主要阻力,提炼了“两融五化”主题式地理学习课堂的建构策略;以“低碳长沙”跨学科主题学习为例,就“两融五化”主题式地理学习课堂如何渗透“双碳”战略展开深入探究,形成了一系列教学应对办法。

关键词： “双碳” “两融五化”主题式地理学习课堂 “低碳长沙”

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国际特色课程的中国底色和世界格局

教育国际交流

教育国际交流 2024年第2期 43-46页

作者：张修明刘晓华长沙市同升湖高级中学长沙市同升湖高级中学国际教育中心

长沙市同升湖高级中学(原湖南省长沙同升湖实验学校)创办于2000年,2009年加盟北京安博教育集团,是一所全寄宿制民办学校。学校地处长株潭城市群的中心地带,坐落在获联合国环境规划署“国际花园社区”金奖的同升湖山庄,拥有一流的教学、... 详细信息

长沙市同升湖高级中学(原湖南省长沙同升湖实验学校)创办于2000年,2009年加盟北京安博教育集团,是一所全寄宿制民办学校。学校地处长株潭城市群的中心地带,坐落在获联合国环境规划署“国际花园社区”金奖的同升湖山庄,拥有一流的教学、科研、运动、艺术及生活设施,办学经验与成果被中央电视台、《人民日报》《中国教育报》、凤凰卫视等媒体广为传播,被誉为“民办教育的一面旗帜”。

关键词：《中国教育报》特色课程实验学校办学经验民办教育民办学校凤凰卫视长株潭城市群

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那些藏在课文里的“反差”

十几岁 2024年第17期 14-15页

作者：姜宇婷长沙市芙蓉区教育科研中心中学

“反差”是什么?为什么它会吸引人?我们不妨聊一聊初中语文课文里带给我们“反差”感的那些人。最令人捧腹的“反差”《蒲柳人家》一文中的一丈青大娘:个大;会骂人;还会打架,把几个“不知好歹的年轻纤夫”像煮元宵般“扫下河去”。就这... 详细信息

“反差”是什么?为什么它会吸引人?我们不妨聊一聊初中语文课文里带给我们“反差”感的那些人。最令人捧腹的“反差”《蒲柳人家》一文中的一丈青大娘:个大;会骂人;还会打架,把几个“不知好歹的年轻纤夫”像煮元宵般“扫下河去”。就这样一个“能镇八方”的女侠,面对在外野跑了一天,害自己“喊哑了嗓子”的小孙子何满子,却只能“把顶门杠子一扔,叫了声:‘小祖宗儿’”,然后还“给孙子做好吃的去了”。

关键词：初中语文课小孙子何满子反差