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混合式教学的微课设计在高校公共体育课程中的应用

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青少年体育 2024年第1期 84-86页

作者：姚立向艳梅长江大学文理学院体育系湖北荆州434020

本文运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对混合式教学模式下公共体育课程运用微课教学的设计思路与原则进行初步探讨,以助力提升高校公共体育课程的教学质量。混合式教学能够有效解决体育课程中单调的传统教学模式,促进高校公共... 详细信息

本文运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对混合式教学模式下公共体育课程运用微课教学的设计思路与原则进行初步探讨,以助力提升高校公共体育课程的教学质量。混合式教学能够有效解决体育课程中单调的传统教学模式,促进高校公共体育课程的课程内容、体育精神和运动技能的深度融合,多个维度提升高校公共体育课程教学质量,落实高校体育工作立德树人根本任务。

关键词：体育课程微课高校公共体育课

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相对剥夺感与大学生网络欺凌的关系:道德推脱的中介作用与道德认同的调节作用

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心理发展与教育 2024年第3期40卷 346-356页

作者：胡志琴熊猛长江大学教育与体育学院心理学系荆州434023 英国爱丁堡大学心理系爱丁堡EH89JZ英国

为探讨相对剥夺感与大学生网络欺凌的关系及其作用机制,本研究构建了一个有调节的中介模型,重点考察道德推脱在二者关系中的中介作用以及道德认同的调节作用。以575名大学生为被试,采用问卷法对其相对剥夺感、道德推脱、道德认同和网络... 详细信息

为探讨相对剥夺感与大学生网络欺凌的关系及其作用机制,本研究构建了一个有调节的中介模型,重点考察道德推脱在二者关系中的中介作用以及道德认同的调节作用。以575名大学生为被试,采用问卷法对其相对剥夺感、道德推脱、道德认同和网络欺凌进行调查。结果表明:(1)在控制性别、年龄、主观阶层等级后,相对剥夺感能够显著正向预测大学生网络欺凌;(2)相对剥夺感通过道德推脱的中介作用预测网络欺凌;(3)道德推脱的中介作用受到道德认同的调节,即相较于高道德认同,低道德认同水平的大学生的道德推脱对网络欺凌的预测作用更大。研究结果有助于揭示大学生网络欺凌的形成机制,对大学生网络欺凌的干预具有启示意义。

关键词：相对剥夺感道德推脱道德认同网络欺凌大学生

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宁波师院体育系毕业生调查研究

浙江师范大学学报(自然科学版) 1997年第1期

作者：朱水明胡泓胡宗元戴存定宁波师院体育系

采用问卷调查与面访相结合的方法，对宁师院体育系毕业生进行了跟踪及定点调查。并对毕业生的政治思想、业务能力、科研水平诸问题进行论述。

关键词：政治思想业务能力科研水平

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渝东南地区中小学教师培训的实践与研究

中国成人教育 2008年第9期 115-116页

作者：孟国荣长江师院体育系重庆涪陵408003

教师培训是优化师资队伍、促进教师专业化发展的重要手段。本文通过对渝东南地区中小学教师培训实践的研究,初步总结了中小学教师培训的基本做法:一是提高培训认识,树立教师专业化发展的培训观念;二是开发培训资源,建设"软""硬"兼备的... 详细信息

教师培训是优化师资队伍、促进教师专业化发展的重要手段。本文通过对渝东南地区中小学教师培训实践的研究,初步总结了中小学教师培训的基本做法:一是提高培训认识,树立教师专业化发展的培训观念;二是开发培训资源,建设"软""硬"兼备的培训条件;三是优化培训过程,构建"培训与研修"一体化的培训模式;四是孵化培训成果,推进职前教育与职后培训的改革。

关键词：培训中小学教师专业化发展

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中国四省市大学生奶茶消费现状与心理困扰的关联

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中国学校卫生 2024年

作者：顾正云熊建萍郭志芳马楠宋永晶林延敏黄波蒋竞上海立信会计金融学院信息管理学院江西财经大学体育学院上饶师范学院教育科学学院上海立信会计金融学院体育与健康学院长江大学教育与体育学院吕梁学院体育与健康系上饶师范学院体育学院江西医学高等专科学校泊月科学中心

目的调查大学生奶茶消费现状和心理困扰情况并分析两者的关联,为促进大学生心理健康提供理论支持。方法于2023年9—11月,采用方便抽样的方法调查上海市、江西省、湖北省、山西省四省市7所高校15 440名17～24岁大学生。使用自编问卷和... 详细信息

目的调查大学生奶茶消费现状和心理困扰情况并分析两者的关联,为促进大学生心理健康提供理论支持。方法于2023年9—11月,采用方便抽样的方法调查上海市、江西省、湖北省、山西省四省市7所高校15 440名17～24岁大学生。使用自编问卷和斯凯勒心理困扰量表分别调查大学生奶茶消费情况和心理困扰状况。采用Wantel-Haenszel检验分析大学生心理困扰随着奶茶消费情况的变化趋势。运用二元Logistic回归分析推断大学生奶茶消费情况与心理困扰的关联强度,使用限制性立方样条法分析大学生奶茶消费量与心理困扰之间的非线性关系。结果大学生心理困扰检出率为59.6%。单因素分析结果显示,大学生奶茶消费频次(χ趋势2=42.33)和奶茶消费量水平(χ趋势2=5.17)均与心理困扰存在趋势相关（P值均1 500～<3 000 mL（轻度、中度,OR值分别为1.21,1.35）,≥3 000 mL（轻度、中度、重度,OR值分别为1.33,1.71,1.29）]。限制性立方样条模型结果显示,奶茶消费量与心理困扰发生风险存在非线性关联(F=107.34,P非线性<0.01,P整体<0.01)。结论大量高频奶茶消费的大学生心理困扰发生风险较高;减少大学生奶茶消费行为,有助于以改善其心理健康状况。

关键词：饮料精神卫生回归分析学生